Поради щодо здачі ЄДІ з Англійської мови
Ви навчаєтесь у школі з поглибленим вивченням іноземних мов або у гімназії. У вас 5-7 годин англійської на тиждень. Ви займаєтеся не лише українськими, а й британськими підручниками. Майже кожного уроку слухаєте аудіозаписи. Щорічно здаєте усний залік з іноземної мови. Можете утворити від слова admire принаймні 5 однокорінних слів.
Ви складаєте міжнародний іспит КЕТ, РET або FCE - або хоча б уявляєте собі, що це таке. Маєте навичку швидкого читання. Знаєте, якого типу завдання чекають на вас на ЄДІ. Ви займалися із викладачем додатково. Їздили на навчання до Великобританії. Листуєтесь англійською з однолітком з-за кордону.
Все так? Тоді ви пустуєте долі, і... четвірка у вас майже в кишені. Тож можна просто пробігти цю статтю очима.
Арифметика Єдиного іспиту з англійської
ЄДІ проходитиме за 1 день. Для порівняння скажемо, що екзамени подібного формату та рівня на Кембриджський сертифікат PET або FCE проходять за 2 дні.
На вас чекає перевірка всіх п'яти навичок володіння іноземною мовою: читання (Reading), аудіювання (Listening), граматика (Use of English), лист (Writing) та мовлення (Speaking). Тобто – 5 частин одного великого тесту: екзамен. У кожній із них по 2–3 завдання. Вони розташовані у порядку зростання складності. Передбачається, що з першим завданням впораються майже всі учасники іспиту, з другим – багато хто, а для виконання третього завдання учасникам доведеться постаратися.
READING
Оскільки на виконання всіх трьох завдань читання відводиться лише 30 хвилин, не захоплюйтеся докладним читанням уривків, а використовуйте навичку вибору інформації. Скажімо, якщо у тексті йдеться про XXIIстоліття, це майже точно рубрика «Фантастика».
При непоганому рівні знання англійської та досить високої швидкості читання третє завдання виконується за 17–20 хвилин. Порахуйте: за скільки хвилин вам потрібно зробити перші два?
Рада 2. З незнайомими словами чинити так: або здогадуватися про їх значення, або просто їх пропускати.
LISTENING
Ви прослухаєте три тексти: діалоги, висловлювання окремих людей чи інтерв'ю – і повинні зрозуміти суть кожного з них (вони прозвучать по два рази). Часу на все – 25–30 хвилин.
Рада 3. Не панікуйте. Будьте готові, що при першому прослуховуванні аудіозапису ви, можливо, відповісте не на всі запитання. При другому акцентуйте увагу на пропущеної інформації, одночасно перевіряючи себе у правильності вже даних вами відповідей.
Рада 4. Прислухайтеся до непрямих підказок: шум вулиці, звуки рок-концерту або сумний тон оповідача цілком можуть наштовхнути вас на правильну відповідь.
USE OF ENGLISH
На прикладах, запропонованих тут, перевіряється знання граматики. В одному тексті необхідно поставити зазначені слова в потрібну форму: змінити час дієслова, з дієслова за допомогою суфікса зробити іменник, отримати однокорінний антонім і т. д. А в другому тексті – вибрати пропущене слово із чотирьох запропонованих варіантів.
Навіть якщо ви досить багато вправлялися в граматиці, проблема може бути в тому, що, крім традиційних маніпуляцій з розкриттям дужок, тут знатиметься лексика. А саме – «застиглі словосполучення», які потрібно було просто заучувати. Наприклад, яке ви вибрали слово для висловлювання “in the . of summer” із чотирьох запропонованих: “core”, “middle”, “centre” чи “heart”?
Час –30-40 хвилин. Цього вистачить, щоб добре й не поспішаючи подумати.
Порада 5. Уважно прочитайте текст. Не намагайтеся відразу ж вписувати пропущене: ви можете помилитись. Слова слід вставляти лише при повторному прочитанні тексту. Але, звичайно, коли ви бачите, що вам потрібно прикметник, а вихідне слово – “beauty”, то кохане з третього класу слово можна з радістю вписати відразу.
Рада 6. Найпідступніші трансформації слів – коли необхідно отримати антонім, тобто додати необхідну приставку (possible – impossible) або помітити, що знадобиться іменник у множині (work – workers). Будьте уважні! Побачити, що потрібен саме антонім, і впоратися з такими словами можна тільки якщо ви досить розумієте зміст тексту.
WRITING
Вам дадуть 60 хвилин на те, щоб написати листа другу, а також скласти письмове висловлювання з елементами міркування щодо запропонованої проблеми.
Якщо у школі вам довелося писати твори, умовно звані вчителями «за та проти», тоді вважайте, що з поняттям «письмового висловлювання» з другого завдання ви вже знайомі. Особливість його екзаменаційного варіанта полягає у чіткому дотриманні тематики параграфів (абзаців). У першому абзаці – постановка проблеми. У другому – аргументи «за», у третьому – «проти». У четвертому параграфі твору ви маєте дійти висновку з урахуванням наведених аргументів.
українські учні не вміють розглянути проблему збоку. Про це невміння свідчить перевага кількості аргументів над контраргументами. Наприклад, до затвердження "It is better to use a laptop rather than a regular PC" - учень з ходу може вигадати (як, ви не знаєте, що таке "laptop"?) безліч переваг використання ноутбука,проте недолік назве лише один – їхню високу ціну. Проте має бути наведено принаймні три вагомі аргументи як за, так і проти.
