План-конспект заняття (1 клас) на тему Позакласний захід з ПДР - quot; Подорож до країни

Позакласний захід з правил дорожнього руху "Подорож до країни А-Б" може бути використаний вчителями початкової школи. Мета заходу: вчити учнів дотримуватися правил дорожнього руху. Завдання: 1.Створити умови для розширення знань дітей щодо правил дорожнього руху пішохода в умовах вулиці. 2. Повторити та закріпити знання про світлофори та їх сигнали, познайомити з видами світлофорів. Довести до свідомості дітей важливість сигналів світлофора. 3.Воспитывать увагу, навички орієнтування у просторі, вміння самостійно користуватися отриманими знаннями у повсякденному житті.

Позакласний захід з правил дорожнього руху в 1 класі

Тема: ПОДОРОЖ У МІСТО "А - Б"

Мета: Формувати уявлення молодших школярів про безпеку дорожнього руху під час пересування вулицями та дорогами.

1.Створити умови для розширення знань дітей щодо правил дорожнього руху пішохода в умовах вулиці.

2. Повторити та закріпити знання про світлофори та їх сигнали, познайомити з видами світлофорів. Довести до свідомості дітей важливість сигналів світлофора.

3.Воспитывать увагу, навички орієнтування у просторі, вміння самостійно користуватися отриманими знаннями у повсякденному житті.

Обладнання: проектор, костюм світлофора та сигналів світлофора, розрізні картки дорожніх знаків, клей, кольорові олівці.

(Вчитель читає вірш)

Місто, в якому

З тобою ми живемо

Можна по праву порівняти з букварем.

Місто дає нам весь час урок.

Знаки розвішані над бруківкою.

Абетку міста пам'ятай завжди,

Щоб не сталося з тобою лихо.

ІІ. Повідомлення теми

-Сьогоднія пропоную вам відправитися в місто, яке називається "А - Б"(на екрані з'являються ці літери)

- Що це за місто? Хто здогадався?

- Літера "А" - це абетка. Що це за слово, ви добре знаєте. Усі букви української мови разом – це і є абетка. Чому з цього слова починається грамотна людина? Та тому, що без знання букв не прочитаєш жодного слова. Літери – це основа читання. І ми з вами навчатимемося сьогодні не просто словами, а цілим правилам і не просто правилам, а правилам безпеки. Ось і з'явилося друге слово-назва нашого міста "безпека".

-А тепер давайте разом прочитаємо назву міста "Абетка безпеки".

ІІІ. Розмова про безпеку.

1) -Скажіть, що таке безпека?

«Це означає оберігати себе від будь-якої небезпеки, бути обережним, уважним, виконувати встановлені правила, тобто. берегти себе від небезпеки.

- "Абетка безпеки" - означає те, що ми з вами, хлопці, вивчатимемо правила безпеки руху на дорогах і вулицях. Навчившись розбиратися в правилах безпеки, ми маємо суворо їх виконувати.

- Ці знання потрібні і дітям і дорослим. Не тільки знання, а й їх дотримання. Дотримання будь-яких правил необхідне, а вже на дорозі просто обов'язково.

IV. Подорож містом «А-Б»

1).- Давайте почнемо нашу подорож!

- А на якому виді транспорту у вашому віці дозволяється їздити? (велосипед)

- А з якого віку дозволяється їздити велосипедом по дорозі? (З 14 років)

– А яке основне призначення всіх видів транспорту? (перевезення пасажирів та вантажів)

- Коли ми йдемо вулицею, ми – хто? . (Пішоходи.)

- Де слід чекати на автобус, тролейбус чи трамвай?

- Коли ми їдемо у громадськомутранспорті, ми – хто? (Пасажири.)

- Але ми не можемо подорожувати, не згадавши правил поведінки.

- Молодці! (Можливі доповнення)

Запам'ятайте! Під час руху автобуса руками двері відчиняти не можна. На зупинці водій відкриє їх сам.
Під час руху водія не можна відволікати розмовами. Він повинен стежити за дорогою, щоб не зіткнутися з іншою машиною.
Під час руху не можна ходити салоном, а то можна впасти
Якщо увійшла людина похилого віку або мама з дитиною, потрібно поступитися йому місцем.

2) -Якщо ми будемо подорожувати казковою країною, значить і транспортні засоби будуть казковими. Ви полетите парою на тому казковому предметі, яке відгадуєте самі (пара учнів, що сидять за партою, повинні відгадати загадки, щоб вибрати транспортний засіб, який намальований і видається парі. Загадок має бути за кількістю парт).

