Однак було виявлено байки, в яких субфрейм - Вигадка, на перший погляд, не актуалізує
Однак були виявлені байки, в яких субфрейм "Вигадка", на перший погляд, не актуалізується, наприклад, Розділ, Селянин та працівник. Так, у байці Розділ спори з приводу поділу майна призводять не лише до втрати будинку та товару, а й до загибелі сперечальників. У байці Селянин і працівник батрак рятує селянина від неминучої загибелі, але замість подяки чує звинувачення в недбальстві, тому що, вбиваючи ведмедя і рятуючи господаря, зіпсував ведмежу шкуру. Стереотипні знання постачають інформацію про те, що, якщо трапиться пожежа, необхідно кинути з'ясування всіх проблем і зайнятися її гасінням; якщо гине людина, не варто замислюватися про матеріальні цінності та вигоду, рятуючи її життя. У байках, де субфрейм "Вигадка" не представлений явно, персонажами є люди, які наділені деякими негативними якостями. Ці негативні якості знаходять своє відображення у діяльності цих людей, що призводить до плачевних наслідків. Згадаймо, що у байці виводяться людські вади під виглядом картин із життя тварин. У нашому випадку йдеться не про звірів, а про людей, які можуть існувати в реальній дійсності і мати негативні якості. Але на наш погляд, субфрейм "Вигадка" все-таки присутній у вказаних байках. Вигаданою є вже сама ситуація, коли з позицій здорового глузду люди не можу продовжувати ділити майно в будинку, що горить, і, виповзаючи з-під убитого ведмедя, людина не повинна думати про збитки. Отже, цей тип тексту кваліфікується як байка, маючи на те підстави. www.cleverbanks.ru
Так, у байці "Мавпа і окуляри" йде зіставлення ознак освіченість - невігластво, розум - дурість, при цьому перший з них вибудовується у свідомості індивіда тільки на основі зіставлення дій персонажа з наявнимизнаннями-рецептами (що необхідно зробити для того, щоб цей предмет використовувався за призначенням). Протиріччя, в яке входять дві або більше парних ознак, формує мораль, оскільки ставить перед реципієнтом завдання визначити, яка із зазначених ознак гідна наслідування з точки зору вчення про основні принципи моральності та про норми людської діяльності з урахуванням понять про добро і зло. Тому навіть якщо в байці описані люди, а не тварини, парні ознаки, перебуваючи у відносинах опозиції, забезпечують смислове розуміння мовного жанру.
Мовний жанр як складне явище, що включає ряд значущих параметрів, може бути розглянутий в термінах макроструктури, поняття, введеного Т. А. ван Дейком для того, щоб "дати абстрактне семантичне опис глобального змісту і, отже, глобальної зв'язності дискурсу" (Дейк, 1989 : 41).
У процесі розуміння байки як певного мовного жанру реципієнт приписує тексту деяке значення, засноване як знаннях-рецептах, і на знаннях-ретушах, у результаті створюється якась макроструктура. "Це приписування у свою чергу ґрунтується як на вираженій у тексті поверхневій структурі та структурах значення, з одного боку, так і на різних знаннях або будь-яких інших когнітивних структурах, з іншого" (Дейк, 1989: 48). Макроструктура будується з допомогою макроправил з урахуванням макропредложений, які у тексті. Макропропозиція виводиться з низки пропозицій, які у певних відносинах друг з одним і з більш високого рівня, і цим забезпечують виведення глобального значення макропредложения. Макроправила, володіючи рекурсивним характером, забезпечують ієрархічну побудову макроструктури, що складається зкількох рівнів. Т. ван Дейк визначає ці макроправила як опущення, узагальнення та побудова. Опущення передбачає необхідність пропустити ті пропозиції, які є необхідними при інтерпретації цього тексту. Узагальнення забезпечує заміну послідовності пропозицій пропозицією, яка виводиться з кожної пропозиції даної послідовності. При побудові відбувається заміна послідовності пропозицій на пропозицію, яка виводиться з усього комплексу представлених пропозицій, і представляє наступний ступінь горизонтальної побудови. Отже, макроправила забезпечують побудова макроструктури як лише на рівні лінійних відносин, а й у рівні вертикальних відносин.
Проілюструємо побудову моделі даного мовного жанру з прикладу байки І.А. Крилова "Стрекоза та мураха".
Теоретичні засади дослідження. Проблеми перекладу художнього твору Вивчення різних аспектів міжмовної діяльності, яку визначають "перекладом" або "перекладацькою діяльністю", займає важливе місце у колі інших складних лінгвістичних проблем сучасного мовознавства. Саме поширення письмових перекладів дає змогу культурного взаємоспілкування інших народів. Т.
«Шекспірівське питання» Джерелом прикростей і сумнівів для біографів Шекспіра послужив його заповіт. У ньому йдеться про будинки та майно, про кільця на згадку для друзів, але ні слова — про книги, про рукописи. Начебто помер не великий письменник, а пересічний обиватель. Заповіт став першим приводом поставити так зване «шекспірівське питання»: а чи був Вільям.