Презентація на тему МОЖЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ВІРТУАЛЬНОЇ ЛАБОРАТОРІЇ YENKA ПРИ ВИВЧЕННІ ХІМІЇ Асанова
Подібні презентації
Презентація на тему: " МОЖЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ВІРТУАЛЬНОЇ ЛАБОРАТОРІЇ YENKA ПРИ ВИВЧЕННІ ХІМІЇ Асанова Лідія Іванівна к.п.н., доцент кафедри природничо-наукової освіти ГБОУ." - Транскрипт:
1 МОЖЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ВІРТУАЛЬНОЇ ЛАБОРАТОРІЇ YENKA ПРИ ВИВЧЕННІ ХІМІЇ Асанова Лідія Іванівна к.п.н., доцент кафедри природничо-наукової освіти ГБОУ ДПО «Нижегородський інститут розвитку освіти»
2 2 «Матеріально-технічне оснащення освітнього процесу має забезпечувати можливість: … проведення спостережень та експериментів, у тому числі з використанням навчального лабораторного обладнання цифрового (електронного) та традиційного вимірювання, віртуальних лабораторій, речових та віртуально-наочних моделей та колекцій основних математичних та природно - наукових об'єктів та явищ…» ФГОС ТОВ, с. 44 ФГОС З(П)ГО, с. 2
3 ТИПИ ВІРТУАЛЬНОГО ХІМІЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ (А.А. БІЛОХВІСТОВ, Є.Я. АРШАНСЬКИЙ) ВІРТУАЛЬНИЙ ХІМІЧНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ ВІРТУАЛЬНІ ДЕМОНСТРАЦІЇ
4 4 Віртуальна демонстрація Відтворює на комп'ютері динамічні зображення, що створюють візуальні ефекти, імітують ознаки та умови протікання хімічних процесів Не допускає втручання користувача в алгоритм, що реалізує її роботу можливостями та створює особливі умови для реалізації інтерактивного навчання 4
5 5 ВІРТУАЛЬНА ЛАБОРАТОРІЯ YENKA(ВИРОБНИК - CROCODILE CLIPS LTD) 5
6 6 НАБІР ГОТОВИХ МОДЕЛЕЙ, У ЯКИХ МОЖНА ОДНОВРЕМІННО ЗМІНЯТИ КІЛЬКА ПАРАМЕТРІВ 6
7 7 НОВА МОДЕЛЬ: РЕАКТИВИ 7
8 8 НОВА МОДЕЛЬ: ОБЛАДНАННЯ 8
9 9 НОВА МОДЕЛЬ: НАДАННЯ ДАНИХ 9
10 10 ЯКІСНІ ТА КІЛЬКІСНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВИВЧАНИХ ОБ'ЄКТІВ І ЯВ 10
11 11 ВІДОБРАЖЕННЯ ПОДРОБИЦЬ РЕАКЦІЇ У ФОРМУЛЬНОМУ, ІОННОМУ АБО ТЕКСТОВОМУ ВИГЛЯДІ, ЗА ДОПОМОГОЮ ТРИХМІРНОЇ МОДЕЛІ 11
12 12 ПОБУДУВАННЯ ГРАФІКІВ 12
13 13 МОДЕЛІ ПРОЦЕСІВ, ПРАКТИЧНО НЕ ДОСТУПНИХ У РЕАЛЬНОМУ ЕКСПЕРИМЕНТІ 13
14 14 МОДЕЛІ ПРОЦЕСІВ, ПРАКТИЧНО НЕ ДОСТУПНИХ У РЕАЛЬНОМУ ЕКСПЕРИМЕНТІ 14
15 15 МОДЕЛІ ЕКОЛОГІЧНИХ ПРОЦЕСІВ: КИСЛОТНІ ДОЖКИ 15
16 16 Віртуальний хімічний експеримент як метод навчання та метод наукового пізнання педагогічно виправданий у тих наступних випадках, коли: речовини, що використовуються, недоступні речовини, що використовуються і утворюються, небезпечні реакції протікають занадто тривалий час для проведення реального експерименту потрібне дороге, складне і недоступне обладнання 16
17 17 Віртуальний хімічний експеримент дозволяє: вивчати явище у тих випадках, коли проведення реального експерименту у шкільній лабораторії неможливо зупиняти та відновлювати експеримент з метою аналізу проміжних результатів та можливої зміни його ходу вивчати хімічний процес у динаміці (спостерігати його перебіг у просторі та часі) дії, неможливі у реальному експерименті (змінювати просторово-часові масштаби перебігу явища) моделювати умови експерименту та параметри досліджуваної системи, не побоюючись за безпеку його проведення супроводжувати модельний експеримент візуальною інтерпретацією закономірнихзв'язків між параметрами досліджуваної системи (у вигляді динамічних графіків) точно відтворювати умови протікання хімічних реакцій (досліджувати явища у «чистому» вигляді).
18 18 Інтерактивні можливості віртуальної лабораторії Yenka дозволяють реалізувати діяльнісний підхід до навчання, орієнтований на досягнення освітніх результатів: особистісних (у мотиваційній сфері – підвищення інтересу до вчення, розвиток пізнавальної самостійності учнів, створення умов для творчої діяльності учнів) виконувати та контролювати якість їх виконання) Предметних 18
19 19 ФОРМИ І МЕТОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКІЛЬНИКІВ курси на вибір проектна діяльність індивідуальна творча діяльність позаурочна діяльність дистанційне навчання, у тому числі дітей з обмеженими можливостями 19