Практичний досвід застосування методу Замяткіна
Як і багато інших, спроби вивчити іноземну мову, і навіть не одну, я робила неодноразово. У мене з дитинства було і залишилося досі велике бажання добре володіти декількома іноземними мовами, але бажання виявилося замало… Незважаючи на те, що я вчила англійську в школі і два роки в немовному виші, і в наступні роки неодноразово бралася за її вивчення, мови я так і не знаю… Ну, я розумію, звичайно, загальний зміст вмісту англомовних сайтів, писала якісь прості репліки на форумах, але я зовсім не сприймаю англійську мову на слух, і розмова моя далі за найпростіші пропозиції не йде. Про інші мови, якими я займалася, говорити зовсім нічого. Всі мої спроби незмінно приводили мене до висновку - щось не те виходить ... У мене не викликало особливих труднощів ні вимова, ні граматика, і слова вивчалися порівняно легко, але коли я намагалася побудувати фразу, я розуміла, що не можу це зробити інакше, як спершу згадати слово, граматичне правило, інтонацію, і лише потім побудувати фразу. Це не так уже й складно, якщо треба фразу написати, але легко й невимушено говорити таким чином неможливо… Як тільки я це розуміла, весь мій запал запалювався. Однак бажання залишалося, і через деякий час я робила спроби знову і знову.
І ось на хвилі чергового такого сплеску я натрапила в Мережі на книгу Н.Ф. Свої емоції описувати не буду. Гадаю, вони й так зрозумілі тут усім без слів. Читала майже всю ніч. Наступного дня вже шукала необхідні аудіоматеріали для створення матриці та програму, за допомогою якої її можна було б зробити. А ще через пару днів я вже приступила до занять ... Хотіла б відразу обмовитися, що як виявилося, в Інеті, можна знайти ВСІ для того, щоб почати займатися за даною методикою. І практичнодля будь-якої мови, навіть малопоширеної. І це чудово! Доступність цієї методики для будь-якого бажаючого – її величезний плюс!
Отже. Я почала вивчати угорську мову. Мені б також хотілося і було б дуже треба освоїти нормально і англійську, але оскільки вивчення двох мов небажано, вирішила з цим поки почекати. Отже, угорська. Вивчаю його практично з нуля. Років 5-6 тому я робила пару спроб його вивчити, але далі два тижні занять справа не заходила. З однієї просто причини – я абсолютно не була впевнена, що вимовляю фрази правильно… Як виявилося, мої підозри були недаремними. Інтонації та мелодія фраз в угорському відрізняються від українських, і за схемками зі стрілочками вгору-вниз у підручнику цього не освоїш... Так що мова була покинута, і від неї не залишилося нічого, за винятком “доброго дня” та “дякую”
Для створення матричних діалогів я взяла два аудіокурси. Один із них старий, 1961 року, але дуже ґрунтовний, базовий, мені він дуже сподобався. Там просто море мовного матеріалу, причому дуже корисного і добре подається. У курсі 24 уроки, у кожному з яких – безліч діалогів та текстів. Все озвучено, все має і друкований варіант, і також переклад (англійською, але для мене це не принципово) Я припускала, що наберу з цієї пишності 25-30 діалогів, і все буде ОК, але не тут-то було… Мені подобаються майже всі діалоги! Вони даються дуже грамотно, з поступовим ускладненням, з поступовим запровадженням нової граматики та нової лексики. І я вирішила, що поки що пророблятиму їх усі майже поспіль, а там видно буде… Єдине, хоч темп самих фраз там і хороший, але паузи між фразами дуже довгі, тож доводиться їх укорочувати.
Другий курс - це новий, сучасний курс розмовної мови. У ньому матеріалу набагатоменше - всього 12 уроків по 3-4 діалоги в кожному, але самі діалоги дуже живі, невимушені - зовсім як у реальному житті, розіграні у вигляді сценок. Я вирішила, що це мені теж треба. Так що ось і чергу заняття – то за одним курсом, то за іншим. На щастя, матеріал різний, тому все йде на користь.
А тепер безпосередньо як я займаюся. Як і все, спершу я просто слухаю ... Абракадабру. Поступово з цієї абракадабри починають виявлятися окремі звуки, потім їх стає дедалі більше. Треба сказати, на першому діалозі, коли я почула, відчуття було приголомшливе! Ні, я не зрозуміла сенс усього сказаного (звідки? – мова нова і зовсім не схожа на інші мови), хоча окремі слова я несподівано для себе раптом згадала, але найголовніше - я почала чути членороздільний мова! чим більше я займаюся, тим проміжок часу від абракадабри до роздільної мови стає все коротшим.
