Особистісні особливості людей похилого віку як фактор їх адаптації в посттрудовий період
Крім зовнішніх змін відбуваються зміни в уявленні, яке було у людини щодо самої себе. Нове бачення себе може спонукати до перебудови суб'єктивної картині світу (49; с.36) людини є значимим і важливим, щоб світ був знайомим, безпечним. Почуття безпорадності та марності є джерелом страху та апатії.
§5 Вихід як психологічна проблема.
Як правило, на новій основі перебудовується поведінка людини, формуються її відносини з оточуючими людьми, переосмислюються цінності, ставлення до дійсності тощо. Людина "приміряється" до ролі пенсіонера, її можливостей та обмежень, оцінює ситуацію і на основі цього або приймає, або відкидає нову роль.
Специфіка посттрудового етапу життя обумовлена тим, що спосіб пенсіонера у свідомості людей пов'язаний не стільки з конкретним колом занять, скільки відходом від роботи, що значною мірою орієнтує самих пенсіонерів на бездіяльний пасивний спосіб життя.
Одним із наслідків виходу на пенсію є втрата щоденних моделей поведінки, що може провокувати агресію, спрямовану як на інших, так і на себе.
Вітчизняні дослідники вивчали уявлення людей похилого віку про спосіб життя на пенсії. Людина в перші, стикається з ситуацією повної і постійної не зайнятістю на роботі, вона не має практично ніякого особистого досвіду, що дозволяє точно прогнозувати цю нову ситуацію. Оцінюючи наслідки припинення роботи, людина узагальнює доступний їй досвід інших, співвідносячи його з власним стилем вимог, цінностей. (60)
- після виходу на пенсію кожній людині потрібен час дляперебудови стилю життя та свідомості; ця діяльність залежить від індивідуальних особливостей та об'єктивних обставин, що є процесом адаптації.
- суттєвим фактором такої адаптації є раціональна організація та правильний вибір занять
- Сім'я виконує компенсаторну функцію, тобто. стає основною сферою міжособистісних контактів (26)
Р.С Ешлі виділяє шість фаз пенсійного процесу:
Вихід на пенсію бачиться у досить віддаленому майбутньому, але може виникнути відчуття тривоги щодо майбутніх змін.
Фаза "Медового місяця" (відразу після виходу на пенсію)
Ейфорія від новонабутої свободи.
Фаза зневіри, звільнення від ілюзій.
Розчарування може бути викликане нездійсненними "передпенсійними" мріями або неадекватною підготовкою до пенсії.
4) Фаза переорієнтації
Це продуктивний період розробки більш реальної картини життєвих альтернатив.
Усвідомлення своїх сильних та слабких сторін, розуміння своїх можливостей дозволяють прийняти роль та статус пенсіонера.
Хвороба чи індивідуальність ускладнює виконання домашньої роботи та догляд за собою. У деяких випадках вони унеможливлюють виконання повсякденних обов'язків.
Фази не відповідають певному календарному віку, змінюються не в певному порядку. (26; с.10)
Шапіро В.Д. Аналізуючи позитивні та негативні наслідки виходу на пенсію, робить висновок про відсутність таких пенсіонерів, які оцінюють реальну ситуацію лише як позитивну та негативну. Всі без винятку негативні зміни супроводжуються негативними змінами, з яких найчастіше вказуються збільшення навантаження по дому, почуття марності та матеріальногоутруднення. (60; с.40)
При цьому необхідно враховувати особливості особистості людей похилого віку, що призводять до різного ступеня порушення взаємодії із середовищем.
Наше дослідження здійснено з метою вивчення особистісних особливостей як факторів адаптації в пост трудовий період.
Організація та методи дослідження
Метоюданого дослідження є вивчення особливостей особистості людей похилого віку як фактора адаптації в посттрудовий період.
Якгіпотезибуло висунуто припущення про те, що люди похилого віку характеризуються різним ступенем адаптації в посттрудовий період. Особистісні особливості виступають як чинник успішності процесу адаптації. Особливості самосвідомості, мотиваційно-потребової та емоційної сфер особистості визначають адаптацію літньої людини у посттрудовий період.
Для перевірки гіпотези було висунуто такізавдання:
Дослідити особливості адаптації людей похилого віку в посттрудовий період.
Вивчити особливості особистості людей похилого віку з різним ступенем адаптації в посттрудовий період.
