План-конспект заняття (підготовча група) на тему Заняття на тему quot; Як правильно злитися
Дане заняття є частиною корекційної програми розробленої для дітей, які мають проблеми в поведінці. Воно засноване на іграх та вправах Н.Л. "Кряжовий "Розвиток емоційного світу дітей".
| zanyatie.doc | 60 КБ |
Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад дитячий садок №6 «Сонечко»
Заняття на тему: «Як правильно злитися».
Князєва Світлана Олександрівна
Дане заняття є частиною корекційної програми розробленої для дітей, які мають проблеми в поведінці.
Заняття №3. Тема заняття: «Як правильно злитися».
Заняття розроблено на основі ігор та вправ Н.Л. Кряжовий «Розвиток емоційного світу дітей».
Мета заняття: знайомство дітей з ігровими прийомами, що сприяють розрядці фізичної та вербальної агресії у прийнятній формі, не завдаючи шкоди оточуючим.
- Ознайомити дітей з ігровими вправами, які допомагають впоратися з фізичною та вербальною агресією.
- Сприяти закріпленню у дітей самостійного знаходження конструктивних способів поведінки у ситуаціях агресії, не завдаючи шкоди оточуючим.
Методи роботи: ігрова терапія, релаксація.
Форма роботи: групова. Кількість осіб групи 4-6 дітей. Вік дітей: 6-7 років, які відвідують дошкільний навчальний заклад загального виду.
Приміщення, де проводиться заняття: Просторий кабінет, в якому є палас або килим.
Обладнання: магнітофон із повільною, спокійною музикою без слів.
Тривалість заняття: 25 хвилин.
Основні етапи заняття:
- наНа даному етапі надається можливість створення у дітей емоційного настрою та атмосфери «безпеки в групі», а також налаштування дітей на подальшу роботу.
- Гра «Передай по колу».
Мета гри: встановити доброзичливу обстановку спілкування групи.
Тривалість гри: 2 хвилини.
- Етюд «Король Боровик не в дусі».
Мета гри: дати відчути дітям негативний емоційний стан, а саме злість, іншу людину для подальшої роботи з ним.
Тривалість гри: 3 хвилини.
3. Розмова із дітьми.
Мета бесіди: познайомити дітей із темою заняття та налаштувати їх на подальшу роботу.
Тривалість розмови: 2 хвилини.
- На даному етапі заняття набуває цілеспрямованого характеру, використовуються спеціальні ігри з розрядки агресії. А також у ході цих ігор закріплюється здатність самостійно знаходити потрібні способи поведінки, не завдаючи шкоди оточуючим.
- Гра «Обзивалки».
Мета гри: познайомити дітей з ігровим прийомом, що сприяє зниженню вербальної агресії.
Тривалість гри: 4 хвилини.
Мета гри: познайомити дітей з ігровим прийомом, що сприяє зниженню невербальної (фізичної) агресії, яка дає можливість «легальним чином» зняти зайву емоційну та м'язову напругу у дітей.
Тривалість гри: 5 хвилин
Мета гри: познайомити дітей з ще одним із прийомів, що сприяють зниженню фізичної та вербальної агресії, шляхом зняття м'язової напруги методом розслаблення.
Тривалість вправи: 5 хвилин.
- Заключна частина заняття.
Бесіда з дітьми
Мета розмови: оцінитиефективність заняття виходячи з висловлювань дітей про удачі та невдачі під час ігрових сеансів. Відзначити позитивні зміни у поведінці дітей.
Тривалість: 4 хвилини.
- Хлопці, наше сьогоднішнє заняття ми з вами почнемо з дуже цікавої гри. Для того, щоб у неї пограти вам потрібно стати в коло.
Зараз ми передаватимемо уявний предмет. Вам потрібно буде без слів, а лише за допомогою жестів та міміки (виразу обличчя) передати предмет сусідові праворуч від вас. Для початку це буде гаряча картопля. Я почну, а ви продовжите…
У вас чудово виходить! Тепер передаватимемо «крижачку».
Діти за допомогою жестів та міміки передають по колу уявний предмет.
- Молодці! Я бачу, гра вас усіх розвеселила.
Наступна гра - етюд "Король Боровик не в дусі".
Усі дії дітей відбуваються на килимі.
Психолог читає вірш, супроводжуючи його рухами, діти повторюють його.
Ішов король Боровик Діти крокують дома;
Через ліс навпростець.
Він загрожував кулаком. загрожують кулаком;
І стукав підбором. тупотять ногою;
Був король Боровик не в дусі: відбиваються руками
Короля покусали мухи. від уявних мух.
Після першого прочитання діти виконують рухи самостійно. Психолог читає вірш вдруге.
- Молодці! Я бачу, гра вам сподобалася. Тепер, будь ласка, всі сідайте на килим.