Вже на першому діалозі спіймала себе на тому, що тільки-но починаю хоч щось чути, починаю вголос повторювати це за диктором. Спершу намагалася це пригнічувати (у методикі про це нічого не говориться), але боротися з природою беззрозуміло, і незабаром це стало звичайним. І тут я зробила для себе приємне відкриття - коли я намагаюся повторювати, я чую набагато краще! І процес засвоєння звуків чужої мови значно прискорюється. Повторюю я спершу лише дещо, спершу кострубато, але з кожним новим прослуховуванням все краще і все більша кількість з того, що слухаю. Нерідко буває так, що весь діалог йде гладко, але на 1-2-х яких- то фрази чіпляєшся. Тоді я виділяю хитромудру фразу в програмі, і просто слухаю 15-20 і більше разів поспіль, поки чітко не почую і не зможу чітко повторити. Тоді знову повертаюся до цілого діалогу.
Слухаю і повторюю слідом за диктором, а оскільки диктор говорить швидко, мені доводиться робити це ще швидше, щоб встигнути за ним… Так я займаюся доти, доки весь діалог не просто добре чутиметься, але й добре повторюватиметься – по можливості з максимальним наближенням до вимови та інтонації диктора. Це, зазвичай, приємний момент. Я сиджу або частіше ходжу по кімнаті і швидко швидко і невимушено кажу все те, що говорить диктор. На якомусь етапі це починає робитися автоматом – моя мова повторює за диктором, а думки мої починають жити своїм життям – це служить сигналом для переходу на наступний етап – до роботи з текстом. Зазвичай перший етап у мене йде десь 1-4 години, залежно від складності тексту. У середньому діалоги поки що по 20-30 секунд.
Оскільки для мене найскладніше – це сприйняття мови на слух, я під час цього етапу в текст не підглядаю – щоб розрізнити саме вухом. Винятки бувають лише для якогось одного, рідко двох слів, які б'ють у вуха. Ну, цікаво ж, що то за слово таке? Я його добре чую, чому б мені не переглянути його переклад? Проте сам текст я не дивлюся.
Потім переходжу до роботи з текстом. Спершу просто слухаю, стежачи за текстом. Так як я і так вже майже все чую, це виявляється дуже легким. І тим не менш, і тут бувають свої відкриття. По-перше, деякі звуки виявляються проковтнутими дикторами або сказаними так, що й не здогадаєшся, що це саме воно - власне це все так, як і буває у звичайній розмовній промові... Тому коли дивишся в текст, розумієш, що те, що диктор вимовив як “й”, насправді має звучати як “дь”, але сказане невиразною скоромовкою, воно чується саме як “й”, і зрозуміти це можна лише стежачи за текстомочима. По-друге, вимовлені фрази складаються нерідко зовсім з інших "слів", ніж ті, що бачиш у надрукованому вигляді. Як це? А ось так.
Наприклад, ось така фраза: Mikor indul a vonat? (Коли вирушає поїзд?) Як би я її сказала, якби просто читала по тексту? А приблизно ось так і сказала б - `Mikor` indul a `vonat? Тими ж самими словами. А виявляється, в промові це звучить інакше... Звуки ті ж, але мелодія зовсім інша... Ось так це звучить: `Miko `rindu lavonat? Як бачите, зовсім інші "слова"... І не відкладеться це в голові, якщо не відклалося спочатку ... Тому і знаючи значення слів, але не засвоївши мелодію фрази, ти її не зрозумієш. Що за rindu, що за lavonat? Відповідно і самому сказати правильно буде важко.
У мене із цією фразою ціле відкриття відбулося. Коли я почув її звуки, у мене з глибин пам'яті спливло значення слова vonat - "поїзд". Але я ніяк не могла збагнути, звідки там la, це ж не італійська мова, де такий артикль цілком був би доречний? Це поки що я зрозуміла, що до артикля “а” тут приклеїлася буква “l” від попереднього слова… А коли зрозуміла, то й усе почула, і навіть згадала слово “indul” Звідки. І всю фразу зрозуміла цілком. Не підглядаючи в текст і не дивлячись перекладу.