На чому їхав Ємеля до царя до палацу? (На пічці)

За допомогою чого літав Карлсон? (моторчик)

Улюблений двоколісний вид транспорту кота Леопольда? (Велосипед)

На що перетворила добра фея гарбуз для Попелюшки? (У карету)

На чому літав старий Хоттабич? (На килимі-літаку)

Особистий транспорт Баби-Яги? (Ступа)

На чому поїхала до Ленінграда людина розсіяна з вулиці Басейної? (На поїзді)

На чому катався Кай? (На санчатах)

На чому літав Барон Мюнхгаузен? (На ядрі)

У чому пливли морем цариця зі своїм немовлям у казці про царя Салтана? (У бочці)

За допомогою якого транспорту пересувалися Бременські музиканти? (вози)

На чому перебиралася Василиса Премудра до царя до палацу? (У кареті)

Їхали ведмеді на велосипеді,

А за ними кіт задом наперед,

А за ним комарики.

На чомулітали комарики? (На повітряній кульці)

На чому мандрував Лев у мультфільмі «Чунга-Чанга»? (Лев на Кораблику)

На цьому добиралося мамонтеня до своєї мами (крижина)

А в цьому транспортному засобі пересувалася Маша на Ведмеді (короб)

3)- Тепер входимо у свої чарівні транспортні засоби та займаємо місця. Поїхали! (Тут можна вибрати будь-яке заклинання, я обрала те, яке використовую під час уроків читання).

Не хочемо ми тут сидіти,

Хочемо до міста полетіти.

-Заплющте очі і уявіть собі, що ми зі шкільного класу потрапили в казку. (Музика зльоту). Розплющте очі. (відкривається класна дошка, де оформлено місто "А-Б". Зверху дошки написано плакат «Ласкаво просимо!», нижче – намальовано крейдою 3 вулиці, вздовж яких крейдою намальовано силуети 5 будинків – всього 15 будинків, а дорогами їдуть барвисті казкові машини )

-У деякому царстві, у деякій державі є чарівне місто "А-Б". Тут вранці та ввечері безперервним потоком рухаються машини. Чітка робота транспорту та безпека руху залежить і від водіїв та від пішоходів. Тому правила дорожнього руху повинні знати не лише ті, хто сідає за кермо, а й перехожі. Зараз і ми з вами поїдемо туди. Як у будь-якій казці, на шляху на нас чекають різні перешкоди, які треба буде подолати.

4) - Спочатку розімнемося!

- Зараз я перевірю, які ви уважні пішоходи і чи готові ви до гри. Я вам запитую, а ви відповідаєте «дозволяється» або «забороняється».

Всім, хто любить погуляти,

Всім без винятку

• Грати на бруківці. (забороняється)

• Переходити вулицю за зеленого світла світлофора.

• Перебігати вулицю перед транспортом, що близько йде.

• Перейти вулицю підземним переходом.

•Переходити вулицю при червоному світлі світлофора.

• Допомагати старим та стареньким переходити вулицю.

• Переходити вулицю за жовтого світла світлофора.

• Чіплятися за машини, що проїжджають.

• Грати на проїжджій частині.

• смикати дівчаток за кіски. Це хоч і правила руху, але правила поваги.

• Розмовляти на уроках.

• Поважати правила руху…

5) Пройдемося вулицями цього міста і дізнаємося, хто в ньому живе!

- Що цікаве та незвичайне ви тут побачили? (вдома це дорожні знаки, а мешкають тут машини)

- А хто головний у будь-якому місті? (мер)

- Давайте зайдемо у гості до мера цього міста. Відгадайте загадку!

Він має по три очі,

По три з кожного боку.

І хоча ще жодного разу

Не дивився він усіма відразу –

Всі очі йому потрібні.

Він висить тут з давніх-давен.

І на всіх дивиться впритул.

Правильно! А звуть його Світлофор - Світлофорович.

Виходить учень у костюмі світлофора.

Я і ввічливий, і старий,

Я відомий на весь світ,

Я на вулиці широкій

Найголовніший командир.

Всі мене, звичайно, знають,

Та й як мене не знати!

Усі чудово розуміють

Все що я хочу сказати.

Троє хлопців у костюмах сигналів (червоний, жовтий, зелений) вибігають та розповідають вірші.

Наш будиночок – світлофор,

Ми три рідні сестриці,

Ми світимо з давніх-давен

Дорогою всім хлопцям.

1-й найсуворіший - червоний колір,

Стій! Дороги далі нема.

Шлях для всіх закритий.

2-е Жовте світло - попередження:

Чекай сигналу для руху.

3-й А за ним зелене світло

Сміливо в дорогу йди!

Всі - На вулиці будьте уважні діти,

Твердо запам'ятайтеправила ці!

Світлофор. А ви знаєте, чому я маю таке ім'я?

Слово "світлофор" складається з двох частин - "світло" і "фор" "Світло" - це і є світло, а "фор" (від грец. Форос) позначає "несучий або "носій". А разом - «світлофор» - означає носій світла або світло, що несе. Я несу світло, причому різних кольорів: червоного, жовтого, зеленого. Ці кольори вибрані не випадково, вони дуже яскраві та далеко видно за будь-якої погоди.

