Пізнавально-дослідницький проект «Чудо-город на вікні»
Регіна ПулатоваПізнавально-дослідницький проект «Чудо-город на вікні»
Пізнавально-дослідницький проект на тему :
«Диво-город на вікні »
Актуальність: Город навікні – відмінний спосіб розширити знання дітей про культурні овочеві рослини. Діти дошкільного віку не мають уявлення як виглядає розсада огірків, салату, чорнобривців і т. д. Тому я розробила проект«Диво-город на вікні ». Реалізаціяпроекту сприятиме формуванню у дітей морально-ціннісних та якостей, розвитку інтересу до екологічної культури тадослідницької діяльності.
1. Створити умови для пізнавального розвитку дітей, розвитку екологічної культури та творчих здібностей у процесі розробки та реалізації проекту.
2. Узагальнити та розширити знання дошкільнят про те, як доглядати рослини в кімнатних умовах.
1. Вчити порівнювати насіння та сходи рослин, знаходити подібності та відмінності.
2. Закріпити знання дітей про те, що для росту та розвитку рослин необхідні такі умови: світло, вода, тепло, ґрунт.
3. Познайомити з правилами догляду за рослинами.
4. Виховувати бажання брати участь у спільній трудовій діяльності.
5. Збагачувати, розширювати та активізувати словник дітей за рахунок загадок, прислів'їв, приказок, прикмет, екологічних ігор.
6. Виховувати допитливість та спостережливість.
Обладнання та матеріали для посадки рослин та догляду за ними: контейнери із землею, насіння рослин, палички, совочки, лійки з водою, грабельки.
Учасникипроекту : діти підготовчої групи, вихователі, батьки.
Етапи реалізаціїпроекту
2.Дослідний
3. Заключний(презентація)
1. Підготовчий етап.
1. Бесіди з дітьми(виявлення рівня знань про рослини)
2. Розбивка городу на підвіконні.
3. Виготовлення табличок з назвою рослин та датою посіву.
4. Добірка загадок, прислів'їв, приказок про овочі.
Взаємодія із сім'єю.
1. Збір насіння, необхідних для посадки.
2. Спільне обговорення заходів щодо виконанняпроекту.
2 етаппроекту - дослідницький.
1. Бесіда з дітьмипізнавального характеру.
2. Спостереження зростання рослин.
3. Проведення дослідів та експериментів з метою встановленнязв'язку: рослини – вода, рослини – ґрунт, рослина – тепло.
4. Знайомство з прислів'ями, приказками та загадками про овочі.
3етаппроекту - заключний
1. Аналіз та узагальнення результатів, отриманих у процесідослідницької діяльності.
2. Подання досвіду(презентація).
3. Конкурс малюнків«Овочі - комора вітамінів».
1. Розширення знань дітей про рідний край та культурні овочеві рослини Мордовії.
2. З'ясування експериментальним шляхом умов, необхідні зростання і розвитку рослин.
3. Відповідальне ставлення до навколишнього середовища(від цього залежить твоє здоров'я)
4. Розвиток пізнавальних і творчих здібностей дітей.
5. Розвиток комунікативних навичок, навичок взаємодії та співробітництва.
1. Підвищення рівня екологічної свідомості.
2. Активна участь у життєдіяльності ДОП.
1. Підвищення теоретичного рівня та професійності педагогів.
2. Впровадження інноваційнихтехнологій
3. Особистісне та професійне зростання.
Етапи реалізаціїпроекту.
№ Заходи Цілі Відповідальні Терміни
1 етап – підготовчий
1. Розмова із батьками. Обговорити цілі та завданняпроекту. Організувати збирання посадкового матеріалу. Підготувати контейнери та землю для посадки. Вихователь Січень
2. Розмова із дітьми.Ознайомити дітей із посадковим матеріалом. Вихователь. Лютий
3. Підбір прислів'їв, приказок, загадок про овочі. Збагатити мовлення дітей прислів'ями та приказками. Вихователь, батьки. Лютий
2 етап -дослідницький.
4. Створення умов вирощування рослин. Вибрати контейнери для посадки, наповнити їх землею Вихователь, діти Лютий
5. Розгляд насіння. Дати дітям поняття про те, що форма та розмір у різних рослин різні. Вихователь, діти. Лютий
6 Практична діяльність. Посадити огірки, салат, квіти. Вихователь, діти Лютий
7 Досвід«Спостереження за зростанням цибулі в різних умовах»Викликати у дітейпізнавальний інтерес до вирощування цибулі. Вихователь, діти Лютий
8 Практична діяльність на«грядці»Продовжувати вчити дітей правильно доглядати посаджені рослини. Вихователь, діти Лютий,
9. Дидактична гра«Культурні та дикорослі рослини»Закріплювати класифікацію рослин. Вихователь, діти Березень
10 Дидактична гра«Опиши овоч»Закріплювати вміння складати описову розповідь, розвивати монологічну мову дитини. Вихователь, діти Березень
11 Знайомство із загадками, прислів'ями та приказками про овочі. Збагатити словник дітей народними прислів'ями та приказками. Вихователь Березень
12 Оформлення спостережень Зафіксувати спостереженняза рослинами як малюнків. Вихователь, діти Березень
3 етап – завершальний.
13 Оформлення матеріалівпроекту у вигляді презентації. Узагальнити результати, отримані в результатідослідницької діяльності. Вихователь. Березень.
14 Конкурс малюнків«Овочі – комора вітамінів»Розвивати творчі здібності дітей Діти, вихователь
1. Ніколаєва С. Н. «Виховання почав екологічної культури в дошкільномудитинстві: Методика роботи з дітьми підготовчої групи дитячого садка. - М.: Нова школа, 1995. -160с.
2. Іванова А. І.«Екологічні спостереження та експерименти в дитячому садку. Світ рослин. », М. 2005р.
3. Тимофєєва Л. Л.«Дитина та навколишній світ. Комплексні заняття у старшій групі ».
"Є у нас город". Пізнавально-дослідницький проект Пізнавально – дослідницький проект «Є у нас город» Мета проекту: створення умов, що стимулюють інтерес до дослідницької діяльності.
Пізнавально-дослідницький проект «Диво насіння» Пізнавально-дослідницький проект із дітьми підготовчого дошкільного віку. Тип проекту: пізнавально-дослідницький.
Пізнавально-дослідницький проект «Наш зелений город» Пізнавально – дослідницький проект «Наш зелений город» Актуальність теми проекту: проект спрямований на розширення та узагальнення знань.
Проект «Город на вікні» Проблема: діти дошкільного віку недостатньо мають уявлення про рослини, про те, де вони ростуть, про необхідні умови.