Гра - Магазин іграшок
Гра "Магазин іграшок"
Особливості гри та її виховне значення. Ця гра призначена для дітей віком від трьох до п'яти років. Вона піднімає хлопців на нову сходинку у розвитку ігрового партнерства та співпраці. Крім того, змінюється характер ігрових дій – вони стають рольовими. Учасники гри можуть вибирати різні ролі – іграшок та покупців. Роль продавця виконує вихователь. Між усіма учасниками гри встановлюється тісний зв'язок, заснований на діловому співробітництві.
Можливість такої співпраці вже підготовлена у попередніх іграх. Але на відміну від них, де всі виконували однакові дії, кожна дитина робить свій внесок у здійснення спільного задуму. Діти діють індивідуально або об'єднавшись у невеликі групи (по дві-три людини), які, наприклад, зображують одну і ту ж іграшку. Ця гра, як і інші в цьому розділі, рухлива. Основним засобом виконання ролі є виразні рухи.
Але тепер дитина не наслідує дорослого, а вигадує свої рухи до тієї чи іншої ролі. Він отримує великий простір для творчості та ініціативи, що особливо важливо для розвитку особистості. Вихователь допомагає малюкові застосовувати досвід до нових умов. Таким чином, спілкування та взаємозв'язок дітей у цій грі піднімаються на новий рівень, оскільки включають елементи творчої співпраці та поділ функцій. Збагачується ігровий досвід дітей та поступово готується перехід до сюжетно-рольової гри.
Діти-покупці відходять у протилежну частину кімнати (або майданчики) і чекають на відкриття магазину. Діти-іграшки сідають у ряд на лавці, зображуючи товар, розставлений на полиці в магазині. Продавець (вихователь) підходить до кожної дитини та запитує, якою іграшкоювін буде. Вони домовляються про те, як її зобразити. Наприклад, якщо це зайчик, можна пострибати, дзига - покружляти, лялька - потанцювати, жаба - поквакати і пострибати і т.д. Коли все буде готове, вихователь оголошує: «Магазин відкритий!»
Покупці приходять по черзі, вітаються та просять показати іграшки. Продавець «бере з полиці» якусь іграшку і «заводить» її (виводить дитину, рухаючи рукою за його спиною, ніби заводить ключем). Іграшка оживає. Покупець має відгадати, що це за іграшка. Якщо він здогадається, то забирає іграшку із собою (відводить на вільне місце). Потім приходить наступний покупець, і гра продовжується. Коли всі іграшки будуть розпродані, діти змінюються ролями, і все починається спочатку. Якщо іграшок вийшло занадто багато (більше, ніж покупців), можна запропонувати дітям зображати вдвох або втрьох одну і ту ж іграшку.
Правила гри. 1. Кожен учасник гри повинен сам вигадати, яку іграшку він зображатиме. 2. Покупцеві слід назвати іграшку, яку йому показують. Хто не відгадає, йде без покупки.
Поради вихователю. Намагайтеся пробудити у хлопців інтерес до вигадування різних привабливих іграшок та способів їхнього зображення. Завжди підтримуйте дитячу ініціативу, заохочуйте вигадників. Якщо хтось із вихованців не може нічого придумати нового, треба нагадати йому, які іграшки були у попередній грі («Подарунки»). Але все ж таки цікавіше грати, якщо всі іграшки різні. Не всі діти можуть за допомогою рухів виразно зобразити іграшку.
У таких випадках порадьте дитині доповнити образ звуконаслідуванням. Не менш важливо заохочувати кмітливість та догадливість покупців, які також повинні мати уяву, щоб правильно назвати іграшку. Якщо дитинаважко з відповіддю, можна, скористатися допомогою інших дітей (покупців). Не обов'язково чекати, поки будуть розпродані всі іграшки, міняти ролі можна і частіше, залучаючи до гри дітей, які вже відіграли.
Надалі корисно зробити деякі ускладнення в гру. Одну і ту ж іграшку можуть зображати двоє, троє дітей. При цьому змінюється і роль покупця: він повинен не тільки відгадати іграшку, а й вибрати найкращу або, коли іграшка рухається (машина, пташка, літак тощо), наздогнати її.