Оформлення логопедичного кабінету для дошкільнят - короткий опис діагностичної системи
Автор: Світлана Сергіївна Утюжнікова, вчитель-логопед МАДОУ д/с «Буратіне» с. Кира
Корекційне предметно-розвивальне середовище для дошкільнят
Мовленнєвий розвиток – найважливіша умова повноцінного розвитку дітей. Для корекції мовних недоліків, збагачення та вдосконалення мови необхідно створити сприятливе мовленнєве середовище, яке б служило інтересам, потребам та розвитку дітей.
Чільне місце у системі дошкільного освіти відводиться реалізації мовних завдань. Сучасні дослідження в цій галузі свідчать про те, що більшість дітей до кінця дошкільного віку не мають навичок зв'язного мовлення. Їхній словниковий запас небагатий. Враховуючи, що провідною діяльністю дітей дошкільного віку є гра, в організації логопедичної роботи прагнули того, щоб кожне заняття мало характер навчально-ігрової діяльності, було емоційно забарвлене. У зв'язку з цим вважалося, що логопедична робота з розвитку мови буде більш ефективна, якщо в ході навчання будуть використані: прийоми, що сприяють розвитку мотивації, ігрові прийоми, ігри-змагання, сюрпризні моменти, колективне складання оповідання, наочні засоби, схеми, моделі та інше , що сприятиме успішнішому розвитку монологічного мовлення.
Логопедичний кабінет функціонує за чотирма напрямками та є найкращим кабінетом у Забайкальському Краї у конкурсі «Кабінет логопеда» - ІІІ місце, найкращим кабінетом у всеукраїнському конкурсі «Логопедичний кабінет», кабінет для викладання гуманітарних наук-ІІІ місце.
Основні напрямки кабінету:
Створення корекційно-розвивального середовища та сприятливого психологічного клімату для забезпечення допомоги дітям з виправлення чи ослаблення наявних порушень;
проведення обстеження дітей з метою розробки індивідуальної програми розвитку;
Проведення групових, підгрупових та індивідуальних корекційних занять;
Надання консультативної допомоги освітянам, батькам;
Для розвитку використовуються всі види ігрової діяльності. Тому площу логопедичного кабінету ми розділили на кілька зон, наведемо короткий опис.
Кабінет вчителя-логопеда складається з кількох зон:
Зона консультативної роботи ;
Зона організаційно-плануючої діяльності ; допомагає ефективно організувати професійну діяльність.
Зона діагностики та корекційної роботи. Стимулює психічну активність дітей. Тут розташовані столи для діагностики та індивідуальної корекції дітей. Зона обладнана шафами з дидактичними матеріалами, іграшками та іграми, що розвивають, спеціально підібраними з урахуванням вікових особливостей дітей, а також відповідно до напрямів корекційно-розвивальної роботи. Ця зона сприяє зосередженості та концентрації уваги дітей.
Зона корекції звуковимови ; обладнана настінними дзеркалами, методичними посібниками, необхідними при автоматизації та диференціації поставлених звуків.
Зона ігрової терапії. Арт-терапевтична майстерня. Основна техніка - арт-терапія, що поєднує групу напрямків, заснованих на художній діяльності учасників, включаючи малюнок, музику. Мета організації та роботи арт-терапевтичної майстерні – створення ефективних умов для психологічного супроводу освітнього процесу у ДНЗ, збереження психічного здоров'я вихованців, що відповідає ФГТ.
У логопедичному кабінеті підібрано посібники, у тому числі зроблені своїми руками,дидактичні ігри, ілюстративний матеріал з розділів корекційної роботи, обладнані куточки, що стимулюють мовний та особистісний розвиток дітей:
«Речеград» (ігри з літерами, словами, дидактичний матеріал для розвитку зв'язного мовлення);
«У царстві кмітливості» (ігрові вправи в розвитку психологічної бази промови);
«Спритні пальчики» (ігровий матеріал для розвитку дрібної моторики);
«Книжок» (наочний дидактичний матеріал для навчання початковим навичкам читання);
«Пізнаємо світ» (навчально – наочні посібники у розвиток пізнавальної діяльності);
«Королівство дзеркал» (комплекси ігрових вправ у розвиток мімічної мускулатури).
