Особливості розвитку дітей раннього віку - Дитина в дитячому садку

Рубрика - Дитяча психологія

Ранній вік - це особливий і дуже важливий період у житті дитини. Це період розвитку фундаментальних життєвих функцій. Дитина вчиться ходити, говорити, звертатися та взаємодіяти з різними предметами. У цей непростий період дуже важлива уважність і правильне виховання, оскільки характер і функції головного мозку дитини — це спадковий процес, а й наслідок взаємодії з довкіллям.

У перші три роки життя дитини спостерігаються специфічні особливості розвитку дітей раннього віку та дуже швидкий темп розвитку організму дитини. Це єдиний період, в якому можна побачити, як протягом короткого часу у безпорадної істоти, що не має ніяких навичок, утворюються рефлекси, звички, сенсорика і мова, не кажучи вже про стрімкий набір ваги і збільшення зростання.

Особливості розвитку дітей раннього віку від народження

У проміжку від народження до 3-х років найбільш виражені особливості розвитку дітей раннього віку виражаються в наступному: стрімко збільшується рухливість дитини, вона починає повзати і переміщатися простором, досліджуючи все, що трапляється на його шляху. Розвивається сенсорика – дитина взаємодіє з предметами: перевертає, кидає, перекидає їх, намагається все обмацати та спробувати смак. Також виникає інтерес до книг, але поки що просто як до об'єктів, а не як до джерела інформації: дитина уважно розглядає картинки і перевертає сторінки. Спостерігається становлення пам'яті. Дитина розуміє та запам'ятовує все більше слів і реагує на прохання. У цьому ранньому віці діти не люблять залишатися на самоті, тягнуться до можливостівстановити контакт із об'єктом, відповідальним йому взаємодією.

У цьому віці дуже важливо дати дитині відчуття турботи та теплоти.

Важливо навчити дитину розуміти і відчувати навколишній світ, оскільки повноцінний розвиток дитини багато в чому залежить від дорослих, що виховують її. Потрібно якнайбільше розмовляти з ним. Бажано робити це просто, але зрозуміло. Показувати картинки та ставити питання про те, що на них намальовано. Також за допомогою питань "Де?", "Що?" важливо навчити дитину розрізняти навколишні предмети, почати можна з простого побутового оточення: стілець, ліжко, лампа, книга та інше.

Особливо важливо в цей період пояснити дитині, що для неї може бути небезпечним, і, звичайно ж, бажано ховати всі предмети, які можуть завдати їй шкоди, щоб вона могла вільно і безпечно переміщатися по простору. Навчіть його спілкуватися з іншими людьми і звичайно ж не залишайте дитину одну без нагляду.

Особливості розвитку дітей раннього віку від 1 до 2 років

У проміжку від 1 року до 2-х особливостей розвитку дітей раннього віку полягають у наступному: у дитини починають формуватися важливі та складні функції мозку, починає формуватися його поведінка і складатися характер. Він починає ходити без підтримки, що дає можливість все більше і більше досліджувати навколишній світ, а також дає можливість безпосереднього спілкування з іншими дітьми.

Наростаючий інтерес до пізнання посилюється, і, враховуючи збільшення періоду неспання дитини, дає їй більше можливостей і витривалості присвячувати себе вивченню предмета, що його зацікавив.

Безсумнівно, важливим є факт того, що дитина віком до двох років починає вдосконалювати мову і розуміти більше слів шляхом наслідування.дорослим. Наприклад, з'являються перші найпростіші словоформи та визначення: корова - це "му-му", собачка - "гав-гав" і т.д. Поступово дитина починає наслідувати фрази та інтонації дорослих і починає збільшувати словниковий запас.

Також у цей період дитина починає прислухатися до своїх внутрішніх відчуттів і вчитися розрізняти свій настрій та почуття.

Особливості розвитку дітей раннього віку у вищеописаному періоді вимагають виконання наступних рекомендацій:

Необхідно використовувати ігри, в процесі яких дитина може розвивати мову та навички спілкування – це дуже важливий процес у розвитку дітей цього віку. У процесі гри потрібно використовувати просте і зрозуміле йому мовлення, просити його повторити за вами слова і пояснювати значення сказаних ним слів.
Пропонуйте дитині вибір «Ти будеш грушу чи яблуко?», слід не поспішати її з відповіддю — вона повинна вибирати сама.
Також важливо грати в розвиваючі моторику ігри, такі як кубики, пірамідки.
Малюйте разом із малюком, навчіть його розрізняти кольори.
Розмовляйте з ним, але не ускладнюйте свою промову незрозумілими для нього термінами. Слід ставити запитання «Як ти почуваєшся?», «Тобі цікаво?», «Тобі добре?», щоб навчити його розрізняти свої відчуття. Не перешкоджайте малюкові пересувати предмети та меблі.
Також в ігровій формі ви можете разом з ним наводити порядок вдома і займатися домашніми клопотами.
Навчіть його розпізнавати міміку, це також можна легко зробити, використовуючи ігри.
Поясніть малюкові значення слова «не можна» та його причини.

Особливості розвитку дітей раннього віку від 2-х до 3-х років

Цей період пов'язаний з активним розвитком нервової системи, внаслідок чого дитина стаєбільш рухливим, яке організм починає інтенсивніше розвиватися фізично. Завдяки цьому у дитині простіше сформувати навички правильної поведінки. Він навчається контролювати деякі свої потреби та бажання.

Нервово-психічний розвиток відбувається інтенсивніше, словниковий запас малюка збільшує набагато швидше, ніж у попередні два роки. Мова починає відображати рівень його мислення, дитина починає використовувати складні пропозиції, це відбувається завдяки здатності, що розвивається, встановлювати взаємозв'язок між предметами і явищами, він починає порівнювати їх властивості і зіставляти їх, що і відображається в мовних функціях. Змінюється сприйняття мови оточуючих, малюк розуміє сенс сказаного.

Також він починає розуміти плин часу, з ним можна обговорювати вже не лише даний момент, а й події минулого та майбутнього часу. Він вчитися визначати мету «Я гратиму», «Я буду будувати будиночок». Дитина починає розуміти властивості та призначення багатьох предметів, так само розрізняє кольори та форму предметів: «Коли темно, треба спати», «Пташки літають високо», а так само формується уявлення про кількість («мало – багато»).

Протягом третього року важливо дозволити дитині спостерігати та досліджувати. Якщо він чимось зацікавлений, слід його підтримати у цьому.

Загальні рекомендації

Автор - педагог-психолог Ганна Макарова