Позашкільне дозвілля для дітей старшого шкільного віку

Організація позашкільного дозвілля для дітей старшого шкільного віку за допомогою КВК. Залучення школярів до інтелектуальної гри. Розвиток та закріплення творчих здібностей, стимулювання творчої активності дітей старшого віку.

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru

Міністерство культури РФ

Федеральна державна освітня установа

вищої професійної освіти

Санкт-Петербурзький державний університет культури та мистецтв

Позашкільне дозвілля для дітей старшого шкільного віку

Виконала студентка Кострюкова Ганна Євгенівна

Перевірила Кандидат педагогічних наук,

доцент Литвинцева Галина Юріївна

I. Актуальність теми

В основу своєї роботи я хотіла б вкласти організацію позашкільного дозвілля для дітей старшого шкільного віку за допомогою КВК.

Що ж насправді криють ці три літери? КВК - це і гра, і телепередача, і сценічний і літературний жанр, і, між іншим, ідеологія, що поєднує тисячі людей. Є, щоправда, суто КВНівська відповідь на це питання: "КВН - це спосіб життя". Вміння грати - тобто моделювати ситуацію - вже саме собою чудова властивість людства. З дитячих кубиків та лялькових ляльок шляхом послідовних інтерполяцій зрештою народився Театр. Ви ніколи не звертали увагу, що дивитися конкурс молодих виконавців чомусь цікавіший, ніж концерт "майстрів мистецтв"? Адже це на перший поглядбільш ніж дивно, оскільки виконавський рівень у першому випадку апріорі помітно нижче. Розгадка – у змаганні. Справа в тому, що у будь-якому конкурсі спочатку закладено жорстку драматургію. А в конкурсі природно існує зав'язка, розвиток та апофеоз. Тобто будь-яке змагання, будь воно на сцені, на спортивному майданчику чи навіть за сімейним столом – це вистава! Крім того, у конкурсі є ще одна незаперечна перевага – його "одноразовість" і, отже, принципова неповторність. У цьому сенсі КВК - це "театр одного спектаклю", театр, в якому завжди прем'єра! І плюс до того, змагання завжди має на увазі, що його учасник прагне показати найкраще, на що він здатний.

Клуб Веселих та Кмітливих з'явився на радянському телебаченні як телевізійна гра. Це був вітчизняний продукт, що безумовно має у своїх витоках прототипи, але не має аналога.

Після півстоліття (а саме стільки і існує ця гра) КВК вийшов за рамки телепроекту. Народився рух КВК - одне з масових та найбільш значущих соціокультурних явищ у молодіжному середовищі.

«Феномен КВК полягає в тому, що це явище виняткове, поодиноке, що з'явилося саме в Україні, що отримало в ній розвиток і досі не перенесене в інше культурне середовище».

На даний момент на території України та країн СНД не існує жодного руху, який міг би конкурувати з організованим рухом КВК.

Зрештою, рух КВК - це форма самовираження молодих людей, які відчувають надлишок життєвих сил і поки що позбавлені можливості застосувати їх у реальній громадській діяльності. Марфін, М. Н. Що таке КВК? / М. Н. Марфін, А. П. Чівурін. 2-ге вид., дод. – М., 2002. – 107 с.

Отже, чому залучення молоді до КВКяк до проведення дозвілля є актуальним у наші дні?

Для початку КВН - такий трудомісткий жанр, порівняти який можна, мабуть, тільки з якимось інтелектуальним цирком. Адже придумати гарний жарт неймовірно складно, а КВНівський сценарій повинен бути суцільним «репризним рядом». Виходить, що ти вчишся створювати несподівану, незвичайну, непередбачувану ситуацію! З одного боку може здатися, що для цього не потрібні захмарні знання, але це не так. Пошук незвичайних образів, парадокс, теза, антитеза та самостійний синтез! КВК, як і будь-яка людина, розвивається від простого - до складного. Тобто від великовагової літературної репризи на гостру тему, яку справді можна було значною мірою сконструювати, до літературної клоунади, до "дурні", яку практично неможливо навмисно вигадати, а можна, швидше, наговорити, насміяти, награти.

