План-конспект уроку з навколишнього світу (3 клас) на тему Урок з цивільної освіти – quot;
Захід спрямований на формування почуттів патріотизму молодших школярів
| urok_po_go.doc | 66.5 КБ |
МОУ Красноборська середня загальноосвітня школа
Урок з цивільного
Наша держава – Україна
Розробила: вчитель початкових
класів Махоніна М.А.
формування почуття патріотизму.
- знайомство учнів зі структурою держави, її символікою та основним законом – конституцією;
- розвивати інтерес до історії України;
- виховувати почуття гордості за свою країну, справедливості та рівності між людьми; виховання любові до малої батьківщини
С.К. Тивікова «Жар-птиця» – підручник з ГО для 3 класу (Ч. 1); ноутбук; проектор; екран, презентація на тему уроку, аудизапис гімну РФ,
текст гімну україни з недописаними словами.
- Сіли зручно, починаємо працювати.
2.Перевірка домашнього завдання.
-Що готували вдома?
- Перевіряючи домашнє завдання, ми одночасно розгадаємо кросворд.
1. Людина, яка здійснила перший у світі політ у космос. (А.Ю.Гагарін)
2. Місце, де людина народилася, виросла, де живуть її рідні та близькі люди. (Батьківщина)
3. Місце, де жили батьки та діди наші, де живемо ми, де житимуть наші діти та онуки. (Батьківщина)
4. Великий український полководець, генералісимус. (А.В.Суворов)
5. Засновник друкарства в Україні. (І.Федоров)
6. Видатна балерина. (А.А.Павлова).
7. Керівник народного ополчення 1612 року, яке врятувало Україну від чужоземних загарбників. (Д.Пожарський)
8. Засновник вітчизняноїпедагогічної науки та народної школи в Україні. (К.Д.Ушинський)
9. Всесвітньо відомий український письменник та педагог. (Л.Н.Толстой)
10. Великий український композитор. (П.І.Чайковський).
11. Вчений, винахідник, основоположник сучасної космонавтики. (К.Е.Ціолковський)
- Як можна назвати всіх цих людей?
-Всі ці люди прославили нашу країну у минулому. І зараз ми з вами не лише повертаємось у минуле, а й звертаємо наші погляди на майбутнє Вітчизни. Сьогодні Україні потрібні мудрі, цілеспрямовані люди, які люблять свою країну, здатні її прославити. І таких людей чимало навіть серед наших земляків. (Діти називають відомих людей свого району, села).
-А тепер повернемося до нашого кросворда і прочитаємо слово, яке вийшло у виділеному стовпчику кросворду. (Держава)
-Сформуйте тему уроку.
3. Новий матеріал.
-Отже, тема уроку «Наша держава – Україна»
-Сьогодні на уроці ми дізнаємося, що така «держава», як вона організована (влаштована), хто ним керує, хто її очолює. І щоб розібратися в цьому, я пропоную вам здійснити подорож державою. Ми побуваємо на станціях, де дізнаємося багато нового про державу.
1 станція. «Особливості держави Україна»
-Як називається наша держава? (Україна, Україна)
-У будь-якої держави є своя територія та кордони. Розглянемо мапу нашої держави. (Слайд №4.) Україна – найбільша на території держава. Її площа складає 17 млн кв. км. Уявіть собі, що ми подорожуємо з півночі на південь. Нам належить подолати відстань близько 4 тис. км. А якщо ми полетимо літаком із заходу на схід, то дорогою будемо близько 12 години, пролетівши над просторами України 10 тис. км.
-У кожногодержави є головним містом, столицею.
-Назвіть столицю нашої держави. (Москва).
-А хто населяє нашу державу?
Україна – багатонаціональна країна. Тут мешкають люди понад 100 національностей: (Слайд № 5) українські, татари, українці, чуваші, хакаси та ін. народи, які розмовляють різними мовами. Але державною мовою є українська. (Слайд №6).
2 станція. «Основний закон країни – Конституція України». (Слайд №7)
-Що таке закон? (Правила).
-У школі ми постійно з вами говоримо про ПДР, про правила поведінки в сім'ї, школу, театр, на вулиці, про правила ставлення до інших людей, до себе, про правила дружби.
-У якому документі записані права та обов'язки дітей? (Конвенція про права дитини) (Слайд №9)
-Згадайте, які права ви маєте? (Відповіді)
-Право людини надає можливість вільно жити, працювати, мати житло, майно, розпоряджатися вільним часом, вчитися, відпочивати та багато іншого. Держава зобов'язана створити умови, щоб кожен громадянин міг скористатися своїми правами. Держава надає нам права, але громадянин має обов'язки, які він має виконувати. Ось деякі з них:
- кожен громадянин повинен поважати закони держави та дотримуватися встановлених у суспільстві правил поведінки;
- кожен громадянин має захищати свою Батьківщину.
