План-конспект уроку на тему урок – quot; Інструменти для ручного шиття

Ознайомлення з інструментами для ручного шиття, правилами безпечної роботи, організацією робочого місця. Виготовлення голки за зразком.

Створення умов корекції наочно-образного мислення, уваги через розміщення предметів відповідно до цифровими значеннями, через складання інструкційної і предметної карти. Розвиток пізнавальної діяльності через вправи порівняння та підбір аналогій. Створення умов для корекції зорового сприйняття та дрібної моторики рук через використання спеціальних вправ та роботу з ручними інструментами.

Вкладення Розмір
urok_izgotovlenie_igolnicy.docx622.81 КБ

І загальноукраїнський конкурс методичних розробок уроків та позакласних заходів для педагогів «Найсучасніший урок» 1 півріччя 2012 – 2013 навчального року.

Урок трудового навчання у 4 класі

(Програма «Особлива дитина»)

тема: Інструменти для ручного шиття. Виготовлення голки.

Автор: Котомкіна Л.І. - Вчитель

МБ С(К)ЗОШ №5 VIII виду м. Чайковський

Тема: Інструменти для ручного шиття. Виготовлення голки.

Навчальна: познайомити з інструментами для ручного шиття, правилами безпечної роботи, організацією робочого місця. Навчити виготовлення голки за зразком.

Корекційно-розвивальна: створення умов для корекції наочно-образного мислення, уваги через розміщення предметів відповідно до цифрових значень, через складання інструкційної та предметної карти. Розвиток пізнавальної діяльності через вправи порівняння та підбір аналогій. Створення умов для корекції зорового сприйняття та дрібної моторикирук через використання спеціальних вправ та роботу з ручними інструментами.

Виховує: акуратність, точність у роботі, позитивна мотивація до предмета.

Обладнання для уроку:

Інструменти для шиття (голки, ножиці, шпильки), наперсток, лінійки з отворами (верстати), намистини різних кольорів та форми, нитки, шаблони голки (для кожного учня), клей ПВА, пензлики, інструкційна та предметна карта.

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу.

  1. Організаційний момент, повідомлення теми уроку
  2. Актуалізація опорних знань
  3. Викладення нового матеріалу (фізкультхвилинка)
  4. Практична робота
  5. Заключна частина.

1.Організаційний момент (повідомлення теми уроку)

Дидактична гра «Лабіринт»

2. Актуалізація опорних знань.

2. Викладення нового матеріалу.

Супроводжувати інструкцію показом

Роздати інструменти учням.

Запитання для закріплення матеріалу

Діти, сьогодні ми познайомимося з інструментами для ручного шиття і навчимося виготовляти голку, а для цього я запрошую вас вирушити в подорож. Бажаєте дізнатися куди?

Давним-давно, було це чи не було, але кажуть: далеко за морями, за дрімучими лісами стояло Королівство Шкатулочки (рис.1). І зараз ми за допомогою «лабіринту» доберемося до нього (діти просувають пальчиками намистину лабіринтом до отвору на виході з нього).

У тому королівстві жила прекрасна особа, вгадайте хто?

Хвостик лляний, всіх на світі обшиває,

Що зшиє, не вдягає. (голка)

Так, це була Вміла Голочка. Багато хто називав її Голочкою – майстерницею за майстерність (рис.2).

- Разом із голочкою у Королівстві шкатулочки жили веселі подружки із ллянимихвостиками. Як ви вважаєте, хто це? (Нити). Нитки допомагали голочці плести тонкі мережива.

- Ще в голочки були сестрички. Відгадайте, як їх звали?

на хвості черв'ячок (шпильки).

Ніхто не вмів так майстерно, як вони приколювати мережива. Разом із ними жив їхній сторож, здогадайтеся, хто?

- біжить свинка, витікана спинка (наперсток).

Якось Королівство шкатулочки відвідав граф, дізнаєтесь ви його, відгадавши загадку:

- Два кінці, два кільця

Посередині – гвоздик (ножиці).

Всі разом, хлопці, ці предмети називаються інструментами для ручного шиття (рис.3).

Граф Ножиці замовив голочці зробити для нього гарне вбрання яскраву прикрасу з намиста. Але голочка стає «Мастерицею», якщо потрапляє в умілі руки, які знають, як потрібно з нею та іншими інструментами поводитися.

Давайте і ми з вами згадаємо правила безпечної роботи з інструментами:

  1. Утримуй у порядку своє робоче місце: голку та шпильки прибирай в голницю.
  2. Не бери голку в рот і не заколюй її в одяг.
  3. Не залишай ножиці розкритими.
  4. Передавай ножиці кільцями вперед
  5. Після роботи прибери робоче місце.

Які правила ви запам'ятали? Давайте повторимо.

А зараз, нам потрібно допомогти голочці зробити прикрасу з намиста для графа Ножиці.

  1. Візьміть нитку та правильно відміряйте довжину. Зазвичай це роблять, обводячи нитку через лікоть або способом витягнутої руки. (Діти виконують).
  2. Надягти нитку в голку. Кінець нитки трохи підкрутити між пальцями (великим та вказівним).
  3. Зав'язати вузлик, кінець нитки затиснути між пальцями, нитку не туго намотати на вказівний палець 2-3 витка, потім великим пальцем зняти нитку накручену з вказівного пальця, петлюзатягнути.

Завдання: зібрати намисто:

- однакові за розміром;

- однакові за кольором;

- чергувати білий та чорний колір;

- чергувати круглу та овальну форму намистин.

Вбрання для графа готове.

«Нахилиться стільки разів, скільки ниток є у нас.

Скільки шпильок у кружечку, стільки разів встанемо «на шкарпетки»; Скільки ножиць буде у колі, стільки разів піднімемо руки».

«Якщо тобі подобається, то роби так…» (повторюють вправи за вчителем).

Вбрання з намиста графу дуже сподобалося, і він вирішив подарувати голочці новий будиночок (гольницю).

Скажіть хлопці, на що схожий цей будиночок? (на книжку)

- Що є в будиночку в голочки? (м'яка тканина)

- Чим прикрашений будиночок? (аплікацією)

- З чого зроблено будиночок? (З картону)

- Які інструменти та матеріали потрібні для роботи? (Картон, тканина, ножиці, клей ПВА, пензель).

Олівець в руках катаю,

Між пальчиків кручу,

Безумовно, кожен пальчик

Бути слухняним навчу.

Виготовлення голки по технологічній карті (додаток 1) та предметній карті (додаток 2).

Будиночок для голки готовий, нехай кожен із вас покаже іншим хлопцям свою голницю. (Учні виставляють свої роботи).

Упорядкуємо своє робоче місце.

У королівстві голочки піднявся сильний вітер і переплутав картинки, якими ми робили будиночок для голочки. Давайте, хлопці, складемо знову картинки по порядку. А для цього треба пригадати, з чого ми починали робити голку? (Діти по одному виходять до дошки і складають технологічну та предметну картку по пам'яті, промовляючи операції).

-Які інструменти для ручного шиття ви знаєте?

-Яких правил безпечної роботи потрібно дотримуватися при шитті?

-Розставте предмети на вашій парті відповідно до цифрових покажчиків на дошці.

-Як називаються ці предмети? (Інструменти для шиття).