По-друге, займаючись КВК ти негласно долучаєшся до світу музики. Тут буде актуальна знаменита теза Юлія Гусмана радянський та український кінорежисер, засновник та художній керівник 1-ї Національної премії української Академії кінематографічних мистецтв – премії «Ніка», постійний член журі КВК, згідно з яким, «якщо вас, мабуть, помилково все- таки показують по першому каналу телебачення між Ріхтером і Пугачовою, то ви повинні грати принаймні не гірше за перший і співати не гірше за другий. ». У сучасному КВК хороший спів і досить професійний музичний супровід є абсолютно обов'язковим. Сутністю музичної культури, на думку Д.Б. Кабалевського Дмитро Борисович Кабалевський (1904-1987) – радянський композитор, педагог, громадський діяч. , є здатність сприймати та усвідомлювати музику, як живе, образне мистецтво, народжене життям танерозривно із життям пов'язане.

По-третє, КВК вчить стилю та іміджу. І відразу ж тут ми стикаємося з наступною проблемою – прототипними командами, які виходять у класичній формі та читають класичні жарти, надто багато для того, щоб створювати таку саму команду. Глядача треба дивувати, але у жанрових рамках. У хід йде пані фантазія: у твоєї команди може бути форма спортивок і ви можете виходити на сцену з насінням та кидати різкі жарти, а можете вийти в костюмах геометричних фігур та подавати «космічні» жарти. Але в результаті сенс всього має бути в тому, що КВНівська драматургія має бути якомога простішою; це стосується і образів, і ситуації, і, власне, до сюжету.

Ну зрештою, КВК вчить дружити. Коли ти створюєш команду, може виникнути безліч психологічно несумісних моментів чи творчих концептуальних розбіжностей. Але головне, що у вас є одна мета, заради якої ви готові на все. І щоб досягти абсолютного успіху, необхідно займати весь бюджетний та позабюджетний час свого дозвілля КВК. І саме в цей час твої співкомандники стають тобі не просто «діловими партнерами», а вірними товаришами, коли зароджується «почуття плеча», а можливо, ви навіть знаходите своє кохання. Кропива, В. Особи та Ліки/ Валентин Кропива. Інтернет-видання. – М., 2010 р. – 55 с.

ІІ. Характеристика аудиторії

Істотно змінюється процес мислення, стаючи більш критичним, здатним до аналізу та синтезу. Юнак має в своєму розпорядженні вже досить великий запас знань, причому знань проаналізованих, узагальнених. Система знань, умінь та відповідних їм поглядів на світ, на людей та норми їхньої поведінки становить світогляд старшого школяра. Він вже може самостійно розібратися в тих чи інших життєвихявищах, у вчинках оточуючих людей та своїх власних.

Пам'ять старших школярів удосконалюється, стаючи дедалі смисловішою, логічною. Вони тепер можуть успішно запам'ятовувати великі за обсягом розділи підручника, а й застосувати знання у практичній діяльності у лабораторії, на пришкільному ділянці, в майстернях.

Мова старшокласників стає багатою та змістовною. Інтенсивно формуються й різні інтереси - пізнавальні, суспільно-політичні, естетичні та етичні, причому вони стають більш стійкими та дієвими. Учні стерших класів не просто теоретично цікавляться тим чи іншим предметом, вони прагнуть глибше пізнати його практично - почитати про нього, щось поробити самостійно в лабораторії тощо.

Особливого значення набувають естетичні та етичні інтереси, що виникають у процесі спілкування з природою, мистецтвом, людьми. Молодь захоплюється художньою літературою, поезією, театральним мистецтвом. Багато юнаків та дівчат пишуть вірші, поеми, оповідання, присвячуючи їх своїм друзям, Батьківщині.

Серйозні зрушення, що відбуваються в роки юності, у фізичному і духовному розвитку ведуть до посилення інтересу до себе і своєї особистості. Юнаки та дівчата починають уважно придивлятися до своїх достоїнств та недоліків, аналізувати свої зовнішні та духовні якості. Нерідко такий аналіз призводить до самовиховання.

Кожна людина – психолог свого власного внутрішнього світу. У збагненні його властивостей людині можуть допомогти:

психологічні та філософські науки;
відкрите, довірче спілкування з іншими;
спілкування із самим собою, досвід власного життя.

Так, усі ці знання, чужий та власний досвід перебувають у розпорядженні того, хто вирішив відкритиу собі цілий світ, другий Всесвіт, скромно і коротко іменується Я.

ІІІ. Ціль та задачі

Організація позашкільного дозвілля для дітей старшого шкільного віку (у даному випадку за допомогою КВК)

1. Знайомство старших школярів із Клубом Веселих та Кмітливих

2. Залучення до інтелектуальної гри

3. Розвиток та закріплення творчих здібностей у дітей старшого шкільного віку

4. Стимулювання творчої активності дітей старшого шкільного віку