Отже, я слухаю текст, стежачи за ним очима – щоб усі нюанси вимови стали мені цілком зрозумілі. Тільки після цього я дивлюся переклад слів, які ще незрозумілими. Хоча частіше я просто шукаю підтвердження своїм припущенням… Після цього я починаю знову відпрацьовувати вимову. Спершу я повторюю весь діалог, роблячи в програмі паузи після кожної фрази – щоб краще їх розчути і якомога точніше повторити за диктором. Коли це виходить у мене добре, просто прокручую діалог багато разів, дивлячись у тексті промовляючи його досить голосно вголос. Коли це виходить дуже швидко і дуже схоже, переходжу до самостійного читання. На другий етап часу у мене йде зовсім небагато – адже в ньому я просто шліфую те, що вже досягнуто на першому етапі… Мені дуже подобається цей етап – тому що він найлегший… Я можу, дивлячись у текст, говорити, і говорити і говорити ... Мова ллється плавно і красиво. Але тут починається товчання води в ступі – і я йду далі.
Кожне своє нове заняття починаю з прослуховування-читання-промовляння двох-трьох попередніх діалогів – щось подібне до розминки, щоб увійти в мову, та ще й на приємних емоціях. Після чого переходжу до нового матеріалу.
Ще я помітила, що займатися дробово (2-3 рази) на день навіть у сумі всього 1,5 години ефективніше, ніж 3-4 години поспіль. У проміжку гле-то там “на поличках” наче щось вкладається. Якщо під час заняття починаю відчувати деяку втому – роблю коротеньку перерву (квіти полити, картоплю почистити тощо), після цього все йде набагато краще. Якщо втома посилюється – заняття припиняю. Для мене особисто набагато ефективніше позайматися 1:00 з напруженою увагою, ніж 3:00 напівсонно або через силу.
Отакий мій маленький досвід. Зовсім маленький – за кілька днів буде лише місяць, як я почала займатися. Може, комусь знадобиться. Ну і мені, звичайно ж, було б цікаво ваші думки та ваші зауваження, і зауваження Миколи Федоровича, звісно, насамперед.
За неповний місяць я пройшла усі діалоги 1-го уроку аудіокурсу 1961 року. Їх там 8, але деякі зовсім крихітні, так що не береться до уваги. Але 4-5 повноцінних діалогів, можна сказати, відпрацьовано. Можливо, вони все ж таки надто примітивні, і треба щось складніше підбирати? Але я тільки 1-й місяць займаюся, ідіалоги ці лише з одного уроку. Далі буде складніше. А поки що діалоги по 20-30 сік, мова досить швидка, і тепер я вже роблю її з паузами приблизно півсекунди.
Ось, наприклад, такий діалог. Він нормальний? (У перекладі) - Я голодний. Я хотів би поїсти. - Що Ви бажаєте? - Я хотів би шинки і чогось попити. - Який хліб бажаєте? У нас є білий і чорний - Білий, будь ласка. Пиво холодне? - Ні, не холодне. - А вино? - Вино дуже хороше. Кава та чай також дуже хороші. Хороші і гарячі. - Ні, я цього не хочу. Мені хотілося б вина.
Крім цього я пройшла 3 діалоги 1-го уроку сучасного розмовного курсу і приступила до 3-го діалогу 2-го уроку (тобто до 6-го діалогу цього курсу) Але пара діалогів маленькі зовсім (10-15 секунд), хоча і в для них є щось для мене нове.
Так вийшло, що вчора я могла позайматися двічі години по 2. У результаті у мене вийшов дуже продуктивний день, і коли я наприкінці занять з цікавості вирішила послухати новий діалог, я з другого прослуховування з подивом виявила, що майже все розумію. пару разів – дійсно, сенс розумію добре, незрозумілими залишилися лише кілька слів. Хоча повторити діалог я, звичайно, так із нальоту не можу – треба займатися за звичайною програмою.
Знаю, що торопиг тут зазвичай лають, тож, може, й мені дістанеться. Але ж сказано, що критерієм переходу до нового діалогу є ясне слухання та чітке відтворення діалогів – з правильною вимовою, інтонацією, мелодією мови… Наскільки я можу судити (а себе судити, звичайно, не дуже легко), це досягається цілком. Мені легко начитати відпрацьований діалог із будь-якою швидкістю. Тож навіщо ж копати і копати землю на одному квадратному метрі, в якій уже не залишилося грудочок, якщонавкруги ще величезне неворане поле?
Мені здається, так швидко виходить лише поки що я на початковому етапі. Все-таки, хоч я не могла припустити, що те, що я злегка вчила 5-6 років тому, може десь у таємних глибинах моєї підсвідомості зберегтися, проте виявилося, що це саме так. Я з подивом виявляю, що згадую слова, які, може, й бачила-то всього разу 2-3 кілька років тому ... Далі, напевно, буде складніше, але подивимося.