Урок української мови - Правопис парних приголосних наприкінці слова та спосіб перевірки, 2-й клас,
- Закріпити вміння підбирати перевірочне слово та обґрунтовувати написання слова, що перевіряється, шляхом підбору перевірочного слова.
- Розвивати орфографічну пильність (уміння розпізнавати в слові парний приголосний, що вимагає перевірки).
- Виховувати дбайливе ставлення до хліба.
1. Організаційний момент.
Руки! На місці. Ноги! На місці Логти! Біля краю Спинка! Пряма.
2. Повторення пройденого матеріалу.
На які дві групи діляться всі звуки?(Голосні та приголосні.)
На які групи поділяються згодні звуки?
- На м'які та тверді. Наведіть приклади.(Мель, кіт ...)
- На дзвінкі та глухі.
Як вимовляємо дзвінкі звуки?(Вимовляємо з голосом.)
У чому особливість глухих звуків?(Вимовляємо без голосу.)
Назвіть непарні звуки.
Назвіть парні звуки.
Чому вони утворюють пари? (Вимовляємо однаково.)
Як вимовляємо парні дзвінкі приголосні?(З голосом.)
Як вимовляємо парні глухі приголосні?(Без голосу.)
3. Актуалізація знань на тему.
На дошці записані слова:
гай, шина, сніг, мороз, видобуток, житель
Чим схожі слова?(Є орфограми.)
Розділіть слова на 3 групи?
1) Слова з поєднаннями жи-ши,шина, житель.
Як правильно пишеться поєднання жи-ши? З літерою та
2) Слова з поєднаннями ча-ща,гай, видобуток.
Як правильно пишеться поєднання ча-ща? З літерою а.
3) Слова з парною згодою на кінці слова
У чому особливість парних приголосних?(вимовляються однаково.)
Ми можемо припуститися помилки в написанні парних приголосних?(Так, тому що вони вимовляються однаково.)
Як перевірити парний приголосний? Змінити слово так, щоб після згодного стояв голосний.
Чи потрібно нам перевіряти непарні приголосні наприкінці?(Лимон, день.)
Ні, т.к. чуємо останній звук чітко.
4. Повідомлення теми та цілей уроку.
Сьогодні на уроці ми продовжимо говорити про парні приголосні звуки. Писатимемо слова з парними приголосними на кінці слова, підбиратимемо до них перевірочні слова.
5. Робота на тему.
Пропишіть усі парні приголосні літери.
Назвіть словникове слово, у якому зустрічається парний приголосний звук на кінці слова? (чобіт)
Чоботи - високе взуття, що охоплює гомілки. Слово "чобіт" споконвіку українське. Сталося воно від старовинного слова соп, так раніше називали пічну трубу, адже халява чобота схожа на пічну трубу.
Складіть речення з цим словом.
Запишіть це слово у словник.
Зробіть фонетичний аналіз цього слова.
Який звук чуємо, яку букву пишемо?
Які нам потрібно перевіряти звуки? (парні)
Як перевіряємо парні? Для перевірки парних приголосних наприкінці слова потрібно його змінити так, щоб після приголосного стояв голосний.
Гра “Назви перевірочне слово”
М'яч ловіть, не позіхайте, Всі слова ви перевіряйте!
(Вчитель кидає м'яч, діти ловлять і називають перевірочне слово)
Дзьоб, дуб, ворог, олівець, стриж, гараж, холод, ставок, дід, мороз, шарф, лев, лід, чіж, міст, гриб, зуб, сторож, яструб, сніг.
Вправа у правильному записі слів із парними приголосними.
Прочитайте слова у правій колонці.
Чи викликають даніслова утруднення?(Так, тому, що вони парні чуються однаково)
Як правило ми знаємо?
Що писатимемо в ліву колонку? (перевірочні слова)
3 слова разом, 3 слова самостійно.
Хто не схибив? Хто припустився 1 помилки і більше? Вам необхідно вправлятись у знаходженні перевірочних слів.
6. Закріплення вивченого матеріалу.
Мнуть і катають, у печі гартують, а потім за столом нарізають ножем.
Яку роль хліб грає у нашому житті?
У нашій мові сотні тисяч сло_. На першому місці стоїть слово "хле_". Багато прислів'їв склав український народ про хліб.
До якого слова тексті є перевірочне слово? Назви його.
Випиши цю пару слів.
Знайди в тексті та запиши ще кілька пар слів на парну приголосну на кінці слова.
Допиши прислів'я. Встав потрібне слово:
_____________ - усьому голова.
Як ви її знаєте?
Які ви ще знаєте прислів'я про хліб?
- Складання тексту з питань, що наводять.
Яка зараз пора року?(Зима).
Як ви вважаєте, який ліс взимку? Зараз ми з вами поїдемо в зимовий ліс і поспостерігаємо за деревами взимку. Закрийте очі.
Які дерева зустрілися у зимовому лісі?
Давайте складемо пропозиції з питань, що наводять, один рядок залиште порожнім.
- Що зробив мороз із деревами?(Моро_ укутав дерева.)
- Проговоріть пропозицію пошепки. Запишіть. Які орфограми вам зустрілися? Наголосіть.
- Яким ви собі уявили дуб у зимовому лісі?(Ду_ стоїть у волохатій шапці).
- Промовте пропозицію орфографічно правильно, запишіть, підкресліть вивчені орфограми.
- Яке дерево могло сховатися вкучугура?(Молода ялинка сховалася в кучугуру _.)
- Проговоріть пропозицію пошепки. Запишіть. Які орфограми вам зустрілися? Наголосіть.
- Що зробив мороз із деревами?(Моро_ укутав дерева).
- Запишіть пропозицію самостійно, наголосіть на вивчених орфограмах.(1 учень за дошкою)
- Чи страшний тепер деревам холод та мороз?(Не страшний деревам холо_ і моро_!)Запишіть пропозицію самостійно, підкресліть вивчені орфограми.
Перевіряємо.Хто не згоден? Хто згоден?
Чи можна це назвати текстом?(Всі пропозиції пов'язані між собою, мають основну думку, тему.)
Заголовок тексту.(Дерева взимку.)Запишіть назву тексту в порожній рядок.
Мороз загорнув дерева. Дуб стоїть у волохатій шапці. Молода ялинка сховалась у кучугуру. Мороз загорнув дерева. Не страшний деревам холод та мороз!
Що спільного у кожному реченні?(Зустрічається орфограма: парна приголосна наприкінці слова.)
Назвіть перевірочні слова. Яким правилом користувалися?
- Індивідуальна робота по картці.
Розпізнавання слів, які потрібно перевіряти.
(Картка зі словами)
Розфарбуйте синім кольором сніжинки зі словами, в яких при листі приголосні на кінці потрібно перевіряти.
* Герб, * лимон, * обрив, * гість, * куля, * халат, * зуби, * сир, * Снігур.
Підберіть до парних приголосних на кінці слова перевірочні слова (усно).
7. Рефлексія навчальної діяльності.
Чому навчалися на уроці?
Які згодні потрібно перевіряти?
Як перевіряти парні приголосні наприкінці слова?
На полях намалюйте гірку.
- Якщо ви добре попрацювали, навчилися підбиратиперевірочні слова, то намалюйте себе на вершині гори за допомогою гуртка.
- Якщо були труднощі, намалюйте себе на середині гори.
- Якщо ви взагалі нічого не зрозуміли, ви стоїте внизу гори.