А ви знаєте, коли з'явився перший світлофор? (Показ на екрані першого світлофора)

Перший св. народився 1868 р. у Лондоні, в Англії. Висвітлювалися сигнали газовими світильниками. А 1914 р. в Америці з'явилися перші електричні світлофори. Вони мали два сигнали: червоний та зелений. А в Москві перший світлофор з'явився 1929 р. Як ви вважаєте, важливо розуміти сигнали світлофора?

6) -Гра на увагу "Світлофор".

На зелений сигнал – потопати, на жовтий – поплескати у долоні, на червоний сигнал – зберігати повну тишу.

7) – Продовжуємо подорож вулицями міста.

- Що за зебри тут намальовані?

- А у нашому місті ми можемо побачити зебру?

– Як переходити дорогу, якщо немає зебри?

8) - А для чого люди придумали дорожні знаки?

- А зараз перевіримо, хто з вас найкращий знавець дорожніх знаків.

- Попрацюйте у парі. Ваше завдання скласти із частин дорожній знак, приклеїти їх на картку та згадати, що він позначає? (Першому ряду видаються розрізні знаки: "Обережно діти", "Ремонтні роботи", "Звуження дороги", "Нерівна дорога", "Залізниця без шлагбауму"; другому: "В'їзд заборонений", "Поворот на ліво заборонений", "Рух пішоходів заборонено», «Рух транспортних засобів заборонено», «Рух на велосипедах заборонено», третьому: «Пункт харчування», «Мийка», «Місце відпочинку»,"Лікарня", "Телефон". Спочатку перевіряється виконання роботи 1-го ряду, 5 чоловік виходять до дошки і називають той знак, що вони склали. Після цього ставить запитання:

- Як одним словом можна назвати знаки? (Забороняють) Діти прикріплюють їх на силуети на 1 вулицю. (Аналогічно на другу і третю) На другий? (попереджувальні) На третій? (Знаки сервісу) – діти узагальнене слово назвати не можуть, просять допомоги у гостей. Висновок – знаки сервісу ми ще вивчатимемо.

9) – А зараз подивіться, на екран, я пропоную пограти у гру «Зайвий знак». Ціль: серед знаків знайти зайвий.

- Висновок: знаків дуже багато, діляться всі вони на 8 частин, і всі ми поступово вивчимо, навчаючись у школі.

10) Робота у групах. «Знайди порушників»

- А зараз попрацюємо у групах. Гра «Знайди порушників» Розгляньте ілюстрацію, розфарбуйте кружечки порушників-червоним кольором, а тих, хто дотримується правил – зеленим. (перевірка на екрані)

Підсумок: Дотримуйся правил руху і ви ніколи не потрапите в біду і ніхто про вас не заспіває частівки!

1. Проїжджаю повз школу

І дивлюся я в обоє!

Не влучив, щоб під колеса

2. Їхав Вова на мопеді,

Правила не дотримувався:

Газанув на червоному світлі -

І до лікарні він потрапив.

3. Не став Мишко поспішати:

Гальмував на червоне світло -

Їде він зараз до лікарні,

Вові передати привіт.

4. Мама в магазин поспішала -

Скоротити шляхи вирішила,

Поряд син-відмінник йшов –

У перехід її відвів!

5. Дорогі дорослі,

Дядечки і тітоньки!

Знайте, вчимося у вас -

Приклад нам подаєте!

1) -Ну ось, хлопці, наша подорож добігає кінця. Нам час повертатися. Вимовляється заклинання:

Не хочемо ми тутсидіти,

Хочемо додому ми полетіти.

Ми побували з нами в казковій країні, але правил руху треба дотримуватись у реальному житті!

Я пропоную вам перевірити себе як засвоїли правила руху. Проведемо тест ПДР. Вам потрібно знайти одну правильну відповідь на питання, виділене жирним шрифтом.

1. Прилад, що регулює рух на дорогах називається

2. Пішохідна доріжка називається:

3. Дорогу можна переходити на світло світлофора:

4. Грати можна на:

в) на проїжджій частині.

б) переходити на жовте світло світлофора;

в) переходити, подивившись ліворуч, та був праворуч.

6. На санках і ковзанах можна кататися:

а) на замерзлому ставку;

б) на дитячому майданчику;

в) на проїжджій частині.

7. При висадці автобус треба оминати:

в) почекати, доки проїде.

3) -Заняття хочеться закінчити словами.

Правил дорожніх у світі чимало.

Все б їх вивчити нам не заважало.

Але основне з правил руху -

Знати як таблицю повинні множення:

"На бруківці - не грати, не кататися, якщо ти хочеш здоровим залишитися!"