Пізнання, Конспект ООД для дітей старшої групи з розвитку мовлення з використанням пальчикових ігор
МБДОУ «Дитячий садок № 45» Конспект ООД для дітей старшої групи з розвитку мовлення з використанням пальчикових ігор«Як сонце Весні допомагало»
Розробила:Вихователь Я.М. М'ячоваІнтеграція освітніх областей: Пізнавальна область Художньо-естетична область Мовленнєва область Соціально-комунікативна областьЦілі заняття: Формувати вміння складати розповідь з опорних картинок; Формувати образне мовлення (підбирати порівняння, епітети); Розширення та активізація словникового запасу; Розвиток дрібної моторики за допомогою пальчикових ігор; Розвиток уваги, пам'яті, логічного мислення.Матеріал для заняття: Конверт із листом. Картки із зображенням лампочки, багаття, сонця; характерних ознак весни; перелітних птахів; диких тварин. Площинне зображення берези з листям, що розпускається. Білизняні прищіпки, гілочки. Сонце із прикріпленими до нього одним кінцем жовтими стрічками. Виготовлені з паперу сонечки на кожну дитину. Аудіозапис «Струмок», «Голоси птахів», В. Моцарт «Весняна соната»Хід заняття
Вихованець. Діти, сьогодні вранці біля дверей нашої групи, я виявила конверт із написом «Дітям дитячого садка». Я вирішила дочекатись вас і подивитися, що за лист нам прийшов. Та біда: прибрала конверт, і не пам'ятаю - куди. Хлопці, допоможіть, будь ласка, мені його знайти! (Діти знаходять на одній із полиць конверт.) ПРОБЛЕМНА СИТУАЦІЯ Хлопці, а як ви думаєте від кого цей лист? (Від чарівника) Я пропоную вам пройти, сісти гарно столи, разом відкрити лист і прочитати ... (Вихованець пропонує дітям сісти на місця і читає лист). Пише Чарівник: «Здрастуйте, хлопці! Я добрий Чарівник і мені ДУЖЕ потрібна ваша допомога! Я написав для васказку про ВЕСНУ, але зла чаклунка зачарувала частину моєї казки перетворивши її на картинки, які лежать у конверті! Хлопці, допоможіть мені будь ласка розчарувати КАЗКУ?!»Вихованець: Хлопці, допоможемо чарівнику - розчаруємо казку? (Так) Пропоную вам сісти красиво, скласти руки поличкою, я запитуватиму тих хлопців, хто піднімає руку. Вигукувати не можна, інакше чаклунство не зруйнується. «Жили-були чотири пори року: Зима, Весна, Літо, Осінь. Жили вони дружно і по черзі правили всім світом: три місяці – Зима, три місяці – Весна, три місяці – Літо та три місяці – Осінь. Але якось Зима вирішила, що вона найголовніша і не захотіла поступатися місцем Весні. Засумували під сніговим покривалом рослини. Птахи перестали співати пісень. Люди втомились топити печі, щоб хоч трохи зігрітися. Занепокоїлися Осінь та Літо. А Весна сказала: «Не сумуйте! Я маю диво, яке допоможе перемогти холод». Хлопці, а далі казка зачарована та обривається. Але в конверті лежать картки, на яких намальовані лампочка, багаття та сонце. Як ви вважаєте, що з цього може бути дивом, яке допоможе Весні? (Сонце) Справді, сонце – найбільше і найдобріше диво. А ще воно яке?Гра «Порівняй і назви»Сонце жовте, як (кульбаба). Сонце кругле, як (м'ячик). Сонце лагідне, як (бабуся). Сонце рум'яне, як (млинець). Казка скінчилася? (Ні). Як же сонце допомагало Весні? Що воно зробило, щоб світ знову розквіт яскравими фарбами? Пропоную заплющити очі та прислухатися, може, звуки нам допоможуть? (Аудіозапис «Струмок»). Що ви почули? (Шум, дзюрчання струмка.) Правильно. Подивіться, а в конверті ще є картки. (Картки із зображенням ранньої весни). Пропоную продовжити казку, а картки нам у цьому допоможуть.Діти.Сонце стало пригрівати і світити яскравіше,ніж узимку. Почав танути сніг, потекли струмки, забрязкотіла крапель.