Отже, які ж особливості світу людини як культури
2.Культура людини історична, тобто змінюється разом із зміною суспільства, всієї системи суспільних відносин, і має певні закономірності динаміки.
3. Культура людини символічна: вона надає символічну форму речам, ідеям, почуттям, цінностям та нормам.
4. Культура людини комунікативна, тобто існує через спілкування коїться з іншими культурними світами, через діалог, у вигляді специфічного мовного кодування.
5. Індивідуальний світ культури є сутністю кожної окремої людини, її власним життям, її власним багатством, її власною насолодою та за формами свого прояву є унікальним. Включається ж індивідуальний світ культури до соціокультурного простору через творчу діяльність людини.
Я в цей світ прийшов, — чи багатшим став він? Піду, — чи він зазнає шкоди? О, якби хтось мені пояснив, навіщо я, З пороху викликаний, знову стати ним приречений?Омар Хайям
1 Цит. по:Зіммель Г.Філософія культури //Обране. М., 1996. Т. 1. З. 306.
Контрольні питання та питання для самоперевірки
1. Що являє собою світ людини?
2. Що робить людину особистістю?
3. Що являє собою світ культури індивіда?
4. Які структурні елементи культури людини ви можете виділити?
5. Які типи модальності людської активності ви знаєте та яке місце вони посідають у культурі індивіда?
6. Які типи відносин індивіда коїться з іншими людьми ви можете назвать? Охарактеризуйте їх як міру культурності.
7. Що таке культура особистості як самосвідомість?
8. Як співвідносяться світ культури індивіда та навколишній світ?
9.Які особливості формування та існування світу культури індивіда?
10. Охарактеризуйте творчість як критерій культурного потенціалу особи.
11. Що таке світ цінностей особистості?
12. Що являє собою ядро цінностей індивіда та яку роль воно відіграє у культурному розвитку людини?
13. Як ставляться світ цінностей індивіда та суспільства?
14. Що таке ментальність особистості, групи, епохи та чим вона відрізняється від ціннісних орієнтацій?
15. Яку значущість у соціокультурному процесі та розвитку індивіда має ієрархія цінностей?
Янко Слава(БібліотекаFort/Da)http://yanko.lib.ru92
Теми рефератів та творчих завдань
1. Культура як засіб реалізації творчих можливостей людини.
3. Цінності "повсякденного гуманізму" як культурна основа життєстійкості народів України та передумова збереження її цілісності.
4. Психологічна культура особистості.
5. Інтелектуальна культура особистості.
6. Моральна культура особистості.
7. Охарактеризуйте з культурологічного погляду, що таке етноцентризм, і покажіть його у соціокультурному просторі.
8. Викладіть коротко, із чого складається психологічна культура особистості, а потім вкажіть, які риси психологічного характеру ви вважаєте:
а) абсолютно неприйнятними;
в) з наявністю чи відсутністю яких можна змиритися в особистості керівника наукового колективу, промислового підприємства, навчального закладу, лікаря і т. д. (на вибір).
9. Покажіть, з чого складається інтелектуальна культура особистості, та проаналізуйте свій власний інтелект з погляду:
а) найсильніших його сторін;
б) найслабшихйого сторін;
в) реальних шляхів, форм та способів його вдосконалення на даному етапі.
ТЕМА. МИСТЕЦТВО ЯК ФЕНОМЕН КУЛЬТУРИ
1. Які дисципліни вивчають мистецтво?
У повсякденному вживанні поняття "мистецтво" та "художня культура" тотожні. Однак поняття"художня культура"набагато об'ємніше, ніж поняття"мистецтво". , процес сприйняття мистецтва, спеціалізовані інститути культури (театри, музеї, концертні зали), у яких здійснюється зберігання та трансляція мистецьких цінностей. Всю цю складну систему буття мистецтва у художній культурі вивчають спеціальні дисципліни – мистецтвознавство та естетика, що дають матеріал для культурологічного аналізу. Родоначальникомісторії мистецтвприйнято вважатиДж. Вазарі (1511 - 1574), італійського живописця і архітектора, який створив першу працю в цій галузі: "Життєписи найбільш знаменитих живописців, скульпторів і архітекторів". У XVIII столітті складаєтьсятеорія мистецтв(німецький просвітительІ.Вінкельман) іхудожня критика(французький філософ-енциклопедист, письменникД.Дідро). 7>Німецький філософА.Баумгартен у XVIII столітті ввів термін"естетика"для позначення "науки про чуттєве знання" - нижчої теорії пізнання. Однак перші естетичні думки про мистецтво, про те, що таке краса, ми знаходимо і в найдавніших східних трактатах "Веди", "Авеста", і в античних філософів, і в середньовічних релігійних творах. Для німецького філософа І. Канта естетика - це "наука про чуттєвість взагалі". Інше розуміння естетики як філософії мистецтва у найбільш яскравійФорма представлена в німецькій класичній філософії Г. Г. Гегелем. У XX столітті проблемами мистецтва
займаються і такі сучасні науки, як соціологія та психологія. Упсихології мистецтвадосліджується психологія художньої творчості та психологія сприйняття мистецтва. Усоціології мистецтвавивчаються закономірності взаємодії мистецтва та суспільства, їх відображення у художній творчості та виконавстві.
Специфіка культурологічного аналізу мистецтва - у з'ясуванні його соціокультурних смислів, його типології та динаміки, а також у дослідженні мистецтва як частини цілісного соціокультурного простору, його взаємодії з іншими феноменами культури.
Янко Слава(БібліотекаFort/Da)http://yanko.lib.ru93
Що таке мистецтво?
Існує безліч визначень мистецтва. Назвемо основні підходи розуміння цього явища. По-перше, мистецтво - це специфічний вид духовного відображення та освоєння дійсності. Протягом багатьох років дослідники мистецтва далі додавали: ". має на меті формування та розвиток здатності людини творчо перетворювати навколишній світ і саму себе за законами краси". Слід зазначити, що сам факт існування мети мистецтва є спірним, а поняття краси — відносним, оскільки еталон краси може дуже різнитися у різних культурних традиціях (наприклад, у західній і східній культурах), утверджуватись через торжество потворного (І.Босх, А .Дюрер, модернізм і постмодернізм) і навіть зовсім заперечуватись (мистецтво абсурду).
Якщо спробувати лаконічно визначити, що таке мистецтво, то можна сказати, що це "образ" - образ світу і людини, перероблений у свідомості художника і виражений ним у звуках, фарбах,формах. У художніх образах відбивається як дійсність, а й світовідчуття, світогляд культурних епох. Дослідники, намагаючись зрозуміти природу мистецтва, бачили в ньому і реалізацію інстинкту прикраси та наслідування природи, і засіб спілкування між людьми та джерело пізнання світу, та своєрідне кодування інформації про історичні періоди та народи, розглядали мистецтво як текст та знакову систему, як гру, задоволення , Вияв ірраціонального і несвідомого початку в людині, бачили в ньому спосіб самовираження та самосвідомості людства через особистість художника. Всі ці інтерпретації відбивають накопичене знання мистецтво і розкривають різні грані культури.