ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ У ФОРМІ ЗАХИСТУ РЕФЕРАТІВ І ПРОЕКТІВ

Назва роботи: ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ У ФОРМІ ЗАХИСТУ РЕФЕРАТІВ І ПРОЕКТІВ

Предметна область: Інформатика, кібернетика та програмування

Опис: Однією з основних цілей творчої роботи у вигляді реферату є комплексне дослідження проблеми із використанням різних джерел інформації. Специфічною особливістю інформатики є її високий інтегруючий потенціал: основним об'єктом інформатики є інформація, відповідно, розглядаються ефективні методи та прийоми роботи з інформацією; освоюються засоби обробки зберігання сприйняття та передачі у тому числі універсальне засіб комп'ютер; теоретичні знання та знання технології роботи с.

Дата завантаження: 2013-09-04

Розмір файлу: 107 KB

Роботу завантажили: 10 чол.

Лекція №10 Вибрані питання методики викладання інформатики

ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ У ФОРМІ ЗАХИСТУ РЕФЕРАТІВ І ПРОЕКТІВ

Підсумковий контроль

Атестація у формі захисту проектів чи рефератів відбувається як представлення заздалегідь підготовленої роботи.

Атестація у формі захисту рефератів та проектів є одним із різновидів усного іспиту. Цілком очевидно, що робота має відповідати вимогам освітнього стандарту. Творча робота може виходити за межі предмета та відображати специфіку освітньої установи або враховувати профіль класу.

Організацію виконання проекту, процедуру експертизи та захисту проекту мають бути визначені заздалегідь, затверджені рішенням педради.

Реферати та проекти.

Підготовка реферату чи проекту є роботою підвищеної складності. У зв'язку з цим є сенс пропонувати її учням з високим рівнем підготовки з предмета.

Однією з основних цілей творчоїроботи у вигляді реферату є комплексне дослідження проблеми з використанням різноманітних джерел інформації.

Реферат є узагальнення теоретичного матеріалу.

Метою проекту може бути реалізація одного з варіантів:

вирішення задачі або проблеми за допомогою засобів ІКТ,
створення моделі як програми чи алгоритму.

Проект може бути представлений у вигляді Web-сайту, електронної газети, навчальної програми та ін.

Проект більшою мірою ніж реферат має практичну спрямованість, але не виключає наявність теоретичної частини.

Принциповою відмінністю проектів з інформатики є їхня яскраво виражена креативність.

Специфічною особливістю інформатики є її високий потенціал, що інтегрує:

основним об'єктом інформатики є інформація, відповідно розглядаються ефективні методи та прийоми роботи з інформацією;
освоюються засоби обробки, зберігання, сприйняття та передачі інформації, у тому числі універсальний засіб - комп'ютер;
теоретичні знання та знання технології роботи з інформацією забезпечують використання їх у процесі вивчення інших шкільних предметів.

Вимоги до змісту та оформлення

При підготовці реферату або пояснювальної записки до проекту обов'язковою є наявність логічної структури, яка включає:

У вступі має бути обґрунтований вибір теми. Мають бути сформульовані цілі завдання та методи дослідження. Основна частина повинна включити опис предмета (об'єкта) дослідження та локальні висновки. У висновку мають бути зроблені загальні висновки з проблеми, виконано опис перспектив розвитку проекту або запропоновано варіанти продовження теоретичного дослідження.

Вимоги до рефератів з інформатики

Для рефератів з інформатики використовуються різні джерела інформації, зокрема ресурси мережі Інтернет. У меншій мірі використовуються традиційні джерела інформації - друковані видання. Не секрет, що в Інтернеті немає контролю якості інформації. Багато "праці" використовують як основну мову комп'ютерний жаргон і сленг. Достовірність та об'єктивність інформації викликає сумнів.

Не вдаючись у глибокий аналіз, можна припустити, що учні неспроможна самостійно провести експертизу якості інформації. У зв'язку з цим керівник роботи з реферату має взяти він функції експерта. Крім того, останнім часом ігноруються традиційні джерела інформації (науково-популярні та наукові книги, журнальні статті), що збіднює реферат. Необхідно налаштувати учня на розумне поєднання використання електронних та традиційних джерел інформації.

Таким чином, можна сформулювати такі вимоги до реферату з інформатики:

Підготовка та захист рефератів

У підготовці реферату можна назвати кілька етапів:

вибір теми; уточнення формулювання назви реферату;
визначення цілей та завдань;
визначення умов та обмежень;
вибір форми уявлення;
відбір основних джерел інформації;
розробка структури;
створення реферату;
первинна експертиза та рецензування реферату;
редагування та підготовка до подання (презентації);
захист реферату

Керівник супроводжує учня на всіх етапах підготовки та захисту:

консультує та координує;
проводить первинну експертизу;
виступає у ролі рецензента;
бере участь в обговоренні структури, відборі джерел інформації та підготовці презентації;
здійснює допомогу у пошуку можливостей подання реферату на конференції, конкурсі, олімпіаді чи фестивалі;
Разом з учням розробляє графік підготовки та контролює його виконання.

Вимоги до проектів з інформатики

В результаті роботи над проектом учень створює інформаційний продукт, виконаний засобами сучасних інформаційних та комунікаційних технологій.