Корекційно - розвиваюче середовище грає дуже велику роль у мовному розвитку дітей з порушеннями мови. Основне призначення логопедичного кабінету - створення необхідних умов корекційного навчання дошкільнят з мовними дефектами.
Широко використовуємо ігри та тренажери, виготовлені своїми руками в роботі з дітьми, це:
- дизайн інтер'єру кабінету;
- Логопедичний куточок «Будиночок звуків»;
- «Речеград» (ігрова вправа «Тигреня з літерою «Р»;
- атрибути дихальної гімнастики: «Сонечко», «Хмара», «Метелики»;
Мета: розвиток відчуттів руху органів дихання;
Матеріал: кольорова самоклеюча плівка.
- «Спритні пальчики»Тренажери «Сонечко» ;
Мета : розвиток дрібної моторики рук, уваги, уяви, вміння спостерігати;
Матеріал : звичайні пластинки, самоклеюча плівка, клей, прищіпки.
Ігрова вправа "На що схоже?". Пропонується розглянути модель, від'єднати промінчики та відповісти напитання «На що схоже?» (На коло, м'яч, годинник, місяць, колобок).
- пальчиковий тренажер «Їжачок»;
Мета : розвивати дрібну моторику рук, вміння приєднувати прищіпки, від'єднувати, розвивати мову.
Матеріал : прищіпки, шпалери, клей.
- «Спритні пальчики». Тренажер "Календар природи";
Він являє собою велике коло (звичайна платівка), поділений на чотири сектори.
Кожен сектор має свій колір, який відповідає певному сезону календарного року: синій (зима), зелений (весна), червоний (літо), жовтий (осінь).
Для кожної пори року підібрано яскраві ілюстрації та кольорові прищіпки – символи місяців року.
Календар багатофункціональний: використовується (за ознайомленням з природою, розвитку мови, логікою), у дидактичних іграх, в індивідуальній роботі з дітьми. Дітям дуже подобається маніпулювати кольоровими прищіпками, причому у них розвивається дрібна моторика рук. Введення такого календаря розвиває у дітей увагу, вони помічають цікаві та типові явища природи навесні, восени, взимку та влітку.
- «У царстві кмітливості». Дидактичний посібник "Ребуси";
Опис : У цирку працює клоун, він надує кульки з ребусами, слід розгадати ребуси: стілець, гроза, тигри, кріт, дим, нирка, юля, лак.
- дидактичне панно «Мандрівка слова»;
Мета : активізувати та збагачувати активний та пасивний словник дітей, підвищити рівень володіння граматичними конструкціями, удосконалювати вміння складно, послідовно викладати свої думки.
Матеріал: папір, самоклеюча плівка, кольоровий папір, клей, трафарети фігурок.
- дидактичне панно «Координація руху» – «Долоні»;
Мета: Відпрацьовувати вміння розрізняти вгору, вниз, між, ліворуч - праворуч, працювати над візуально - моторною координацією рук і акуратністю, точністю виконання. Навчіться потроху грати в швидкі долоні. Важливо строго по порядку все швидше, без огляду, усі вправи показати.
- Логопедичний куточок «Словесний сад» для батьків та дітей;
- Дидактичне панно «Квіти». Гра «Веселий рахунок»;
Діти вправляються відповідно до числівника і прикметника з іменником.
- Дидактичне панно «Сім'я грибів», на тему: «Ліс. Гриби та ягоди";
Матеріал : трафарети фігурок, самоклеюча плівка, картон, клей.
Мета : навчання розповіді по картині, розвиток зв'язного мовлення.
- дидактичний посібник «Жар-птиця»;
Мета: знайомство з образом казкового птаха в українському фольклорі та інших народів світу, розвиток естетичного ставлення до дійсності, фантазії, зміцнення міжпредметних зв'язків (література). Складання оповідань з пам'яті та по уявленню.
Матеріал: самоклеюча плівка, кольоровий папір, картон, клей.
Таким чином, вплив корекційно-розвивального середовища створює можливості для успішного усунення мовного дефекту, розвиває творчі здібності у дітей.