Поради вихователям щодо створення портфоліо

1. Призначення портфоліо.

самооцінки та стимулювання професійного зростання та діяльності вихователя ДОП;
оцінювання кваліфікаційного рівня та якості професійної діяльності (під час атестації, визначення розмірів стимулюючих надбавок та заохочувальних виплат тощо).

Принцип безперервності (постійне систематичне та послідовне поповнення Портфоліо);
Принцип діагностико-прогностичної спрямованості (відображення стану професійного зростання, наявність параметрів професійної діяльності);
Принцип інтеракції (забезпечення ефективного зворотного зв'язку із суб'єктами освітнього простору);
принцип науковості (обґрунтування доцільності побудови Портфоліо на основі компетентнісного, діяльнісного, системного підходів);
Принцип індивідуально-диференційованої спрямованості (оцінку професіоналізму відповідно до вимог результативності вихователя ДНЗ).

2. Особливості Портфоліо вихователя ДОП як форми атестації.

Портфоліо є робочою папкою, що містить різноманітну інформацію, яка документує наявний досвід вихователя ДОП і відображає сукупність його індивідуальних досягнень; це спосіб фіксування, накопичення та оцінки творчих досягнень вихователя, що включає інтеграцію кількісної та якісної оцінок педагогічної діяльності; це комплект документів, що підтверджують результативність діяльності вихователя дитячого садка, що актуалізує рефлексію своєї діяльності. Портфоліо – форма атестації, під час якої вихователь представляє матеріали, що підтверджують його професіоналізм у вигляді структурованогонакопичувального документа.

3. Система оцінки індивідуальних досягнень вихователів ДОП.

У Портфоліо представляється та оцінюється сукупність показників професійно-педагогічної діяльності вихователя: кваліфікації та професіоналізму, продуктивності (результативності).

єдині процедура та технологія оцінювання;
наявність динаміки професійного зростання та результатів діяльності вихователя;
достовірність даних;
дотримання морально-етичних норм при зборі та оцінюванні інформації, що надається, критеріїв їх оцінки, які знаходять відображення у формалізованих підтверджуючих та інших документах (експертний лист).

4. Структура Портфоліо

Вступ
Портрет
Папка професійних досягнень
Папка досягнень вихованців
Папка підтверджуючих документів
Папка експертних оцінок, відгуків, рекомендацій

5. Зміст розділів

У розділі«Вступ»вихователь подає відомості про професійний статус, стаж роботи, освіту, особисті дані. Ці відомості вихователю допомагає формувати керівник дошкільного навчального закладу.
У розділ«Портрет»вихователь включає есе «Я та моя професія».

В есе «Я та моя професія» вихователь у вільній формі може відобразити наступні аспекти: мотиви вибору професії, уявлення про якості, необхідні для успішної професійної діяльності, етапи професійного становлення, особистісні та професійні інтереси, перспективи та досягнення, викласти педагогічне кредо, дати самоаналіз професійної компетентності, позначити теми інноваційної та експериментальної діяльності, відобразити творчідосягнення та ін.