Ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з професією перукаря за допомогою
Ольга ВарфоломєєваОзнайомлення дітей старшого дошкільного віку з професією перукаря за допомогою сюжетно-рольової гри «Перукарня»
-Перукар-
Хто сьогодніперукар ?
Дозвольте, буду я.
Я вам зроблю зачіску,
Наприклад, як у мене.
Перед дзеркалом сідайте,
Я накидку зав'яжу
І, звичайно, насамперед
А тепер накрутимо чубчик
На великі бігуді,
Заплетемо косички збоку,
Хвіст зав'яжемо за.
Це все закріпимо лаком
Або гелем для волосся!
Підведемо помадою губки
І трохи – трохи припудримо ніс.
Я не зробила чудово,
Похваліть мене,
Адже тепер моя подружка
Стала краще, ніж була
Діти – це щастя, діти – це наше майбутнє і, звісно, море турбот! Часто батьки стикаються з проблемою у такому повсякденному питанні, як стрижка дитини. Дитина вередує, не хоче стригтися. На обличчіперукаря невдоволення, ви починаєте нервувати. А іноді маленьких дітей взагалі відмовляються обслуговувати.
Тому наше завдання:
- Як можна з раннього віку познайомити дітей з професією -«Перукар »;
- активізувати словник, збагатити словниковий мінімумдітей-стрижка, накрутити на бігуді, платити гроші, рушник, накидка для клієнта, пінка для укладання волосся, шампунь, фартух дляперукаря, зачіска, чубок , лак для волосся, фен, дзеркало, шпильки, ножиці;
- якість праці – швидко, красиво, естетично, чемно, доброзичливо, сумлінно;
- виховувати дружнівзаємини під час гри ;
- формувати звичку акуратно прибирати іграшки у відведене їм місце;
- удосконалювати та розширювати ігрові задумидітей ;
- формувати бажання самостійно організуватисюжетно-рольову гру ;
- розвивати вміння узгоджувати темуігри, ігрові дії, самостійно розподіляти ролі;
- закріпити вміннядітей брати на себе різні ролі відповідно досюжету гри ;
- виховувати ввічливе звернення, повагу до праці перукаря;
- Збагачувати знаннядітей про працю перукаря.
- Цікава гра(розподіл ролей, оцінка дітьми, вміння грати разом).
ЗАГАДКА ПРОПЕРУКАРНЯ
У цей чистий світлий зал,
З почуттям радості завжди
Ходитьстарий і ходить малий,
Так і я піду туди.
Якщо надто я обріс,
У крісло я сіду сміливо,
Адже мені стрижку для волосся
Майстер зробить вміло.
Мовчки в дзеркало дивлюся:
Швидко ножиці літають,
Я за майстром стежу,
Як зачіску він змінює.
З акуратною головою
(Майстер дужепостарався )
Повертаюсь я додому.
Як же цей майстер звався?
1. А) Вихователь знайомитьдітей з професією ПАРИКМАХЕР. (Слово«перукар »має французьке походження («perruque») - накладка з волосся, а в театрі - один з виразних засобів гриму. Пропрофесії перукаря знали ще наші древні предки.В різні часи і в різних країнах вона іменувалася по-різному: фахівців за зачісками називали брадобреями, цирульниками, стригунами.манікюром, а нерідко і виконували обов'язки лікарів, піддаючи своїх клієнтів нехитрим медичним процедурам. В Україні перукарів називали цирульник. До цирульника приходила велика кількість людей, щоб поголитися, постригтися або зробити зачіску. І тільки в наш час спеціалізація перукарів звузилася — тепер вони займаються лише зачісками.Професія перукаря завжди була і буде життєво необхідною, тому що в людині закладено прагнення до краси та догляду за собою.)
В наш час статиперукарем можливо при закінченні відповідних курсів або спеціалізованих шкіл дляперукарів. Зазвичай, базове навчання триває трохи більше року, яке вартість невелика. До вступників не пред'являють будь-яких особливих вимог, тому стати перукарем можна майже в будь-якому віці. Але найскладніше – стати Майстром. Але пройшовши шлях від рядового перукаря до справжнього Майстра, можна досягти стабільної роботи, багатства, і навіть популярності.
2. Розгляд картинок, фотоілюстрацій про роботуперукаря.
3. Бесіда: «Як я з мамою ходила в перукарню».
4. Читання оповідання С. Михалкова«Уперукарні »
Вихованець: Скоро свято. До свята потрібно зробити гарну зачіску. Давайте відвідаємо нашуперукарню«Мальвіна».
«Ножиці, фен, щипці та гребінець –
Все це необхідно, щоб зробити зачіску.
Сьогодні відкрився новий салон,
Деперукар ?(вдягає фартух на дівчинку)
А наприкінціігри запропонувати дітям намалювати найкращу зачіску своїй мамі чи сестрі, бабусі чи татові(подрузі).
- Хлопці, вам сподобалася нашаперукарня«Мальвіна»?
- Що вам сподобалося найбільше?
– Який настрій у вас перед святом?
- Чи можна поцікавитися, що вам робили в нашій перукарні?
- Як називається ваша зачіска?
Як закріплення цієї теми можна(в інший день)провести конкурс на найкращу зачіску. Обов'язково із нагородженням. І учасниками конкурсу можна зробити і батьків(маму, сестру, бабусю).
Конспект НОД «Знайомство з професією перукаря» Конспект НОД «Знайомство з професією перукар». Цей конспект рекомендується для дітей 3 роки життя. Мета: формування цілісного уявлення.