План-конспект уроку на тему На допомогу вчителю
Цей матеріал допомагає вчителю спеціальних (корекційних) класів 8 виду скласти план уроків різного типу.
Коротка характеристика класу
Рівень навченості учнів з цього предмета становить
У достатньому обсязі можуть відтворити інформацію, яку пояснив учитель, самостійно працювати з текстом, виконати завдання.
Учні можуть виконати завдання самостійно у знайомій навчальній ситуації, потрібна опора, допомога вчителя.
Учні дають односкладові відповіді, повторюють за сильним учнем чи вчителем, завдання виконують за планом, опорою, з допомогою вчителя.
Загальна тема уроку
Загальна дидактична мета уроку на кшталт:
Тема цього уроку
1.Організація початку уроку.
3. Етап підготовки учнів до активного та свідомого засвоєння матеріалу. (Література та мотивація)
4. Первинне засвоєння навчального матеріалу.
5. Усвідомлення та осмислення навчального матеріалу.
6.Систематизація знань та умінь
7. Застосування знань та вмінь
8. Перевірка рівня засвоєння знань та умінь
9. Узагальнення досліджуваного на уроці та введення його в систему раніше засвоєних знань
10. Інформація про домашнє завдання
Форми організації пізнавальної діяльності:
Фронтальна робота, самостійна робота, індивідуальний підхід,
Пояснювально - ілюстративний: бесіда, інтонаційне виділення логічно важливих моментів, зразки виконання завдання, запис на дошці, мовленнєве промовлення.
Репродуктивний: організація стандартних способів дії та навідні питання.
Метод роботи з книгою.
Метод стимулювання та мотивації (ігри).
Частково - пошуковий: показ способу дії з різними розкриттями внутрішніх зв'язків.
Система контролю та оцінки знань на уроці.
Оцінка вчителя (основний критерій: мовна активність), самоконтроль
Коротка характеристика класу
Рівень навченості учнів з цього предмета становить
У достатньому обсязі можуть відтворити інформацію, яку пояснив учитель, самостійно працювати з текстом, виконати завдання.
Учні можуть виконати завдання самостійно у знайомій навчальній ситуації, потрібна опора, допомога вчителя.
Учні дають односкладові відповіді, повторюють за сильним учнем чи вчителем, завдання виконують за планом, опорою, з допомогою вчителя.
Загальна тема уроку
Тип уроку: Урок вивчення нового матеріалу та первинного закріплення
Загальна дидактична мета уроку за типом: Створити умови для усвідомлення та осмислення блоку нової навчальної інформації
Тема цього уроку
1.Організація початку уроку.
3. Етап підготовки учнів до активного та свідомого засвоєння нового матеріалу. (Література та мотивація)
4. Первинне засвоєння навчального матеріалу.
5. Усвідомлення та осмислення навчальної інформації.
6. Первинне закріплення нового матеріалу.
7. Інформація про домашнє завдання
Форми організації пізнавальної діяльності:
Фронтальна робота, групова робота, індивідуальний підхід,
Пояснювально - ілюстративний: бесіда, інтонаційне виділення логічно важливих моментів, зразки виконання завдання, запис на дошці, мовленнєве промовлення.
Репродуктивний: організація стандартних способів дії та навідні питання.
Метод роботи з книгою.
Метод стимулювання та мотивації (ігри).
Частково - пошуковий: показ способу дії з різними розкриттями внутрішніх зв'язків.
Система контролю та оцінки знань на уроці.
Оцінка вчителя (основний критерій: мовна активність), самоконтроль
Вчитель Авхадієва Марина Леонідівна
Коротка характеристика класу
Рівень навченості учнів з цього предмета становить
У достатньому обсязі можуть відтворити інформацію, яку пояснив учитель, самостійно працювати з текстом, виконати завдання.
Учні можуть виконати завдання самостійно у знайомій навчальній ситуації, потрібна опора, допомога вчителя.
Учні дають односкладові відповіді, повторюють за сильним учнем чи вчителем, завдання виконують за планом, опорою, з допомогою вчителя.
Загальна тема уроку
Тип уроку: Урок комплексного застосування знань
Загальна дидактична мета уроку за типом: Створити умови для застосування знань та умінь у знайомих та нових навчальних ситуаціях.
Тема цього уроку
1.Організація початку уроку.
3. Цілепокладання та мотивація.
4. Етап всебічної перевірки знань.
5. Застосування знань. (вправа: у знайомій ситуації (типові), у зміненій ситуації (конструктивні), у новій ситуації (проблемні))
7. Інформація про домашнє завдання
Форми організації пізнавальної діяльності:
Фронтальна робота, групова робота, індивідуальний підхід,
Пояснювально - ілюстративний: бесіда, інтонаційне виділення логічно важливих моментів, зразки виконання завдання, запис на дошці, мовленнєве промовлення.
Репродуктивний: організація стандартних способів дії та навідні питання.
Метод роботи з книгою.
Метод стимулювання та мотивації (ігри).
Частково –пошуковий: показ способу дії з різними розкриттями внутрішніх зв'язків.
Система контролю та оцінки знань на уроці.
Оцінка вчителя (основний критерій: мовна активність), самоконтроль
Коротка характеристика класу
Рівень навченості учнів з цього предмета становить
У достатньому обсязі можуть відтворити інформацію, яку пояснив учитель, самостійно працювати з текстом, виконати завдання.
Учні можуть виконати завдання самостійно у знайомій навчальній ситуації, потрібна опора, допомога вчителя.
Учні дають односкладові відповіді, повторюють за сильним учнем чи вчителем, завдання виконують за планом, опорою, з допомогою вчителя.
Загальна тема уроку
Тип уроку: Урок узагальнення та систематизації знань та умінь
Загальна дидактична мета уроку типу : Створити умови для систематизації вивченого матеріалу, виявлення рівня оволодіння системою знань і умінь, досвідом творчої діяльності.