ПОЛОЖЕННЯ ПРО КАБІНЕТ САМОПІЗНАННЯ В ОРГАНІЗАЦІЯХ СИСТЕМИ ОСВІТИ - 16 Березня 2011 - Відділ

ПРО КАБІНЕТ САМОПОЗНАННЯ

В ОРГАНІЗАЦІЯХ СИСТЕМИ ОСВІТИ

Навчальний кабінет самопізнання – це навчально-виховний підрозділ організацій системи освіти, що є засобом реалізації морально-духовної освіти загалом та програми навчального предмета самопізнання зокрема, що забезпечує комфортні умови для організації занять.

Наявність спеціалізованого кабінету, рівень його обладнання та оснащення істотно впливають на якість та результативність організації навчально-пізнавальної діяльності.

Заняття у кабінеті повинні служити:

  • формуванню емоційно-ціннісного сприйняття навчального матеріалу;
  • сприяти позитивному міжособистісному спілкуванню;
  • активізації мисленнєвої діяльності;
  • організації нетрадиційних форм навчальних занять;
  • вихованню творчої, високоорганізованої особистості, що саморозвивається;
  • розвитку особистісних якостей, організаторських здібностей учнів та виховання загальнодержавних, загальнолюдських цінностей,
  • комплексного використання обладнання, технічних, аудіовізуальних засобів навчання та дидактичних матеріалів.

Загальні вимоги до навчального кабінету самопізнання

  • Створення сприятливого психологічного клімату.
  • Внесення до навчального середовища елементів естетики, художнього конструювання (дизайну), що підвищують працездатність та емоційний настрій як дітей, так і вчителів.
  • Обладнання та оснащення кабінету відповідними меблями, з урахуванням ергономічних, фізіологічних, санітарно-гігієнічних, естетичних, психологічних та педагогічних вимог.
  • Оснащення кабінету необхідним обладнанням, технічними та аудіовізуальними засобами навчання,навчальною та довідковою літературою.
  • Упорядкування раціонального розкладу занять.
  • Наявність кімнатних рослин.

1. Санітарно-гігієнічні та естетичні вимоги до кабінету самопізнання.

Кабінет самопізнання повинен:

  • бути площею щонайменше 36 кв. метрів та вільно вміщувати 10-15 учнів;
  • бути поділено на 2-3 функціональні зони, робоче місце вчителя, робоче місце учня ( зона активної роботи та довірчого спілкування, а також виконання проектних робіт);
  • відповідати сучасним санітарно-гігієнічним нормам (освітлення, тепло, вентиляція, меблі, що відповідають віковим нормам учнів);
  • відповідати певній колірній гамі та дизайну.

2. Вимоги до оформлення кабінету самопізнання.

2.1. На центральній фокусній стіні має бути представлена ​​символіка та атрибутика казахстанської державності (портрет Президента РК, прапор, текст гімну).

2.3. На стінах можна розташувати фотографії або картини, що зображують краєвиди рідного краю, портрети світових духовних вчителів, у тому числі казахстанських.

2.4. З тіни кабінету самопізнання повинні бути оформлені тематично та змінюватись в залежності від вікової групи учнів:

2.4.2. для учнів початкових класів одна стіна має бути представлена ​​(панно, стендами, роботами дітей) у руслі абетки самопізнання;

2.4.4. для учнів старших класів та для студентів вузів одна стіна має бути представлена ​​панно, стендом у мотивах подій світового та національного масштабів;

2.4.5. окремим стендом можна відобразити роботу організації освіти з батьками в контексті морально-духовної освіти «Самопознання».

2.5. Передбачити дошки, фліпчарти для роботи та презентаціїтворчі роботи учнів.

2.6. Столи круглої або овальної форми на 4-6 осіб у зоні активної роботи;

2.7. Стільці легкі пластмасові для дошкільнят.

2.8. Стільці офісні напівм'які для старшої школи чи студентів.

2.9. Диван та м'які крісла, розставлені півколом навколо м'якого килима або покриття у зоні довірчого спілкування.

2.12. При оформленні кабінету самопізнання рекомендується дотримуватися теплих пастельних тонів, відтінків світло-жовтого, світло-бежевого кольорів, кольору слонової кістки.

2.13. Рекомендується наявність у кабінеті кімнатних рослин.

3. Вимоги до навчально-методичного забезпечення кабінету самопізнання.

3.1. Навчально-методичне забезпечення кабінету та систематизація матеріалів:

  • Нормативно-правові документи (накази МОН РК, освітній стандарт предмета, тематичні плани);
  • Засоби наочності (карти, плакати, портрети, картини та ін.)
  • Навчально-методичні комплекси всім рівнів морально-духовного освіти;
  • Папки із розробками уроків;
  • Роздавальні дидактичні матеріали;
  • Аналітичні звіти щодо результатів діагностики;
  • Матеріали наукових семінарів, конференцій, передового досвіду розвитку морально-духовної освіти;
  • Відео- та аудіокасети, комп'ютерні диски та дискети;
  • Література з морально-духовної освіти та методична література.

3.2. Розклад зайнятості кабінету самопізнання

  • розклад роботи навчального кабінету;
  • індивідуальні заняття, консультації та ін.
  • наказ про відкриття кабінету;
  • наказ про призначення зав. кабінетом;
  • паспорт кабінету із зазначенням у ньому обладнання, методичних посібників, дидактичних матеріалів таін;
  • правила техніки безпеки роботи у кабінеті;
  • річний план розвитку кабінету;
  • протокол рішення методичного об'єднання про готовність кабінету на конкретний навчальний рік

3.4. Оцінка діяльності кабінету.

  • Кабінет самопізнання бере участь у огляді кабінетів поряд із кабінетами інших дисциплін (за планом організації освіти);
  • За результатами огляду підбиваються підсумки та визначаються найкращі кабінети.