Презентація на тему Ніщо так не зміцнює здоров’я та не піднімає настрій як заняття спортом
Подібні презентації
Презентація на тему: Ніщо так не зміцнює здоров'я і не піднімає настрій як заняття спортом. - Транскрипт:
1 Ніщо так не зміцнює здоров'я та не піднімає настрій як заняття спортом.
2 Використання здоров'язберігаючих технологій на уроках фізичної культури
3 Мета здоров'язберігаючої педагогіки – забезпечити випускнику школи високий рівень здоров'я, озброївши його необхідним багажем знань, умінь та навичок, необхідних для ведення здорового способу життя, і виховавши у нього культуру здоров'я. Проблема зміцнення та збереження здоров'я школярів, створення сприятливих умов для формування у дітей позитивної мотивації до здорового способу життя є одним із основних завдань на моїх уроках фізичної культури.
4 Основними напрямками роботи я обрала такі: Для забезпечення ефективного здоров'язберігаючого процесу необхідно дотримуватися санітарно-гігієнічних умов навчання; використовувати здоров'язберігаючі технології з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дитини; на уроці необхідно створювати сприятливий емоційний та психологічний клімат; і всіма засобами сприяти формуванню потреб у ЗОЖ в учнів.
5 Кожен урок ФК має оздоровчу спрямованість, т.к. рухова діяльність людини сприяє зміцненню та збереженню здоров'я, розвитку фізичних якостей та здібностей. Розвиваючи на уроках витривалість, силу, швидкість, гнучкість ми зміцнюємо СС, дихальну, нервову, опорно-рухову системи організму. Уроки на свіжому повітрі з легкої атлетики та футболу сприяють загартовуванню дітей, допомагають зміцнитиімунітет, приносять дітям радість та підтримують гарний настрій.
6 Найважливіша вимога сучасного уроку – забезпечення особистісно-орієнтованого підходи до учнів з урахуванням стану здоров'я, фізичного розвитку, рухової підготовленості. Для цього на початку навчального року визначаю рівень фізичної підготовленості дітей за допомогою тестування та стан здоров'я медичних карт, що навчаються за даними. Тут важливо знати медичну групу кожного учня.
8 Для створення сприятливого психологічного клімату на уроці намагаюся створити доброзичливу, життєрадісну атмосферу та обов'язково ситуацію успіху для кожного учня. Для створення емоційно-позитивного настрою на уроці застосовую ігрові технології: проводжу естафети та рухливі ігри різної активності. Включення ігор в урок завжди викликає у дітей позитивні емоції та особливий інтерес під час навчання. Для оптимізації уроку застосовую цікаві цікаві вправи, на розминці різноманітні загальнорозвиваючі вправи: з обручами, скакалками, гімнастичними палицями, великими і малими м'ячами, з музичним супроводом та ін. успіху. Я навчаю хлопців, що невдачу на уроці, треба сприймати як тимчасове явище, і як стимул для подальшої роботи вдома та у класі. Намагаюся заохотити будь-який позитивний результат учнів.
10 Частиною фізкультурно-оздоровчої діяльності є спортивно-масова робота Участь у шкільних змаганнях сприяє формуванню інтересу до занять ФК та спорту. Минулого року хлопці брали участь у наступних змаганнях: тиждень туризму, «Веселі старти», змагання з рухливих ігор, «Тату, мама, я – спортивнасім'я», шкільна легкоатлетична спартакіада «Швидше, вище, сильніше!», конкурси «Королева спорту» та «Богатирська сила». олімпійський тиждень, губернаторські змагання.
11 Для забезпечення ефективного здоров'язберігаючого процесу необхідно дотримуватися санітарно-гігієнічних умов навчання Недотримання гігієнічних вимог знижує позитивний ефект здоров'язберігаючих технологій навчання. Тому постійно стежу за дотриманням температурного режиму, провітрюванням спортзалу, умовами освітленості, за чистотою у спортзалі та чистотою спортивного інвентарю, а також за дотриманням особистої гігієни учнів, особливо за наявністю на уроках спортивної форми та взуття, що підходить для занять.