Портал педагога, Складання оповідання по серії сюжетних картинок - Як щеня знайшло друзів
з розвитку мови
Складання оповідання із серії сюжетних
картинок«Як щеня знайшло друзів» у старшій групі компенсуючої спрямованості Підготувала та провела Вихователь: Кузнєцова Л.А. МБДОУ д/с № 122 «Променистий» м. Брянськ 2016 р.
Мета:Складання оповідання по серії сюжетних картин.Завдання:
Цуценя (яке?) – пухнасте, мокре, гладкошерсте, розумне, лагідне, маленьке, товсте, руде, сіре, веселе, кумедне, промокше, замерзле, змерзле.4. Дидактична гра«Підбери дію».Цуценя (що робить?) - скулит, грає, спить, гавкає, скуляє, кусається, гризе, лакає, стрибає, бігає. На першій картинці - мокне, тремтить, мерзне. Вихователь: - Діти, Дружок хотів вам розповісти цікаву історію, яка сталася з ним, але всі картинки переплутав. Допоможемо Дружку скласти розповідь за картинками. (Діти сідають на стільці).5. Повідомлення теми.Вихованець: - Хлопці, зараз ми складатимемо цікаву розповідь по картинках «Як щеня знайшло друзів». Але для цього потрібно правильно розставити картинки, щоб був початок оповідання, середина, кінець оповідання. (Діти розставляють картинки у логічній послідовності на дошці).6. Запитання щодо змісту картинок.Вихованець: А тепер подивіться на першу картинку і дайте відповідь на запитання.-Малюнок №1:Яку пору року зображено на цій картинці і чому ви так вирішили? Яка погода стояла? (дощова) Хто зображений на картині? (Сумне, мокре щеня) Що робить щеня? (сидить, скулит) Як ви думаєте, чому щеня нікуди не йде?- Картинка №2Кого ви бачите на картині? Як одягнені дівчатка і що в них у руках? Чому дівчатка зупинилися біля цуценя? (жалібно скиглив) Як видумаєте, що вирішили зробити дівчатка? Чому подружки вирішили забрати цуценя?-Зображення №3:Кого ви бачите на цій картинці? Де знаходяться дівчинки та цуценя? Що він робить? Який настрій у подружок? Як дивляться на цуценя дівчинки? (з любов'ю..)-Зображення №4:Що роблять дівчатка на цій картині? А що робить цуценя? Чому він заснув? Чому дівчатка вирішили забрати цуценя до себе додому?7. Ігрова вправа «Закінчи пропозицію»(з м'ячем) Це було……(пізньою осінню) З дерев облетіли….(жовте листя) Ішов сильний…(осінній дощ) Маленьке щеня…(сидить один у парку) Він сильно…(промок і замерз) Через парк….( йшли дівчатка) Подружки побачили….(мокрого сумного цуценя) Вони вирішили…(взяти мокрого цуценя додому) Будинки дівчинки…(нагодували цуценя) У кімнаті було…(тихо та затишно) Задоволений щеня ... (Заснув на килимку) Подружки сиділи на дивані ... (І милувались цуценям) Вони вирішили ... (Залишити цуценя) Дівчата назвали цуценя ... (Дружок)8. Фізвинка «Осінній дощ»Вихованець: А зараз ми відпочинемо і пограємося з Дружком у гру «Осінній дощ» Хмари в небі кружляють; Плавно погойдуються з ноги на ногу Що не крок, то калюжка. Ходьба на місці з високим підніманням жару. Осінній день хмуритися, Руки на поясі, повороти в сторони. Листопад на вулиці. Кружляють на місці. Дорогою стелиться, Жовта хуртовина. Легкий біг по колу. Дме вітер із висоти, гне дерева до землі. Дощ, дощ, нам треба розходитися додому. (з'являється Дружок) "Гав, гав!" - Розбігайтеся по домівках! (Діти тікають на стільці)9. Складання дітьми оповідань за окремими картинками.1 дитина - початок 2 дитина - середина 3дитина - кінець 3-4 дитини по серії картинок ціла розповідь Вихователь: - Хлопці, а як би ви по-іншому назвали цю історію? Дружку дуже сподобалися ваші оповідання. Віндарує вам картинки. Коли ви з'єднаєте всі точки, дізнаєтеся, що на них зображено. Але спочатку пограємось із пальчиками.10. Пальчикова гімнастикаНа дверях висів замок, (стиснути руку в кулачок) Під замком сиділо щеня. (розтиснути вказівний палець) Хвостиком виляв, (рухати вказівним пальцем з боку в бік) Дітлахів чекав>11. Вправа «З'єднуємо точки»Вихованець: Хлопці, підійдіть до столів і приступайте до виконання завдання. (Звучить музика) - Хто вийшов у вас на картинці? (цуценя) Дружок дарує вам свій портрет, який ви розфарбуєте увечері.13. Аналіз дитячих оповідань.
14. Підсумок заняття.Вихованець: Чим ви займалися на занятті? Чому навчилися? Які нові слова запам'ятали? Як мають люди ставитися до тварин? Діти, Дружок залишається жити з вами в групі.