Повторення пунктуації у складносурядних, складнопідрядних та безсоюзних складних реченнях -
ПОЛЮВАННЯ НА ГІРНИЧОГО КОЗЛА
Старий хакас навчив хлопчика влаштовувати солонці для козлів. Павлику було чотирнадцять років, коли він сам насипав солі на голу землю і почав чекати на перший дощ, який змиє сліди людини і розчинить сіль. Після сильної нічної зливи хлопчик і старий засіли в скрадку, недалеко від солонця. Скрадок було дві. Залежно від напрямку вітру треба було переповзати то одну, то іншу. Вітер повинен йти від звіра до людини, і якщо вітер змінювався, людина також міняла притулок. Їх дошкуляли комарі, але закурити трубку, щоб відігнати їх димом, Іон не міг: лісові тварини здалеку чують тютюновий дим. (…)
Несподівано козел вийшов із хащі. Він довго стояв нерухомо (…) і «вслухався». (…) Йому здавалося, що боятися нема чого.
Він почав лизати сіль, захопився, перестав піднімати голову та слухати. Павлик (…) вистрілив, але в ту ж мить пролунав і постріл Іона. Старий запевняв, що цапа вбив Павло, але торжество хлопчика було неповним: потай він не був певен, що саме його куля вразила цапа.
Верстат весь тремтів, ніби відчував смертельну біль від перенапруження всіх своїх сил. Обличчя Бориса сік гарячий металевий пил, але він не переставав стежити за роботою різця і затиснутою в центрах заготівлею шестерні. Іноді йому здавалося, що заготівля ось-ось вирветься з центрів і розмозжить йому голову.
Але верстат не вібрував, міцно стояв на місці. Заготівля оберталася так швидко, що часом неможливо було встежити за її рухом. А розпечена стружка так стрімко збігала з різця, наче змотувалась з котушки. Були такі хвилини, коли Борис втрачав самовладання та рука йогомимоволі тяглася до важеля, щоб вимкнути мотор, припинити цю жорстоку млосність, а може, і запобігти катастрофі. Але, переборюючи страх, він затримував руку, і мотор продовжував гудіти. Різець знімав незвичну для ока розпечену до червоного стружку. (124 слова.)
У ХАРЧУ СТОРОЖА.
Вранці (…) сторож захопив із собою мішок, рушницю, собаку, став на лижі і пішов у ліс. Тепер господарювати треба було самим (Чуку, Геку та їх матері).
Утрьох ходили вони за водою. За пагорбом з прямовисної скелі серед снігу бив ключ. Від води, як з чайника, йшла густа пара, але коли Чук підставив під струмінь палець, то виявилося, що вода холодніша за сам мороз.
Потім вони тягали дрова. українську піч мати топити не вміла, тож дрова довго не розгорялися. Але коли розгорілися, то полум'я запалало так жарко, що товстий лід на вікні біля протилежної стінки швидко розтанув. І тепер через скло видно було і все узлісся з деревами, якими скакали сороки, і скелясті вершини Синіх гір. (…)
Після обіду вони всі втрьох вийшли гуляти.
Чук умовляв матір, щоб вона взяла з собою рушницю чи бодай рушничні патрони. Та мати рушниці не взяла. (137 слів.)
Безмежна, як море, снігова широта полів. Мільйони крихітних веселок грають на ній сонячного ранку; золоті, зелені, блакитні іскри спалахують на снігу. До чого добре такий діамантовий ранок! Яка гарна наша снігова, пишна, велична українська зима!
Співай, метелиця, співай! Летіть, сніжинки! Пишним килимом вистилайте землю!
Під теплою сніговою шубою не замерзнуть посіяне в землю насіння; навесні тала вода досхочу напоїть землю — багатий уродиться врожай.
Як це так «на лижах»? А от як послухай. До зими на лапах біля позики виростає така густа і довга шерсть, щолапа стає пухнастою, стає більшою, ширшою, ніж була влітку, і заєць бігає, як на лижах, не провалюючись у сніг, (146 слів.)
По Н, Надєждіної.
ДУМКИ ПРО МАЙБУТНЄ
Така вже властивість людини, що вона живе і працює з постійними думками про майбутнє. Вимоглива уява одна за одною створює картини майбутнього, їх хочеться бачити кожному. Особливо гостра необхідність уявити обстановку, у якій доведеться працювати, добре зрозуміла людям, покликаним займатися дослідженням віддалених і важкодоступних областей. Тут уява починає свою роботу задовго до того, як нога самого дослідника торкнеться землі, яку належить вивчити.
Часто уяву обіцяє людині радості, але нерідко лякає або повідомляє почуття досади чи передчасної незадоволеності. Робота уяви буває особливо напруженою, коли на горизонті проступають дали, про які дослідник може сказати: "Вони мої". Що він побачить тут? Як зможе розібратися у тому, що побачить? Які на нього чекають труднощі і як він долатиме їх? Що нового дасть його робота?