Тож давайте будемо не лише користуватися правами, а й виконуватимемо обов'язки.
3 станція. "Органи управління держави." (Слайд №10)
-У кожної країни є людина, яка їй керує.
- Як називається посада такої людини? (Президент).
- А як звати нашого президента? (Слайд №11).
-На чолі держави стоїть президент. Він вибирається всім народом на 4року.
-Зараз главою держави є Д.А. Медведєв.
-Закони в Україні приймає Державна Дума. (Слайд №12)
-Керує країною уряд. Головою уряду Путін В.В. (Слайд №13)
- Про це ви докладно вивчатимете у старших класах.
-Уявіть собі, що ви маєте можливість зустрітися з президентом. Про що ти хотів би запитати президента РФ?
4 станція. "Символи держави." (Слайд №14)
- Як і всі держави у світі, Україна має свої державні символи. Які?
-Так, це прапор, герб та гімн. Погляньмо на український прапор. (Слайд №15).
- Якого кольору наш прапор?
– Що означають кольори на нашому прапорі? (Білий колір – символ чистоти; синій колір – символ благородства; червоний колір – символ мужності та хоробрості).
Учень читає вірш про український прапор
Трьох кольорів український прапор.
Кожен колір – для нас усіх знак.
Є на прапорі червоний колір,
Героїзмом він зігрітий.
Стійкість, жертовність, відвага
Сенс такого кольору прапора.
Синій колір на прапорі – вірність,
Твердість духу, незмінність,
Що людьми цінувалося вічно.
Білий – це чистота,
Світлих ангелів привіт
Це означає білий колір.
Трьох кольорів український прапор.
Багатобарвний цей стяг!
Він – у столиці над Кремлем,
Гріє всіх своїм теплом.
Це – прапор кохання, перемоги.
Чи не страшні з ним бурі, біди.
Русь під прапором стоїть
У випробуваннях, як граніт.
-Символом України є також гімн. (Слайд №16)
– Що таке гімн? (Це урочиста пісня, яку слухають та виконують стоячи. Коли виконують гімн, чоловіки знімають головні убори.)
- Чи знаєте ви слова гімну?
-Зараз ми це перевіримо. (Діти отримують заготовки зі словами гімну, але в деяких місцях його слова не дописані. Завдання учнів – вставити пропущені слова в гімн. Потім усі разом виконують гімн стоячи.) (Слайд № 18)
-Про який символ ми ще не сказали? (Про герб).
Спробуємо вибрати з зображень гербів український герб. (Слайди №19, 20).
- Опишіть його. (Слайд №21)
- Герб є зображенням золотого двоголового орла на червоному полі. Двоголовий орел – символ вічності України, символ збереження в українському народі православної віри. Дві голови орла нагадують про історичну необхідність для України оборони із заходу та сходу. Три корони над ним – символ кровного братства та єдиної історії трьох східнослов'янських народів – українських, українців білорусів. Скіпетр та держава – символи державної влади.
-Герби бувають у держав, а й у областей, районів, міст.
– У якій галузі ми з вами живемо?
- Давайте розглянемо герб та прапор Нижегородської області. (Слайд №22, пояснити його символи).
-У нашого району також є герб. (Слайд №23.)
Герб Шатківського району має власну символіку.
Колос – сільське господарство, шестерня – промисловість.
Олень – Нижегородська область.
Цілющі джерела та грязьові поклади – надра району.
Червоно-синьо-біла смуга – Україна.
-Наша подорож добігла кінця. Які ваші якості, вміння допомогли здійснити подорож, досягти поставленої мети?
- Що нового ви дізналися?
(назва держави, ознаки держави, основний закон країни, дата прийняття останньої Конституції, органи управління, символи держави)
-Україна, Україна – це нашаБатьківщина. Мені хотілося б, щоб ви завжди пам'ятали, що ви громадяни великої країни, яка має багату і славну історію, шанували її символи, пишалися своєю країною. Ви – діти України, ви – надія та майбутнє нашої країни. (На закінчення учень читає вірш С. Синіцина)
Бережіть Україну – немає України іншої.
Бережіть її тишу та спокій,
Це небо та сонце,
Це хліб на столі
І рідне віконце
У забутому селі...
Без неї нам не жити.
Щоб завжди їй бути!
7. Домашнє завдання. с.53 – 55. Придумати та намалювати герб свого села.