Практикум для батьків «Перевіряємо рівень розвитку дитини 3–4 років»
Олена СичоваПрактикум для батьків «Перевіряємо рівень розвитку мови дитини 3–4 років»
Шановнібатьки, якщо вас щось насторожує умови дитини, спочатку спробуйте визначити, що саме. Підберіть сюжетну картинку, розгляньте та обговоріть її разом.
•«Хто тут намальований?»-«Хлопчик». -
•«А у що він грає?»-«У м'ячик». -
•«Якого кольору м'ячик?»-«Синього».
Проаналізуйте, які саме помилки робитьдитина.
Чи не вмієдитина користуватися відмінками? Пограйте з ним, схиляючи слово синій, (немає синього м'ячика, беру синю чашку і т. д.)
Неправильно вимовляє звуки? Чітко визначте які. Підберіть картинки з«проблемними»звуками: наприклад,
якщо малюку погано вдаються шиплячі, значить, на картинках будуть кулька, ведмедик, щеня; якщо«с»- сонечко, велосипед, годинник ...
Буває, щодитина переставляє склади або замість одних звуків вимовляє інші, наприклад каже«бутек»замість«букет». У таких випадках чітко промовте слово у двох варіантах і запропонуйте малюку вибрати правильний. Звичайно, може статися, що він вибере вірний, але сам вимовлятиме слово як і раніше. Нічого дивовижного: він ще не навчився чути себе. Запишіть його вимову і дайте йому прослухати.
Розвиток вимови(спільна робота)
1. Для початку відпрацюйте з малюком вдих івидих: це важливо для гарної вимови. Пояснітьдитині : вдихати повітря треба через ніс, а видихати - через рот, покажіть, як це робити. Потім візьміть двікартинки: на одній – ніс, на іншій – рот. Показуйте їхдитині по черзі - він повинен робити вдих івидих, прискорюйте або уповільнюйте темп, тренуючи дихання.
2. Багато звуків вимовляються на видиху. Запропонуйте подути на пальчик, задуть свічку і т. д. Дуже корисна для відпрацювання правильного видиху наступна вправа. Покладіть на стіл маленький шматочок ватки, нехай малюк дме на нього, змушуючи рухатися.
3.Дитина повинна добре засвоїти положення язичка при виголошенні тих чи інших звуків. Для початку завдання має бути зовсім простим. Посадіть його переддзеркалом: «Усміхнися, покажи зубки. Притисни язичок до нижніх, тепер до верхніх зубів». Навчіть малюка відчувати голоснізвуки:«Поклади ручку на шийку. Давай з тобою заспіваємо басом ». Разом іздитиною тягніть голосні низькимголосом:«а-а-а»,«і-і-і»,>«о-о-о»і т. д. Долонькою він відчуватиме вібрацію звуку.
5. Тепер займемося м'якими та твердими звуками. Відмінна вправа -«язичок на гойдалці»: поперемінно вимовляємо«я - ля»,«е - ле», треба пройтися по всіх голосних, прискорюючи темп. М'яке«ль»вчимося вимовлятитак: «Відкрий рот, нехай язичок потанцює по зубках – ля-ля-ля! Швидше, ще швидше!
6. Зрозуміти різницю між«и»та«і»допоможе така гра. «Я великий ведмідь, ти маленький. Давай поговоримо на
ведмежій мові». Ви вимовляєте склади з«и»прямо поалфавіту:«би»,«ви»,«ди»,дитина - ті ж самі
склади зі звуком«і». Щоб грати було цікавіше, використовуйте різні інтонації: ведмідь сердитий, задоволений і т.п.
Звуки«и»і«и»допомагають розробити підйом спинкимови: вона то напружується, то розслабляється -дитина починає говорити чіткіше .
7. Після таких вправ можнапереходити до контролю вимови.Перевірте, як виходять у малюка свистячі звуки. Спочатку він вимовляє їх з однієї голосної :«сі»,«ци»,«ас»,«ос», потімпом'якшує:«вісь»,«вісь».
Через тиждень-два щоденних занять здитиною ви побачите результати. Якщо зміни змушують на себе чекати, варто звернутися до логопеда.
Заняття зі спеціалістом з виправлення дефектівречі зазвичай починають з п'яти років.
Консультація для батьків «Перевіряємо рівень розвитку дитини 3–4 років» Перевіряємо рівень розвитку дитини 3-4 років Якщо вас щось насторожує в мові дитини, спочатку спробуйте визначити, що саме.