За технологією розробки можна умовно розділити на групи:

Інформаційний продукт, що представляється, повинен:

мати чітке цільове призначення та відповідні функціональні можливості;
бути відносно завершеним;
мати можливість розвитку, редагування та модернізації;
продемонструвати доцільне поєднання різних інформаційних об'єктів;
володіти логічною структурою, інтуїтивно зрозумілим інтерфейсом та засобами пошуку та навігації (при необхідності);
включати довідкову систему;
мати єдине стильове рішення.

До складу проекту, крім представленого інформаційного продукту, має входити:

пояснювальна записка (теоретична частина) невеликий за обсягом реферат, пов'язаний з проблемами проекту, що містить матеріали інформаційного або дослідницького характеру та обґрунтування використаних технологій;
інструкція з роботи.

Вимоги до інтегрованих проектів та рефератів

Інтегрований реферат є розробкою, засновану на дослідженні об'єкта (предмету, процесу, явища) з погляду двох або кількох предметних областей. Комп'ютер та засобиінформаційних та комунікаційних технологій можуть використовуватися як джерело інформації, як інструмент пізнання та дослідження, як засіб надання інформації.

Основу інтегрованого проекту, як правило, становить проблемно-інформаційний продукт, виконаний засобами інформаційних та комунікаційних технологій. Відмінна особливість таких рефератів та проектів у тому, що однією з предметних областей є сама інформатика та інформаційні технології.

Інтегровані реферати можна класифікувати за проблемними областями:

Інтегровані проекти можна розділити за функціональним призначенням інформаційного продукту:

навчальні з предметів (тести, вирішувачі завдань, тренажери, репетитори та ін.);
інформаційні (демонстраційні, моделюючі, презентаційні та ін.);
конструкторські (що дозволяють маніпулювати об'єктами предметної області).

До інтегрованих проектів та рефератів пред'являються всі вимоги відповідних робіт з інформатики. Крім того, є додаткові вимоги:

наявність двох керівників, або керівник та консультанти (експерти) різних предметних областей;
наявність рецензій від спеціалістів відповідних предметних галузей;
забезпечення цілісності (інтеграції) в описах аспектів проблеми предметних областей.

Зразкові теми рефератів та проектів

Наведений список тим є лише орієнтиром для учнів та вчителів і не претендує на повноту. Вчитель (керівник) може самостійно визначити тему, сформулювати проблеми та поставити завдання.

Реферати з інформатики:

захист інформації у комп'ютерних системах;
криптологія та комп'ютер;
кодуванняінформації у комп'ютерних системах;
еволюція ЕОМ;
історичний ракурс: від абака до персонального комп'ютера;
проблеми комп'ютерної вірусології;
носії інформації;
архітектура ЕОМ;
інтелектуальні інформаційні системи;
інформаційно-довідкові системи;
бази та банки даних;
інформаційна культура та інформаційне суспільство;
людина в інформаційному суспільстві;
інформаційні технології у гуманітарних галузях;
глобальні комп'ютерні мережі;
передача даних у комп'ютерних системах;
можливості глобальних мереж та обмеження;
якість інформації у глобальних мережах;
пошук інформації та навігація в Інтернеті;
послуги Інтернету;
дистанційна освіта: стан, проблеми, перспективи;
проблеми інформатизації освіти;
творчість та комп'ютер;
комп'ютерний дизайн;
комп'ютерні професії.

Проекти з інформатики:

Web-сайт (школи, класу, персональний, ресурсний);
навчальна програма з розробки Web-сайту;
клавіатурний тренажер для малюків;
тренажер для роботи з мишею для малюків;
конструктор часу;
текстовий конструктор;
графічний конструктор;
програма-оболонка для роботи з тестами;
навчальна програма пошуку інформації в Інтернеті;
анімаційний фільм "Наша школа";
логічні комп'ютерні ігри;
антивірусні програми;
електронна газета "Наш клас";
журнал-альманах "Подорожі";
довідковий посібник для Web-майстра;
енциклопедія "Комп'ютер для початківців";
дизайнерські проекти, що демонструють можливості графічних та анімаційнихпакетів.

Інтегровані проекти та реферати:

Права та обов'язки учня

Учень повинен бути заздалегідь ознайомлений з умовами проведення іспиту у формі захисту реферату чи проекту, критеріями оцінки, правами та обов'язками:

він зобов'язаний дотримуватися наміченого графіка підготовки і представляти реферат або проект у зазначені терміни;
інформувати керівника про незаплановані зміни у термінах, обсязі, структурі реферату чи проекту та інших проблемах.

Критерії оцінки рефератів чи проектів

Загальні критерії оцінки рефератів нічим не відрізняються від загальноприйнятих у шкільній системі освіти, а саме:

цілісність побудови змісту,
повнота розкриття теми та відповідність напрямку роботи,
постановка та опис проблеми,
наявність висновків,
достовірність інформації, що використовується,
володіння базовою системою понять інформатики та предметної галузі,
вміння використовувати різноманітні джерела інформації.

Запровадження додаткових критеріїв пов'язано, переважно, з оцінкою практичної розробки:

функціональна повнота (якою мірою функціональні можливості відповідають поставленій меті і в якому обсязі вони реалізовані);

адекватність (використовується технологія раціональна, ефективна, відповідає цільовому призначенню);
завершеність (ступінь завершеності роботи на даний момент);
розвиток (можливість удосконалення, редагування та модернізації проекту без принципових змін);
інтерфейс (єдиноподібний, сучасний, інтуїтивно зрозуміла система пошуку та простота навігації);
дизайн (єдине стильове рішення, композиція, психологічний облікособливостей сприйняття інформації людиною).