Виявити особливості особистості похилого віку, що забезпечує успішну адаптацію після виходу на пенсію.
Розробити рекомендації щодо профілактики дезадаптації у посттрудовий період життя літньої людини.
Для вирішення поставлених завдань було підібрано комплекс.
Мета: - встановлення контакту з випробуваними
дослідження емоційного; мотиваційно-потребового компонента особистості.
2.Яка у Вас освіта?
3.Де і ким Ви працювали до виходу на пенсію?
4. Як довго ви працювали? (кілька років)
5.Ви живете один чи з родичами?
6.Розкажіть про свою сім'ю?
7.Як Ви вважаєте,що змінилося на краще у Вашому житті після виходу на пенсію?
8. Що змінилося до гіршого у Вашому житті після виходу на пенсію?
9.Чому Ви вважаєте за краще займатися у вільний час?
10.Наскільки Ви задоволені спілкуванням з іншими людьми?
Аналіз результатів, отриманих за допомогою бесіди, проводився з питань:
Соціально - демографічні характеристики (1-6 питання) отримані дані враховувалися для формування вибірки.
Особливості емоційної сфери (7-8 питання)
Особливості мотиваційно-потребової сфери (9-10 питання).
Дана методика відноситься до класу опитувань. У опитувальнику містяться висловлювання про людину, про її спосіб життя: переживання, думки, звички, стиль поведінки.
Прочитавши або прослухавши чергове висловлювання опитувальника, піддослідний повинен оцінити, якою мірою цей вислів може бути віднесений до нього за шести бальною шкалою:
"0" -це до мене зовсім не відноситься;
"2" - сумніваюся, що це можна віднести до мене;
"3" -не наважуюся віднести це до себе;
"4" - це, схоже, на мене, але немає впевненості;
"5" -це на мене, схоже;
"6" -це точно про мене;
Підраховувався інтегральний показник "адаптації", який включав результати за двома шкалами:
адаптивність (34 висловлювання)
дезадаптивність (34 висловлювання)
Індекс обчислюється за такою формулою:
На основі аналізу результатів виділяється три експериментальні групи піддослідних:
1. Пенсіонери з високим рівнем адаптації (група А)
Пенсіонери із середнім рівнем адаптації (група В)
Пенсіонери з низьким рівнем адаптації (група С)
Поділ людей на групи проводилося за допомогою підрахункусереднього арифметичного (х) та стандартного відхилення (δ)
xi - кожне значення ознаки, що спостерігається
n – кількість спостережень
Σ - знак підсумовування
Для дослідження особливостей особистості випробуваних експериментальних груп застосовувалися обізнані методики:
Для вивчення самосвідомості:
- Методика "Особистісний диференціал" (ЛД) (адаптована в НДІ ім. В.М. Бехтерєва)
Методика ЛД розроблена на базі сучасної української мови і відображає уявлення про структуру особистості, що сформувалося в нашій культурі.
У ЛД відібрано 21 особистісну рису (див. додаток)
Випробуваним пропонується оцінити самих себе за відібраними рисами особистості
Відібрані риси найбільше характеризують полюси трьох класичних факторів семантичного диференціала:
Дані, отримані з допомогою особистісного диференціала, відбивають суб'єктивні емоційно-смислові уявлення людини про себе.
- Шкала " Самоприйняття" опитувальника СПА (41)
На основі аналізу результатів підраховується інтегральний показник на основі двох факторів:
a - прийняття себе
b - неприйняття себе
Виділяється високий, середній, низький рівень прийняття на основі підрахунку середнього арифметичного та стандартного відхилення.
- Шкала "Інтегральність" опростителя СПА
Інтерпретація результатів проводиться на основі інтегрального показника, для підрахунку якого використовуються дані за двома шкалами:
a - внутрішній контроль
b - зовнішній контроль
Вирізняється високий, середній, низький рівень інтегральності на основі підрахунку середнього арифметичного та стандартного відхилення.
2) Для вивчення мотиваційно-потребностного компонента особистості застосовувалася - методика незакінчених речень. (На основі методики Дж. Нюттена) (53)
Випробуваним пропонувалося закінчити такі пропозиції:
У майбутньому травні життя...
Те, чого я прагнув у юності…
Оглядаючись на своє життя, я думаю, що...