Вихованець. А що було далі? (Виставляється картка із зображенням гілки з нирками, що лопнули.) Вода напоїла землю, на деревах набрякли бруньки, почало розпускатися листя. (Виставляються картки із зображенням первоцвітів та молодої трави).Діти. З'явилися перші квіти, почала зеленіти трава.Вихованець. У нас під березкою також виросли квіти. (картки ставляться під березу). Назвіть їх. (мати-й-мачуха, конвалія). Молодці! А зараз я вас запрошую на галявину – на м'яку зелену траву.Точковий масаж: «Намалюй те, про що ми говорили».Діти сідають на килим один за одним і на спині попереду сидять “малюють” сонечко, струмки, крапель, квіти.Вихованець: Молодці! Ну що, хлопці, продовжимо казку? (Так) Навесні з'являються комахи. Які? (Метелики, мурахи, комарі). Як ви вважаєте, хто зрадів тому, що з'являються комахи? (Птахи). Пропоную уявити, що ми у лісі, де дуже тихо. Заплющте очі і послухайте. (Аудіозапис «Голоси птахів») Що ви чуєте? (голоси птахів) Як називаються птахи, які восени відлітають, а навесні повертаються? (Перельотні).Вихованець(картинки із зображенням перелітних птахів прикріплюються до берега.) Подивіться на нашій березці сидять птахи. Яких перелітних птахів ви знаєте? Чим займаються птахи, коли повертаються додому? (Будують нові гнізда, ремонтують старі) Хлопці, допоможемо нашим пташкам побудувати гніздо?Пальчикова гімнастика з прищіпками «Побудуємо гніздо»Під музику В. Моцарта “Весняна” діти беруть прищіпки і, затискаючи ними, як дзьобиками, гілочки, і будують гніздо.ВихованецьЧудові гніздечки у вас вийшли, пташкам дуже вони сподобаються. ( Картка під березою заєцьпісля линьки) Ой, подивіться, під березою заєць! (Картки із зображенням інших тварин). Як змінюється зовнішній вигляд диких тварин з настанням весни?
Раз - присядка, два - стрибок (присідають, стрибок на місці) Це заяча зарядка. А лисята, як прокинутися (кулачками потерти очі) Люблять довго потягнутися (потягнутися) Обов'язково позіхнути, позіхають Ну і хвостиком вильнуть! (повиляти хвостиком: вправо, вліво)Ну, от і розклали всі картки по порядку.
А зараз ви уважно послухаєте казку, яка в нас вийшла з
Вихованець дає зразок оповідання з опорних картинок.
Вихованець:Хлопці, а тепер я пропоную вам спробувати розповісти казку, а картинки вам допоможуть.ДітиСонце гріє яскравіше, ніж узимку. Тане сніг, з дахів звисають бурульки, дзвенить крапель. Тікають струмки. Нирки дерев набухають і лопаються, з'являються листочки. На проталинках розпускаються перші весняні квіти. Починає зеленіти трава. З'являється перша зелена трава. З півдня повертаються перельотні птахи. Вони перевіряють старі гнізда та будують нові. Птахи відкладають яйця, щоб висиджувати пташенят. Звірі линяють.Вихованець:Молодці, хлопці! Яка чудова казка у вас вийшла! То в чому головна причина того, що за зимою обов'язково приходить весна? (Сонце піднімається вище, світла яскравіше і сильніше) Запрошую всіх пройти на галявину і стати в гурток. Скажіть, ви любите весну? Зараз кожен із вас говоритимемо, за що він любить весну, і витягуватимемо стрічку з кола, яке я тримаю в руках.Вихованець:погляньте, що в нас вийшло? (Сонце) Правильно! Ось і допомогли ви Чарівнику перемогти чари Чаклунки та прочитати казку! РЕФЛЕКСІЯ: Хлопці, сподобаласявам казка? Про що казка? А як ми з вами перемогли чари чаклунки? А за цей добрий вчинок Чарівник вам дякує і надіслав сонечка. До листа додані маленькі сонечки.
Всеукраїнський педагогічний журнал «ПІЗНАННЯ». Свідоцтво про реєстрацію ЗМІ ЕЛ № ФС 77 - 65177. ВИДАНО ФЕДЕРАЛЬНОЇ СЛУЖБИ З НАГЛЯДУ У СФЕРІ ЗВ'ЯЗКУ, ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ І МАСОВИХ КОМУНІКАЦІЙ.