Підагогічні погляди Квінтіліана - Історія розвитку педагогічної думки
Педагогічні погляди Квінтіліана
Марк Фабій Квінтіліан, найбільш відомий римський оратор і педагог, був засновником однієї з найкращих шкіл риторів у Римі, яка незабаром набула широкої популярності і стала державною.
На основі досвіду своєї школи та досягнень педагогічної думки античного світу Квінтіліан створив першу спеціальну педагогічну працю "Про виховання оратора", в якій знайшли відображення і деякі загальнопедагогічні проблеми.
Квінтіліан зробив свій внесок у розуміння питання про роль природи людини у її розвитку. Він надавав велике значення природним даним, високо оцінював природні здібності дітей і не сумнівався в тому, що вже в ранньому віці можна визначити ступінь здібностей (перші ознаки розуму маленьких дітей - пам'ять, швидка і влучна, сприйнятливість і тривале утримання набутого, ранній розвиток у дитині прагнення до наслідування), проте вважав, що вихованням можна досягти дуже багато чого.
Квінтіліан критикував сімейне виховання у вищих верствах римського суспільства, де діти допускалися на бенкет і ставали свідками непристойної поведінки дорослих; засуджував батьків за потурання дітям та недооцінку важливості періоду дитинства для становлення особистості людини. Квінтіліан вимагав від батьків, годувальниць і нянь, щоб вони пам'ятали, що дитина дуже сприйнятлива і в ній легко вкорінюється як хороша, так і погана; слід зважати на це і при виборі товаришів-однолітків та педагогів.
Вік від 5 до 7 років Квінтіліан, як і Арістотель, відводив на підготовку до школи. Він вважав, що діти до 7 років повинні практично оволодіти двома мовами - рідною та грецькою, причому спочатку грецькою, а потім паралельно і рідною. Він допускав і систематичні заняття з дітьми за умови, щонавчання буде радісним. Квінтіліан радив заохочувати дітей похвалою, проханнями, викликати їх на змагання з однолітками, не шкодувати і нагород.
Римський педагог дав методичні поради щодо навчання дітей грамоті. Він наполягав на одночасному ознайомленні їх з видом і назвою букв за допомогою наочних посібників (літери зі слонової кістки), наполягав на дотриманні систематичності та послідовності у навчанні.
Вчити треба не багато чого, говорив Квінтіліан, але ґрунтовно, майбутньому оратору потрібна розвинена пам'ять, почуття художнього слова, ритму, гарна дикція та інтонація, виразність мови та міміки; все це потрібно починати розвивати у дошкільному віці. Найкращим засобом виховання оратора Квінтіліан вважав розучування віршів, які б сприяли і моральному вихованню. Він заклав основу методики розучування віршів: вірш прочитують цілком, розбивають на логічні частини і завчують частинами, на закінчення він декламується цілком.