Перешкоди зростанню
Обговорюючи головні перешкоди для зростання та розвитку людини, Адлер насамперед відзначав три негативні обставини, пов'язані з дитинством: органічну неповноцінність, розпещеність та занедбаність. Він підкреслював, що всі неврози дорослих мають своє коріння в спробах подолати почуття неповноцінності, яке призводить до все більшої ізоляції та відчуження від навколишнього світу. Неврози і практично всі інші психологічні проблеми виникають, коли ми намагаємося досягти особистої переваги замість того, щоб прагнути здорової конструктивної поведінки.
Органічна неповноцінність, розпещеність та занедбаність
Занедбаність - третя причина, яка може ускладнити розвиток дитини. Занедбані чи небажані діти не знали кохання, не бачили співробітництва у своєму будинку, і тому їм надзвичайно важко розвинути у собі ці якості. У таких дітей немає впевненості у своїй здатності приносити користь та завоювати визнання та повагу оточуючих. Виростаючи, вони зазвичай стають холодними та жорсткими людьми.
«Риси нелюбимих дітей у їх найбільш розвиненій формі можна спостерігати, вивчаючи біографії всіх найбільших ворогів людства. Тут відразу впадає у вічі те, що, коли вони були дітьми, з ними погано поводилися дорослі. Тому вони розвинули у собі жорсткість характеру, заздрість та ненависть; вони можуть виносити, коли інші щасливі» (Adler, 1956, р. 371).
Через війну органічної неповноцінності, розпещеності і занедбаності в дітей віком часто виникає спотворений погляд на світ, але це породжує життєвий стиль невдахи. І знову Адлер підкреслює, що це не реальний «досвід» дітей, а їх сприйняття та висновки, які вони витягують зі свого досвіду і які визначають шлях, який вони обирають у житті.
Основна динаміканеврозів
1. Будь-який невроз можна розуміти як спробу подолати почуття неповноцінності та досягти почуття спроможності.
3. Відносини невротичної особистості з оточуючими строго лімітовані поєднанням суперчутливості та нетерпимості.
4. Відірваний від реальності невротик схильний жити у світі уяви та фантазії, уникаючи відповідальності та служіння суспільству.
5. Хвороба і страждання замінюють собою початкову, здорову мету досягти переваги.
6. Невроз є спробою звільнитися від усіх обмежень, що накладаються суспільством, шляхом створення вимушеної відповіді (counter-compulsion). Він може набувати форми нападів занепокоєння, сонливості, вимушених дій, галюцинацій, іпохондрії тощо.
7. Навіть логічне мислення зазнає впливу вимушеної відповіді.
Цей перелік показує, як застосувати основні ідеї Адлера до розуміння проблем особистості та роботи з них. Адлер чітко виділяв важливість конструктивного життя у суспільстві та співробітництва між людьми.
«Немає жодної колись досконалої жорстокості, яка б не ґрунтувалася на таємній слабкості. По-справжньому сильна людина не схильна до жорстокості» (Adler, 1956, 390).
Прагнення до особистої переваги