Пошкодуйте першокласника! Нова навчальна програма у старих українських школах, РІА Новини Україна
Анна Лаба, РІА Новини Україна
В основу концепції покладено концепцію розвитку освіти України на 2015-2025 роки. Презентацію провела міністр освіти та наукиЛілія Гриневич на педагогічній конференції у Кабінеті міністрів.
Вихування нової людини
"Радянська система освіти, якою дуже багато людей зараз захоплюється і ностальгує, у ній справді були деякі добрі елементи. Зокрема, підходи до вивчення математичних та природничих наук...
Сьогодні ми повинні мати справді особистість, громадянина-патріота та новатора. Тому що лише інноваційний розвиток суспільства забезпечить прорив України. Ми маємо дбати про це сьогодні, формуючи наших дітей, які мають розвивати у школі креативність та творче мислення", – сказала Гриневич.
Ти не учень, ти партнер
Як запевнила Гриневич, згідно з концепцією, педагогіка ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем та батьками, а сам учитель має бути мотивованим і мати свободу творчості та розвитку у професії.
Зокрема, на допомогу вчителям буде створено освітній портал із методичними матеріалами, українськими енциклопедіями, мультимедійними підручниками та онлайн-ресурсами.
Крім того, буде побудовано нову структуру школи, яка дозволить якісніше освоювати вищезгадані види компетентності.
Зокрема, згідно із законом про освіту буде три рівні повної середньої освіти: початкова освіта (4 роки), базова середня (5 років) професійна середня (3 роки). Загальну тривалість навчання буде збільшено до 12 років.
Автономне плавання
Також школам буде надано автономію, тобто безпосереднє управління навчальними закладами відбуватиметься на місцевому рівні.
Засновники шкіл контролюватимуть освітню та фінансово-господарську діяльність, а також призначатимуть на умовах контракту керівників шкіл.
Серед іншого вчителям обіцяють повну академічну свободу, можливість готувати власні програми та обирати підручники. Профільні предмети та навіть рівень їхньої складності учні зможуть обирати самі.
Ще одне нововведення – "гроші йдуть за дитиною". У рік на учня держава виділяє близько 8,5 тис. грн та 25 тис. грн на школяра з особливими потребами. Якщо батьки вирішать віддати дитину до приватного закладу, держава спрямує ці кошти туди. А дітям із особливими потребами це дасть шанс навчатися разом із однолітками у звичайних школах.
Вузьке місце – вчителі
Голова ради громадської організації "Точка зростання: освіта та наука", кандидат економічних наук, доцентСвітлана Благодєтєльова-Вовк вважає представлену концентрацію, над якою в Міносвіти працювали останні два роки, своєчасною, тим більше що туди увійшли пропозиції активістів .
"У мене позитивне враження. Єдине нарікання, яке так і залишається – це неузгодженість термінів навчання".
Оскільки ми переходимо на 12-річну освіту, відповідно є нерозуміння більшістю необхідності 12-річної освіти. Але ця проблема вирішується через програми навчання, і, в принципі, їх адаптацію до сучасних потреб.
Тобто, в молодшій школі – перехід на придбання компетенцій взаємодії, покращення пам'яті та скорочення, але зменшення часу,необхідного вивчення листа.
І це все дуже і дуже добре. Крім усього іншого, це поступовий перехід на індивідуальну траєкторію навчання, що також дуже важливо", – сказала РІА Новини Україна Світлана Благодєтєльова-Вовк.
Але як швидко цю концепцію буде реалізовано в Україні, за словами експерта, покаже час.
"Вчителі - це вузьке місце всього цього процесу. Менша частина з них готова її реалізовувати і має всі необхідні для цього навички. Це передові вчителі, яким загалом набридла пострадянська та радянська система освіти, у них інноваційний тип свідомості, і вони, у принципі, готові працювати.
А ось більшість вчителів на сьогоднішній день зашорені, і тому бачитимемо, як концепція пробиватиме дорогу до їхнього серця. У зв'язку з цим Міністерство насамперед має створити програму перенавчання та підвищення кваліфікації педагогічного персоналу для того, щоб ми отримали віддачу хоча б у середньостроковій перспективі.
За її словами, реформування старшої школи також є дуже важливим, при цьому залишається не ясним, як саме її розвиватимуть далі в Україні.
Розумні та освічені не потрібні?
На думку президента Міжнародного педагогічного клубуОлександра Кондрякова, попередній міністр зробив усе, щоб знищити систему вищої освіти, а теперішній робить все, щоб знищити систему середньої освіти.
"Примітизувати вимоги до школяра початкових класів – не зовсім нормально з погляду та держави, в даному випадку Міністерства.
Вся річ у тому, що тут йдеться не про те, що хочуть розвантажити школяра і дати йому більше вільного часу, щоб не так вони переживали, як це було раніше.
Розумні не потрібні. Чи не потрібні ні розумні, ні освічені в тому вигляді, в якому ми видаємо зараз. І не потрібні ні в цій країні, ні, до речі, те, що я знаю за системою західної освіти, теж саме.
Є еліта, яку вони забезпечать так чи інакше самі – своїх дітей та прилеглих, і є люмпен, якому за рахунок держави, мінімізуючи витрати, дадуть елементарний мінімум. Букви можеш відрізняти, гроші можеш порахувати – ось цього, в принципі, й достатньо. Робоча сила має не розуміти, вона повинна руками працювати, а не головою", – сказав Кондряков.
Крім того, він звернув увагу на те, що залишилося поза зоною пильної уваги засобів масової інформації.
"Те, що зараз викинули в ефір, пов'язане з початковою школою, значною мірою відволікає увагу від найбільшого, що насправді сталося в системі освіти. Але про це сильно не шумлять, бо бомба саме там вибухнула, а не тут".
Це те, що пов'язано з українською та підручниками української мови – що з ними зробили, що зробили з підручником історії. Все, що пов'язано з українською та з відносинами України та України перекручували. І це найстрашніше з того, що сталося.
А таблицю множення викинули або прибрали швидкість читання – в принципі, це маневр, що відволікає, щоб люди не звернули на найголовнішу увагу», – вважає Кондряков.
За його словами, та система початкових класів, яка була в Україні досі, була однією з найкращих систем, і "це ми знаємо і собою, і своїм дітям і онукам".
"І ще дуже важлива річ, яка стосується всіх країн. Якщо хочеш зайнятися системою освіти та реформою, займися спочатку вчителем – підніми його на необхідну висоту в суспільстві, щоб вінпишався своїм званням вчителя, і щоб щодо нього ставлення було відповідне.
Коли вчитель ходить взагалі не зрозумій у чому і заробляє гроші, з нього можуть знущатися. Тим більше, що він боїться втратити своє робоче місце, тому що в цій ситуації він дійсно нічого не може, ну крім того, що вчити дітей, а над ним можна знущатися, як завгодно: змушувати писати якими завгодно ручками, вимагати від нього, щоб він цю всю дурницю виконував з однієї простої причини - він ходить під загрозою того, що його можуть звільнити", - підсумував голова голова Міжнародного педагогічного клубу.