Пам’яті вчителів села Малинівка (Петро Панасейко)
Усі ми навчалися у школі. Сиділи за партами. Носили із собою портфелі. Минули роки, і ми їх викинули через непотрібність, про парти забули зовсім, бо їх зараз немає в школах. Навіть часом забуваємо за обрієм прожитих десятиліть про те, що ми самі ходили до школи. Але те, про що ми не повинні забувати ніколи, так це про наших вчителів. Завдяки їхнім старанням ми стали тими, ким стали освіченими людьми. Днями подивився вкотре чудовий радянський фільм «Доживемо до понеділка». Якось сумно стало: "вчителя" В'ячеслава Тихонова вже немає в живих. Я знову згадав, що багатьох моїх сільських вчителів, які навчали мене з першого по сьомий класи в далекі 1960-ті роки, вже теж немає в живих. На жаль! Роки беруть своє.
До 1969 року школа села Малинівка, що за два десятки кілометрів від відомого на весь світ Гуляй-поля, в буквальному сенсі слова була розкидана по різних місцях. У першому класі ми навчалися в одному будинку, у другому та третьому класах – в іншому, у четвертому класі – у третьому, у п'ятому класі – у четвертому, і лише у шостому та сьомому класах навчалися вже всі разом у побудованій новій школі. Учні збиралися разом лише на святкові заходи, які потребують одночасної присутності всіх школярів та їхніх вчителів. Нелегко було керувати щоденно навчальним процесом у таких умовах. Але, на щастя, «в потрібний час, у потрібному місці» виявилася людина, яка звалила на свої плечі цей важкий тягар, несла його з честю з року в рік. Йдеться про завідувача навчальної частини Малиновської восьмирічної школи Марії Павлівни Тарасенко.
Чомусь мені завжди насамперед згадується наш четвертий клас. У тому році в Україні вводили експеримент: якщо до цього початкових класів було чотири, то з нас почалиробити три. Після третього класу Наталія Тихоновна своїх учнів залишила. Нас, як «піддослідних кроликів», почали навчати всіх вчителів, кожен, зрозуміло, зі свого предмета.
Пам'ятаю, як ми з якоюсь тривогою чекали на урок вчителя української мови Марію Павлівну. Адже ми знали все, що вона офіційно працювала не учителем, а завучем школи, але викладала уроки як і директор школи. Коли закінчився перший її урок, у нас, як кажуть, «від серця відлягло». Навчаючись за своє шкільне життя в трьох різних школах (не будинках, а саме школах), я, на жаль, не так вже й багато зустрічав таких же добрих душею вчителів, як Марія Павлівна. Вона вважала нижче за свою гідність підвищити голос на свого учня в класі в присутності всіх. А тим більше принародно принизити його.
До п'ятого класу вона до нас прийшла додатково вивчати ще й історії Стародавнього світу. Так навчила, що історія стала моїм улюбленим предметом не тільки в школі, а згодом і в університеті. Я і зараз, заплющивши очі, подумки уявляю в класі за партою себе, який уважно слухає Марію Павлівну про Стародавнього Вавилону, про Стародавній Єгипет з його загадковими пірамідами, побудованими на віки, про хороброго раба Спартака, який підняв у Стародавньому Римі небачене до того часу.
У травні 1991 року я вперше за двадцять років (так вийшло) відвідав своє рідне село. Ніколи не вибачу собі, що не зробив цього раніше. З Марією Павлівною я «зустрівся», але, на жаль, лише на сільському цвинтарі, що знаходиться поряд зі школою. Тоді це була восьмирічна школа. Як би зраділа моя дорога Марія Павлівна у наші дні, дізнавшись, що наша з нею школа стала середньою, одинадцятирічною. Не треба більше ходити за середньою освітою до сусіднього села за три кілометри.
На моє щастя, я застав у живих тодіїї чоловіка Тарасенка Івана Федоровича. До нього в будинок ми зайшли з колишнім директором школи Плетень Олександром Григоровичем. Сильно постарілий і осліплий, Іван Федорович, проте, по голосу впізнав свого колишнього учня. Згадали з ним, колишнім учителем фізкультури, щоденні ранкові зарядки. У тому числі й те, як він трохи «хитрив»: доручаючи проводити в його присутності зарядку комусь із учнів чи учениць. Я один раз провів і більше не проводив: аж надто у мене коротка «ранкова гімнастика» вийшла. На це він тільки засміявся, і, як мені сказав, після того випадку став доручати зарядки дівчатам. У яких це виходило набагато краще. Їх слухали більше.
