Консультація (7 клас) на тему Батьківські збори quot; Чому до 8 класу знижується успішність
Погана успішність – серйозна та поширена проблема дітей підліткового віку. Підлітки, які погано навчаються у школі, не завжди схожі один на одного.
Слайд 1. Чому до 8 класу знижується успішність?
Сьогодні ми зібралися, щоб обговорити успішність учнів за результатами проведених моніторингів на залишкові знання.
Погана успішність – серйозна та поширена проблема дітей підліткового віку. Підлітки, які погано навчаються у школі, не завжди схожі один на одного. Хтось сидить на останній парті, сподіваючись, що його не викличуть відповідати. Хтось привчає вчителів до думки, що його взагалі не можна чіпати – для цього він похмуро та вороже мовчить, коли його викликають до дошки. Хтось перетворюється на справжнього клоуна для всього класу і несе якусь нісенітницю, коли раптом стає зовсім тихо. Хтось списує у друзів чи здає на контрольних порожні листки. Комусь від хвилювання на уроці стає погано, і він відчуває напади нудоти або непритомніє від страху. Хтось спізнюється на уроки, ходить і взагалі не приходить на заняття. Когось залишають на другий рік або взагалі виключають із школи. Хтось іде сам.
Незважаючи на несхожу поведінку та зовсім різну реакцію, всі ці підлітки страждають від однієї й тієї ж проблеми – поганої успішності у школі.
Тому батьківські збори хочу почати з епіграфа до нього
Дитина - не робот, прив'язаний до книжок, Гуляти і грати повинен юний хлопчик, Дівча не хоче завжди сидіти вдома, - Така проблема всім дорослим знайома! Як все ж таки дитину змусити вчитися, За книжкою вперто весь вечір сидіти, У той час якможе він просто закохатися? І в думках в інші світи полетіти? Не треба дитини лаяти нескінченно. Спробуйте краще в ньому волю розвинути, З ним разом вам треба вчитися, звичайно, А головне – просто дитину любити.
Дитина може ненавидіти школу, погано вести себе на уроці і нічого не запам'ятовувати… Неуспішність здатна зіпсувати не тільки її самооцінку, а й спотворити життя, перетворивши роки навчання на пекло. Тим часом, часто причини неуспішності лежать на поверхні, та й усунути їх реально. А що таке неуспішність? Багато є визначень, але я зупинюся на одному, більш зрозумілому, насамперед Вам, шановному батьку. (Слайд 3)
Дослідження складу неуспішності та обґрунтування засобів її попередження вимагають використання двох понять: неуспішність та відставання.
Відставання – процес накопичення невиконань вимог, і кожен окремий випадок виконання, тобто. один із моментів.
Розглядаються види відставання. (слайд 4)
Неуспішність - невідповідність підготовки учнів вимогам змісту освіти, що фіксується після закінчення будь-якого значного відрізка процесу навчання - ланцюжка уроків, присвячених вивченню однієї теми або розділу курсу, навчальної чверті, півріччя, року. (слайд 5)
Слайд 6. 1. Відсутність інтересу до навчання. Пам'ятайте: інтерес не можна прищепити насильно. Спробуйте зрозуміти, що саме спричинило його втрату і як давно це сталося.
Слайд 8. 3. Конфлікти з товаришами з навчання, з хлопцями у дворі тощо. буд. Дитина захоплена конфліктом, і він забирає більшість його ресурсів, які б витрачені навчання. Чим довше це продовжується, тим більше школяр вимотується. Спершу спробуйте поговорити з дитиною. Як профілактика навчіть йогоприйомів безконфліктного спілкування
Слайд 9. 4. Конфлікти із батьками. Перед тим, як звинувачувати дитину, придивіться до себе. Пам'ятайте просту істину: поведінка дітей – це дзеркало нашого ставлення до них.
Слайд 10 5. Прогалини у раніше засвоєних знаннях. Це серйозна перешкода на шляху оволодіння новим матеріалом. Порадьте дитині звернутися до раніше вивченої.
Слайд 11 . 6. Невміння організувати свою домашню роботу. Спробуйте допомогти дитині розподіляти час та сили. Нехай спочатку він виконує завдання, яке викликає у нього найбільші труднощі.
Слайд 12 7. Відволікаючі чинники. Комп'ютер, телевізор та інші розваги повинні знати своє місце. Не дозволяйте їх електронним душам занадто довго перебувати в центрі уваги дитини, якщо вона тільки не використовує їх для навчання.
Слайд 13 8. Відсутність мотивації навчальної діяльності. Мотивація - це свого роду двигун, що приводить у рух діяльність. Майже будь-які дії починаються та продовжуються завдяки мотивації. Коли у підлітка вона сильна, кажуть, що він наполегливий і досягає своєї мети. Підлітків, яким бракує мотивації, часто називають «невдахами». У них немає цілей, які змушували б їх добре вчитися, тому вони не використовують весь свій інтелектуальний потенціал.
Слайд 14 . \9. Недостатнє вміння вчитися. Основний симптом цієї проблеми проявляється тоді, коли виконання домашнього завдання стає джерелом постійних конфліктів у ній.
Для початку запитайте дитину про те, навіщо вона вчиться і спробуйте пояснити, для кого вона це робить.
Слайд 15 10. Проблеми з розвитком уваги та пам'яті. Почати виправляти можна вже сьогодні. Сподіваюся, легко знайдете потрібні способи. Важко? Чому б не порадитися зішкільним психологом?
Слайд 16 11. Особисті проблеми. «Які там такі проблеми можуть бути у його віці. Одні фантазії!». Якщо ви можете погодитися з цим висловом, то, швидше за все, вашій дитині сильно не пощастило - їй важко буде поділитися з вами проблемою, адже вона для вас просто дрібниця, а для неї біда.
Слайд 17 12. Дитина часто хворіє. Намагайтеся зміцнити його імунітет і не давайте витрачати дорогоцінний час даремно.
Таким чином, усі причини поганої успішності у школі зводиться до того, що у дитини не розвинені навчальна мотивація та навички ефективного навчання. Це можливе лише тоді, коли ефективно працює система сім'я – учень – школа. Відповідно і методи, за допомогою яких ми хочемо допомогти дітям, повинні полягати в тому, щоб допомогти підліткам засвоїти ефективні навчальні навички та розвивати свою мотивацію, після чого вони спроможні виконувати більш складні навчальні завдання лише з невеликою постійною допомогою. І перш ніж звертатися до фахівця, ми можемо створити умови для сприятливого розвитку навичок та мотивації.
Насамперед потрібно розглянути сімейну обстановку в будинку. Не забувати заохочувати наших дітей – підліток повинен відчувати, що батьки приймають його. Не допускати сарказму та знущань. Ще раз перевірити умови навчання – учень повинен мати власне робоче місце. Необхідно зміцнити власну гідність, забезпечуючи успіх підлітка. Продумати винагороду для спонукання дітей краще вчитися. І насамкінець, одна і головних причин, це відсутність співпраці між учителем, учнем та його батьками. Тільки спільними зусиллями ми можемо досягти успіху освоєння знань підлітка та його складання іспитів.
Потрібно постаратися всі наші спільні зусилля зосередити назбільшення позитивних моментів, а чи не зменшення негативних.
А закінчити наші збори я хочу словами М. Горького «Діти дуже часто розумніші за дорослих і завжди щиріші». (Слайд 18)