Друга складність - використання вступних слів і слів зв'язок (linking words), без яких твір з аргументацією безумовно програє. Так що нехай фрази “On the other hand”, “To sum up”, “In addition” та подібні до них стануть незмінними супутниками вашого твору.
Третя складність – обмеження як у часі, а й у кількості слів. У вашому листі має бути від 100 до 140 слів, у творі – від 200 до 250 слів. Це обмеження є однією з несподіваних перешкод для українських учнів, адже нас так довго вчили писати багато та довго! Можливо, я вас трохи розчарую: ніхто кожне ваше слово не вважатиме.
Кількість слів визначають так: довільно беруть середнього розміру рядок у вашій письмовій роботі, в ній вважається кількість слів і множиться на кількість рядків. У всіх почерки різні, тому дати рекомендації про те, скільки сторінок вам треба написати, неможливо.
Рада 7. Обов'язково прочитайте ваш чистовик листа. Часто при перенесенні твору з чернетки додаються прикрі та безглузді помилки, які можуть знизити вам бал.
Рада 8. Вдома заздалегідь порахуйте слова в будь-якому написаному вами тексті, щоб мати уявлення, якої довжини вам належить написати роботу. Залежно від почерку у кожної людини може вийти різний обсяг при використанні однієї й тієї ж кількості слів: сторінка, півтори або дві.
Рада 9. Пишіть ті слова, в написанні яких ви впевнені. При сумніві у правильності записаного знайдіть відповідний замінник підозрілому слову.
Рада 10. Після закінчення роботи уважноподивіться: чи чітко виділено вами абзаци (параграфи) і чи виконано правило «В одному параграфі – говоримо про одне».
SPEAKING
Тут від вас спочатку чекають усного повідомлення тривалістю півтори дві хвилини на запропоновану тему. Це завдання дещо схоже на традиційні іспити у школах, коли випускники заучували так звані «топики» і без запинки випалювали їх перед екзаменаційною комісією. Відмінність цього завдання від таких визубрених тим у тому, що тут від вас чекають не безперервного потоку речень, а саме повідомлення – з емоціями та нормальними людськими реакціями.
У формулюванні теми також зазначаються питання, які ви маєте висвітлити у своєму повідомленні відповіді. Наприклад, якщо дісталася тема «Друзі», то питання можуть бути швидше не про зовнішність вашого друга, а про те, які риси характеру повинен мати ваш друг, чи багато у вас друзів і за що ви їх цінуєте.
На жаль, не всі запропоновані теми виявляться так приємно знайомими. Не виключено, що вам зустрінуться менш популярні предмети розмови – скажімо, “Recycling” та питання про те, як особисто ви переробляєте сміття у себе вдома.
Рада 11. Щоб виграти час, щоб побудувати в умі фразу, використовуйте слова зв'язки “Well. ”, “Let me think…”, “I think that. " та ін.
Рада 12. Припустимо, вам дісталася тема, про яку ви знаєте мало (наприклад, та сама тема “Recycling”) і ви не можете з цієї теми двох слів зв'язати навіть українською. Тоді починайте фантазувати. Розкажіть, як це буде років десь через сто – чи як це відбувається в європейських країнах (якщо ви про це хоч трохи чули).
Потрібно розповісти про похід до дантиста, а ви в нього ніколи не були і йти не збираєтесь? Розкажіть комісії про те, якрекомендується доглядати зуби. Або про те, як часто ходить до дантиста ваш друг.
Рада 13. Не відповідайте на додаткові питання однозначно. "Yes, I do" - відповідати не можна. Тільки додайте, чому все-таки “Yes”.
Рада 15. Усміхайтеся. Не дивіться в стелю чи підлогу, дивіться на викладача. Пам'ятайте – не потрібні завчені тексти, ви маєте показати своє вміння спілкуватися. А коли люди спілкуються, вони дивляться один на одного і навіть посміхаються.
Поради наостанок, що підходять до всіх завдань
Рада 16. Слідкуйте за часом.
Рада 17. Ніколи не залишайте незаповненими поля для відповідей. Не знаєте як відповісти? Пишіть інтуїтивно. Зрештою – просто поставте відповідь навмання.
Рада 18. Уважно вивчіть зразки написання букв. Можливо, комп'ютер очікує від вас зовсім іншої англійської літери "G" - і вам доведеться прописати не менше двох рядків цієї літери, перш ніж звикнете до зрозумілого комп'ютера написання.
“I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand”
Стародавнє китайське прислів'я говорить: «Я чую – і забуваю. Я бачу – і я запам'ятаю. Я роблю – і розумію».
Отже, що на вас чекає – ви вже уявляєте, вже тому має бути не так страшно. Попереджений значить озброєний. Залишилося тільки зміцнити найменш вироблені навички – зробити те, про що так добре сказано у китайському прислів'ї. Буде великою удачею, якщо ви зробите всі розглянуті завдання в режимі репетиції іспиту. Можливо, тренувальний іспит організує ваша чи сусідня школа. Або влаштуйте собі таку репетицію самостійно. Врахуйте наведені поради – і підводне каміння екзаменаційної ситуації буде вами успішно пройдено.
Не хвилюйтеся.Все буде добре. Just do all your best. GOOD LUCK.