Людина, яка багато подорожувала, вміє стримувати свої мрії. Це необхідно, щоб не дати зародитися почуттю розчарування, якщо хоч трохи будуть обдурені очікування.
ПІОНЕРАМ І ШКОЛЬНИКАМ, ЮНИМ МІЧУРИНЦЯМ РАДЯНСЬКОЇ СПІЛКИ
Дорогі друзі! (…) Радянські люди не чекають милості від природи, а намагаються взяти від неї все, що вона може дати, вони перетворять землю для того, щоб ще щасливіше жилося на ній трудящій людині.
Здібно вже багато. Ваші батьки та матері, старші брати та сестри створили родючі поля та квітучі сади там, де їх ніколи не було, проклали канали у безводних пустелях, змусили служити собі гігантські річки, просунулидалеко північ землеробство. Нині вони працюють над тим, щоб круто підняти всі галузі сільського господарства, виконати завдання XX з'їзду Комуністичної партії щодо збільшення виробництва сільськогосподарських продуктів.
Вашому поколінню випадає щаслива частка продовжувати справу батьків і братів, матерів і сестер по оновленню землі, використанню незліченних багатств нашої природи. (…)
Багато піонерів і школярів мріють про великі відкриття, про великі справи, про те, щоб стати такими, як Мічурін. Це добре. Мрія допомагає долати труднощі, швидше домагатися наміченої мети. Але треба міцно запам'ятати, що знання і вміння працювати не можна стати перетворювачем природи. (159 слів.)
Я довідався, куди я зайшов. Цей луг славиться в наших: околицях під назвою Біжина луки... Але повернутися додому не було жодної можливості, особливо вночі; ноги підкошувалися піді мною від втоми. Я наважився підійти до вогників і, в товаристві тих людей, яких прийняв за гуртівників, дочекатися зорі. Я благополучно спустився вниз, але не встиг випустити з рук останню, захоплену мною гілку, як раптом дві великі, білі, кудлаті собаки зі злим гавканням кинулися на мене. Дитячі дзвінкі голоси пролунали навколо вогнів, два-три хлопчики швидко піднялися з землі. Я відгукнувся на їхні запитання. Вони підбігли до мене, відкликали відразу собак, яких особливо вразила поява моєї Діанки, і я підійшов до них.
Це були селянські дітлахи із сусіднього села, які стерегли табун. (123 слова.)
На будівлі школи імені Ворошилова майорів на вітрі червоний прапор. Вітер то натягував його з такою силою, що він весь витягався в прямокутник, що тріпотів, то трохи відпускав його, і тоді він спадав складками і краї його завивались,та розвивалися.
Червоний прапор ще більших розмірів майорів на будівлі «шаленого пана». Велика група німецьких солдатів і кілька людей у цивільному стояли біля будинку біля приставних дерев'яних сходів і дивилися на прапор. Двоє солдатів стояли на самих сходах, один у тому місці, де вона спиралася на дах, другий трохи нижче, і то поглядали на прапор, то перемовлялися з низом. (…)
Народ з усіх кінців міста стікався дивитися на прапори (…) Жандарми та поліцейські збилися з ніг, розганяючи народ, але ніхто з них не наважився зняти прапори: біля підніжжя кожного прапора прикріплено шматок білої матерії з чорним написом: «Заміновано». (…) І на горищі справді лежала міна? під стріхою, вона навіть не була замаскована, (…)
О другій годині дня мінера, що прибули з Ворошиловграда, розрядили міну на горищі школи, а в усіх інших місцях мін виявлено не було, (119 слів.)
ЗБЕРЕМО ОДИННАДЦЯТЬ МІЛЬЯРДІВ
У багатому господарстві, де поля врожайні, де великі стада та високий дохід, люди не лише сумлінно працюють, а й можуть добре відпочити. У селі Татарська Каргала Чкалівської області колгоспники відкрили свій будинок відпочинку. Усі, хто старанно працює, отримують тут оплачену відпустку. На це виділяється 400 тисяч карбованців.
Коли ми створимо в країні велику кількість зерна, коли кожне господарство стане таким же багатим, то колгоспний будинок відпочинку можна буде зустріти в будь-якому селі.
Одинадцять мільярдів пудів зерна! Одна річ сказати, щоб у нас було стільки хліба, а інша — зібрати так багато зерна, виростити його. Чи можемо ми це зробити? Да можемо.
У нас є для цього земля, є добрі сорти пшениці, кукурудзи, проса, жита, ячменю, рису; ми маємо машини, хімічні заводи, які виробляють добрива. А самеголовне, ми маємо людей, які знають справу землеробів. (133 слова.)
«Юний натураліст», 1956 № 2.
Поодинці, співбесіда, розпорядження, насторожитися, стремена, пригода, ювіляр, зачарований, понтонний міст, епізод, гідротехнічний інститут, всухом'ятку, тапчан, гідромеханізатор, трудівник, дякувати, зрошувальний канал, зледенілий, рикошет, перелі відмінний, обтяжений, пряний, стомлювати, кораловий, металевий, агресивний, пропаганда, долати, важкодоступний, ярмарок.