Позакласний захід - Як стати охайним
Мета:1) познайомити з правилами культури зовнішнього вигляду і спонукати до їх виконання; 2) довести, що зовнішній вигляд людини говорить про її характер; 3) працювати над моральними поняттями «акуратність», «охайний».
Обладнання:конвертом з листом, фоторобот хлопчика нечупара і хлопчика охайного; кросворд, аудіоапаратура.
Хлопці нам принесли дуже цікавий лист. Сьогодні нам належить провести слідство. Втім, ви самі все зрозумієте з цього листа.
Читаю листа:«Розшукується небезпечний злочинець, що завдає багато неприємностей своїм виглядом. Його поява у громадському транспорті викликає обурення пасажирів, у їдальні псує апетит, у школі ніхто не хоче з ним спілкуватися та сидіти за однією партою. Особливі прикмети злочинця: стать – чоловіча, вік – дитячий, заняття – навчається у школі, обличчя завжди брудне, волосся розпатлане, одяг завжди м'ятий, у плямах, гудзики відірвані, взуття – черевики, колір яких визначити важко, оскільки давно не чищені, та ще й не зашнуровані. Потрібно терміново розшукати злочинця і привчити його до охайності».
Тож ми беремося за нього? Я — Слідчий, а ви — мої співробітники. Починаємо слідство.
Шановні колеги, для виявлення особистості цього злочинця нам потрібно скласти ФОТОРОБОТ. А хто знає, що таке фоторобот? Так, фоторобот – складання портрета людини з його частин. Почнемо.
1. Спочатку складемо ОСОБА. Хлопці, що сказано у листі про особу злочинця. Так, його обличчя брудне, а що ви думаєте про його шию та руки. Ймовірно, він вважає, що вмиватися зовсім не обов'язково. Хлопчик, швидше за все, дотримується шкідливих порад. А яким нам зараз розкажуть. Учень: Ніколи не мийте руки, Шию,вуха та обличчя Це безглузде заняття Не призводить ні до чого. Знову забруднюються руки, Шия, вуха та обличчя. Так навіщо витрачати сили, Чи час марно втрачати? Хлопці, а ви дотримуєтеся цих порад? Як потрібно виконувати, щоб було правильно? Але цей хлопчик зробив так, як нам зараз розповіли у листі. Вивішуємо частину фоторобота.
2. А тепер складемо ВОЛОССЯ злочинця. Які вони в нього? Так, волосся розпатлане. Про що це каже? Правильно, це говорить про те, що хлопчик давно не зачісувався і не стригся. А зараз вам хлопці розкажуть страшну історію. Учень читає вірш «Страшна історія» (у скороченні). Хлопчик стригтися не бажає, Хлопчик з крісла повзає, Кричить і заливається. Ногами впирається. Він у чоловічому та жіночому залі Весь паркет сльозами залив. Перукарка втомилася І хлопця стригти не стала. А волосся росте. Рік пройшов, інший проходить Хлопчик стригтися не приходить. А волосся росте, А волосся росте, Відірває, відростає. І в кіски заплітають. - Ну і син, - сказала мати, - Треба плаття купувати. Хлопчик у сукні гуляв, Хлопчик дівчинкою став. І тепер він з мамою ходить Завиватися до жіночої зали. А ви, хлопці, щодня зачісуєтесь? А як часто ви відвідуєте перукарню? Вивішуємо частину фоторобота.
3. Давайте тепер, хлопці, складемо фотороботОДЯГИхлопчика. Чому одяг хлопчика у потворному вигляді? Так, він не стежить за нею: не пришиває гудзики, не зашиває дірки, не чистить і не гладить свого одягу. Вона може мати такий вигляд. Вивішуємо частину фоторобота.
4. Тепер складемо фоторобот ВЗУТТЯ. Яке у хлопчика взуття? Так, черевики у нього брудні, шнурки розв'язані, а ви стежите за своїм взуттям? Вивішуємо частину фоторобота. Хлопці,подивіться, у нас вийшов фоторобот злочинця. Під час слідства важливо знати характер злочинця. Який характер у хлопчика? (Злий, грубий, лінивий). Якщо хлопчик неакуратний і в нього розв'язані шнурки, він часто падає і в нього завжди поганий настрій. А якщо настрій поганий, то й у оточуючих воно також буде поганим. Хлопці, як називають таких людей? (Нечупара, грязнуля, замарашка).
Тепер ми маємо всі необхідні дані: зовнішній вигляд злочинця, його характер. Оголошуємо розшук злочинця. А зараз нам хлопці покажуть невелике інсценування вірша «Мойдодир».
Ах ти гидкий, ах ти брудний, Невмите порося. Ти чорніша сажотруса, Полюбуй себе: У тебе на шиї вакса, У тебе під носом клякса, У тебе такі руки, Що втекли навіть штани. Треба, треба вмиватися Вранці та ввечері, А нечистим сажотрусам Сором і сором! Сором і сором!
Хлопці, схожий хлопчик із вірша на розшукуваного? А чи є у нашому класі такі хлопці? Уважно огляньте себе та один одного. Хтось впізнав себе у фотороботі? Ми відповімо в листі, що ми не маємо такого хлопчика.
Щоб не стати ледарем і грязнулями необхідно виконувати наступні поради. Поради вивішуються на дошці. - Вмивайся, мої руки, підстригай нігті. - Зачісуйся, підстригайся. - Чистить зуби (вранці та ввечері). - Охайно одягайся і стеж за своїм одягом.
Подивіться, як має виглядати хлопчик охайний. Вивішуємо фоторобот охайного хлопчика. На кого ви більше схожі: на хлопчика неохайного чи на хлопчика охайного? А тепер давайте, хлопці, розгадаємо кросворд.
По горизонталі: 1. Ім'я умивальника із вірша К. Чуковського. (відповідь: мийдодир) По вертикалі: 2. Тканина для витирання обличчя та рук. 3.Змиє і чорнило, і варення. Мило та ….. 4. Що проковтнув крокодил у вірші «Мойдодир». 5. Втекло від хлопчика з ліжка. 6. Гладко, запашно, миє чисто. Потрібно щоб у кожного було. 7. Для розчісування волосся, для скріплення зачіски. (4) (відповіді: рушник, вода, мочалка, ковдра, мило, гребінець). А зараз вам хлопці дадуть добрі поради. Читають учні. Потрібно митися неодмінно Вранці, увечері та вдень. Перед кожною їжею, Після сну і перед сном.
Все одно якою водою: Кип'яченою, ключовою, З річки, або з колодязя, Або просто дощовий.
Тріться губкою та мочалкою! Потерпіть не біда! І чорнило, і варення Змиє мило та вода.
Вчитель: Дорогі, мої, діти! Дуже, дуже вас прошу: Мийтесь чистіше, мийтеся частіше. Я грязнуль не виношу.
Хлопці, ви запам'ятали правила, як стати охайним? Строго слідуйте їм і допоможіть тим, хто їх не дотримується. Але крім одягу та зачіски людей прикрашає посмішка. І зараз ми з вами заспіваємо пісню «Посмішка». (Виконання пісні). На цьому наше заняття добігло кінця. До побачення, до нових зустрічей!