Немає в живих вже давно й одного з моїх найулюбленіших учителів Федора Васильовича Пилипенка. Він був у нас класним керівником та вчителем історії лише один навчальний рік, у шостому класі, але не наш, малинівський, а із села Успенівки. Учасник війни, інвалід її, він часто розповідав нам на годиннику продовженого дня про фронт, про важкі бої та поранення. Щоразу повторював зі сльозами на очах один і той самий вислів: «Найстрашніше, хлопці, на війні – це штикова атака». Нам, які у класі сидять учням мирного часу, і то ставало страшно, а що відчував тоді наш вчитель, йдучи в атаку? Звичайно, за його словами, на війні все страшно: і обстріли артилерією, і бомбардування з повітря, і танкові атаки, але страшнішого за рукопашний бій не буває. До школи він їздив на спеціальному для інвалідів війни автомобілі з ручним управлінням. Дізнатися тому, коли Федір Васильович зранку в'їжджає в наше село і їде центральною вулицею Космічною не складало труднощів. По шуму автомобіль нагадував трактор.
Повертаючись від Івана Федоровича, пам'ятається, ми зустріли колишню на Космічній вулиці з Олександром Григоровичемвчительку мого брата Тетяну Андріївну Дахно. Побачивши мене, вона мимоволі стала озиратися на всі боки. Я не витримав: "Дорога Тетяно Андріївна, Феді тут немає, я приїхав один". Поговорили, скільки їй дозволяв час. Мені, звичайно, стало приємно її слухати. Її я не знав, у неї ніколи не вчився, але вона в моїй присутності сказала стільки теплих слів про мого брата, її одного з найкращих учнів, що мені здалося: це я вчився у Тетяни Андріївни. Як відомо, у мене навчала інша перша вчителька. Але я не відмовився б, щоб була саме вона.
З Олександром Григоровичем пройшлися ми не лише дорогою до будинку Івана Федоровича і назад, а й нашою рідною школою. Він водив мене нею як штатний екскурсовод. Викладав у нас за сумісництвом географію та малювання. Географія мені давалася дуже легко: я міг знайти на прохання вчителя будь-яке море чи річку, але з малюванням у мене була проблема.
Підійшовши до дошки, Олександр Григорович, взявши в руки крейду, хвацько намалював нам лисицю. "Малюйте, хлопці, її у себе", - запропонував нам він. Не знаю, хто як її намалював, але я намалював лисицю, яка, за словами вчителя, в природі не була помічена. "І куди ж вона поділася?" - питав я: «Та вже, не знаю», - була відповідь.
Іноді у літні канікули нас, школярів, балували поїздками до моря. Найближчим вважалося Азовське. Біля Бердянська. Одна з таких поїздок мені запам'яталася: ми поверталися вночі і заблукали. Водій виявився недосвідченим. І, швидше за все, ми б і до ранку додому не потрапили, якби старшим у нашій машині вантажний з бортами (інша автомашина поїхала правильним шляхом) не був Іван Павлович. Він швидко розібрався, куди завіз нас горе-водій, і вранці ми під'їхали до стін рідної школи. Іван Павлович викладав нам фізику, яку ясильно не любив. Мені подобалися інші гуманітарні предмети. Але любив та поважав того, хто нам фізику викладав. Через повагу до Івана Павловича мені доводилося, «скрипучи зубами», вчити цей нелюбий предмет. Нижче за «четвірок» я не отримував.
Минули роки, десятиліття. Ми, колишні учні, виросли і нині живемо у новому двадцять першому столітті. І якось сумно стає, що зараз немає з нами ні Олександра Григоровича, ні Марії Павлівни, ні Івана Федоровича, ні Федора Васильовича, ні Наталі Тихонівни, ні Тетяни Андріївни. Їх немає, але їхні душі відлетіли у Вічність.
Душа людини, як відомо, не вмирає. Це радує. Не можуть люди, які «сіяли нам добре і вічне», просто так безслідно зникнути назавжди. З іншого боку, вони будуть «живі» доти, доки про них пам'ятатимуть їхні вдячні учні. До яких я відношу себе.