Найкращий період у моєму житті…
Коли я вийшов на пенсію...
Моє життя до виходу на пенсію...
Я хотів би, щоб родичі...
Я буду дуже радий, якщо ...
Старість для мене – це…
Дані пропозиції можуть бути поділені на групи, що характеризують тією чи іншою мірою систему відносин обстежуваного до майбутнього, минулого, до виходу на пенсію, до старості, до родичів.
Для кожної групи пропозицій виводиться характеристика, що визначає цю систему відносин як:
Для вивчення мотиву афілізації використовувалася шкала «Прийняття інших» методик СПА.
За цією шкалою підраховується показник «Прийняття інших» за такою формулою:
a – прийняття інших
б – неприйняття інших
Виділяється 3 рівня даного показника на основі підрахунку середнього арифметичного та стандартного відхилення:
Під час дослідження емоційної сфери особистості застосовувалися такі методы:
Шкала «Емоційний комфорт» опростника К. Роджерса та Р. Даймонда.
Підраховувався показник «емоційний комфорт», який включав результати за двома шкалами:
На основі аналізу цього показника виділяється 3 ступеня емоційного комфорту:
Методика незакінчених речень (варіант методики Дж. Нюттена)
Випробуваним пропонувалося закінчити такі пропозиції:
Мій настрій погіршується...
Данагрупа речень відображає особливості емоційної сфери. (Зазнані людиною страхи та побоювання)
При статистичній обробці отриманих результатів використовувалися такі методи:
1. Метод Стьюдента (t-критерій). (46)
Цей метод використовується для перевірки гіпотези про достовірність різниці середніх при аналізі кількісних даних у виборах із нормальним розподілом.
де x1 та x2 – середні арифметичні значення змінних у групах 1 та 2,
SΔ – стандартна помилка різниці.
Якщо n1= n2 , то де n1 і n2 - число елементів у першій і в другій вибірках, δ1 і δ2 – стандартні відхилення для першої та другої вибірки.
Якщо n1≠ n2 то
Рівень значущості визначається за спеціальною таблицею.
Критерій φ* – кутове перетворення Фішера. (45)
Даний критерій оцінює достовірність відмінностей між відсотковими частками двох вибірок, в яких зареєстрована цікава для нас ознака.
Емпіричне значення φ* підраховується за такою формулою:
φ*=( φ1- φ2) .
φ1 – кут, що відповідає великій відсотковій частці.
φ2 – кут, що відповідає меншій відсотковій частці.
n1 – кількість спостережень у вибірці 1
n2 – кількість спостережень у вибірці 2
Рівень значущості φ* емпіричного значення визначається за спеціальною таблицею. Чим більша величина φ*, тим ймовірніше, що відмінності достовірні.
Згодом взяли участь 62 непрацюючі пенсіонери. Серед них 30 чоловіків та 32 жінки віком від 55 до 65 років.
Особистісні особливості людей похилого віку як чинник їх адаптації в посттрудовий період.
§1. Особливості адаптації у похилому віці.
На основі аналізу інтегрального показника адаптаціїбули виділені 3 експериментальні групи піддослідних:
1. Пенсіонери із високим рівнем адаптації – група A.
Значення показника адаптації від 66 до 72 балів. (M=67)
2. Пенсіонери із середнім рівнем адаптації – група B.
Значення показника адаптації від 49 до 65 балів. (M=56,6)
3. Пенсіонери з низьким рівнем адаптації – група C.
Значення показника адаптації від 38 до 48 балів. (M=41,3)
Значимість відмінностей у рівні адаптації між експериментальними групами перевірялася з допомогою t-критерію Стьюдента. Відмінності є статистично значущими при p≤0,01 між групами A і B, групами B і C, групами A і C. Таким чином, можна зробити висновок, що люди похилого віку характеризуються різним ступенем адаптації в посттрудовий період.
Більшість людей похилого віку характеризуються середнім ступенем адаптації (65%). Пенсіонерів із високим рівнем адаптації – 19%. Існує група пенсіонерів із низьким рівнем адаптації (16%).
Проводився аналіз статевих відмінностей у рівні адаптації у посттрудовий період. Було виявлено, що більшість жінок та чоловіків, що характеризуються середнім рівнем адаптації (65% та 63% відповідно) – див. №1
Статеві відмінності адаптації пенсіонерів у посттрудовий період