діти сідають на килим у хаотичному порядку.
- Хлопці, я бачу, вам усім стало весело. Але давайте подумаємо, що у вірші так розлютило Короля Боровика?
Відповідь дітей: мухи.
-Правильно. Скажіть, будь ласка, а що зараз могло б роздратувати вас?
Відповіді дітей: якщо хтось штовхне, обкличе, накричить.
Аколи ви сердитесь, що вам хочеться зробити?
Відповіді дітей: коли ми злимось, то можемо почати обзиватись, кидатися, тупотіти ногами, щипатися, битися, кричати, бити щось тощо.
- Коли ви злитесь, то часто не стежите за своєю поведінкою і може завдати шкоди іншим людям, тобто може почати штовхатися, битися, кусатися.
Щоб цього не траплялося, потрібно вчитися випускати свою злість, не завдаючи шкоди іншим дітям та дорослим. Сьогодні ми з вами повчимося злитися правильно, за допомогою ігор. Ви можете потім у них грати вдома, у дитячому садку, у гостях та на вулиці.
Перша гра «Обзивалки».
Діти сідають на підлогу в колі.
- Зараз ми з вами по колу передаватимемо м'яч, при цьому називатимемо один одного різними необразливими словами. Це можуть бути назви дерев, фруктів, грибів, риб, квітів та ін. Наприклад: «А ти – морквина!». Усім зрозуміло?
Гра починається тільки тоді, коли всі діти правильно зрозуміли умови гри, і діти не мають питань.
М'яч передається два кола.
- Хлопці, а в заключному колі, я хотіла б, щоб ви сказали своєму сусідові щось приємне, наприклад: «А ти – моя радість…».
М'яч передається останнє коло.
- Я бачу вам приємно, коли вам кажуть добрі слова.
Наступна гра називається "Два барани".
Зараз я вас розіб'ю на пари. Ваше завдання, стоячи на підлозі, широко розставивши ноги, схиливши вперед тулуб, упертися долонями та лобами один до одного. Вам потрібно протистояти один одному, не зрушуючи з місця якомога довше. Можна видавати звуки "Бе-е-е". Гра почнеться тільки після моїх слів: «рано-рано два барани зустрілися на мосту».
Психолог по черзі викликає кількох дітей. Поки що одна пара дітейграє, інші діти вболівають за них.
- Дуже добре, ви молодці!
Я бачу, вам усім дуже весело і ви потішилися. А зараз ми з вами заспокоїмося, розслабимося. Для цього ляжте, будь ласка, все на килим. Руки покладіть уздовж тіла.
Діти лягають на підлогу.
- Починається гра "Чарівний сон". Ви не заснете по-справжньому, все чутимете і відчуватимете, але не рухатиметеся і відкриватимете очі, поки я вам не скажу. Нехай кожному насниться добрий, добрий сон. Закрийте очі.
Діти заплющують очі, психолог включать спокійну музику.
Ми спокійно відпочиваємо (2 рази),
Сном чарівним засинаємо.
Дихається легко, рівно, глибоко.
Наші руки відпочивають.
Ноги теж відпочивають.
Відпочивають, засинають… (2 рази).
Шия не напружена,
Губи трохи відкриваються,
Все чудово розслаблюється ... (2 рази).
І розслаблено все тіло (2 рази),
Наче ми лежимо на траві,
На зеленій м'якій траві.
Гріє сонечко зараз…
Ноги теплі у нас.
Дихається легко… рівно… глибоко…
Губи теплі та мляві
І зовсім не втомлені.
Ми спокійно відпочивали,
Сном чарівним засинали.
Добре нам відпочивати!
Але час уже вставати!
Міцніше кулачки стискаємо, діти стискають кулачки;
Їх вище піднімаємо. піднімають руки нагору;
Потягтись! Усміхнутися! тягнуться лежачи на підлозі, посміхаються;
Все розплющити очі і встати! Розплющують очі і встають.
- Я бачу, ви вже втомилися, вам захотілося відпочивати. Наше заняття добігає кінця, але перед тим, як нам з вами розлучитися, я хотіла б від вас почути, які почуття викликало у вас заняття?
Відповіді дітей: радість, веселощі…
- Яка гра вам сподобалася найбільше?
Відповіді дітей: «Два барани», «Обзивалки»…
- Чи можна грати в ці ігри, коли ви сердитесь і вам хочеться когось вдарити або обізвати поганим словом?
Відповіді дітей: так, можна.
- На цьому наше заняття добігло кінця, до швидкої зустрічі!
Відповідь дітей: до побачення!
- Кряжева Н.Л Світ дитячих емоцій: Діти 5-7 років/Н.Л. Кряжова.- Ярославль: Академія розвитку, 2000.- 159 с.