План-конспект заняття з малювання (середня група) на тему quot; Бублики та кренделя - quot; НІД щодо
"Бубліки та кренделя" НОД з образотворчої діяльності (малювання) для дітей 4-5 років
| risovanie_bubliki_i_krendelya.docx | 353.64 КБ |
для дітей 4-5 років
Малювання на тему «Бубліки та калачі».
Інтеграція освітніх областей: «Пізнання» (формування цілісної картини світу), «Художня творчість» (малювання).
Види дитячої діяльності: ігрова, продуктивна, комунікативна, пізнавально-дослідницька.
Цілі: закріпити знання дітей про хлібобулочні вироби, про те, з чого їх печуть; як борошно потрапляє у пекарні, працювати фарбами та олівцями; розвивати логічне мислення; закріплювати вміння чисто промивати кисть перед використанням іншого кольору фарби.
Матеріали та обладнання: картинки із зображенням хлібобулочних виробів.
Зміст організованої діяльності дітей
1. Організаційний момент.
Вихователь загадує дітям загадку:
Ріс спочатку на волі у полі.
Влітку цвів і колосився,
А коли обмолотили,
Він на зерно раптом перетворився.
Із зерна – у борошно та тісто,
У магазині зайняв місце.
Вихователь: Молодці правильно відгадали загадку. А зараз послухайте маленьку розповідь Я. Тайця, яка називається «Все тут».
«Надя з бабусею пішли в поле. Колосся на ньому дуже багато. Надя спитала:
-Бабусю, а що тут росте?
-Хліб?! А булки де?
-І булки тут, онученько.
-І бублики тут.
-І пряники тут. Все тут, онученько.
Надя дивиться на вусаті колосся. Хоче вгадати: де тут хліб, де булки, а депряники?
Вихователь проводи розмову щодо змісту оповідання. (Про кого розповідь? Куди пішли бабуся та онука? Про що питала онука бабусю? Що відповідала їй бабуся?)
Вихователь: Чому бабуся сказала онучці, що все росте на цьому полі?
Діти: бо хліб, бублики та пряники печуть із борошна, а борошно одержують із зерна, а зерна ростуть і зріють у колосках на полі.
Вихователь: А як можна назвати одним словом хліб, булки, бублики та пряники?
Діти: хлібобулочні вироби!
Вихователь: Правильно! А які ще хлібобулочні вироби ви знаєте?
Діти: бублики, пиріжки, печиво, кекси.
Вихователь показує дітям картинки із зображенням хлібобулочних виробів. Діти називають виріб та дають короткий опис зовнішнього вигляду (форма, величина, колір).
-А Де всі ці вироби випікають?
- А хто випікає хліб, булки…?
Вихователь: Я пропоную організувати нашу пекарню та «спекти» свої хлібобулочні вироби, які ви захочете. Для цього нам з вами необхідно взяти чисті аркуші паперу, подумати який виріб ви хочете намалювати і вибрати малюнок: фарби або олівці і можна приступати до роботи.
Вихователь роздає чисті аркуші паперу, діти обирають засоби малювання та приступають до роботи. Вихователь за потребою надає допомогу у роботі дітей.
Після закінчення роботи, малюнки дітей виставляються на набірне полотно, розглядаються та обговорюються.