Презентація на тему Ознайомлення дітей дошкільного віку із казкою за допомогою мнемотехніки
Подібні презентації
Презентація з предмету "Дошкільні (підготовча група)" на тему: "Ознайомлення дітей дошкільного віку з казкою за допомогою мнемотехніки. Петрова М.В., вихователь МАДОУ «Дитячий садок «Колобок»". Завантажити безкоштовно та без реєстрації. - Транскрипт:
1 Ознайомлення дітей дошкільного віку з казкою у вигляді мнемотехніки. Петрова М.В., вихователь МАДОУ «Дитячий садок «Колобок»
2 мистецтво запам'ятовування, сукупність прийомів та способів, що полегшують запам'ятовування та збільшують обсяг пам'яті шляхом утворення штучних асоціацій.
3 У дітей переважає візуально-подібна пам'ять. Найчастіше запам'ятовування відбувається мимоволі, тому що якийсь предмет чи явище потрапили у поле зору дитини. Якщо ж він намагатиметься вивчити і запам'ятати те, що не підкріплено наочною картинкою, щось абстрактне, то на успіх розраховувати не варто. Мнемотехніка для дошкільнят якраз допомагає спростити процес запам'ятовування, розвинути асоціативне мислення та уяву, підвищити уважність. Більше того, прийоми мнемотехніки в результаті грамотної роботи вихователя призводять до збагачення словникового запасу і формування зв'язного мовлення. Прийоми мнемотехніки полегшують запам'ятовування у дітей та збільшують обсяг пам'яті шляхом утворення додаткових асоціацій.
4 розвиток основних психічних процесів – пам'яті, уваги, образного мислення та мови; перекодування інформації, тобто. перетворення з абстрактних символів на образи; розвиток дрібної моторики рук при частковому чи повному графічному відтворенні.
7 * Завдання: * Закріплення різнихметодів запам'ятовування * Розвиток фотографічної пам'яті. * Розширення словникового запасу, образного сприйняття, вміння говорити, розповідати
8 збагачення словникового запасу; під час навчання складання оповідань; при переказах художньої літератури; при відгадуванні та загадуванні загадок; при заучуванні віршів.
9 1 етап - розгляд таблиць і розбір того, що на ній зображено; 2 етап – здійснюється перекодування інформації, тобто. Перетворення із символів в образи, наприклад: будиночок (малюнок будиночка), вовк (малюнок зубів вовка), ведмідь (велике коричневе коло); 3 етап – переказ казки із опорою на символи.
10 Підготовка додаткового матеріалу, що розширює світогляд дітей; обговорення, розмова з дітьми творів усної творчості; підготовка обладнання та роздавального матеріалу, прослуховування аудіокасети; вибір педагогом прийомів, з яких можна зацікавити дітей під час НОД.
11 Вчити дітей замінювати ключові слова у реченнях значками-символами; вчити використовувати знаки-символи як план переказу; закріплювати вивчений матеріал шляхом неодноразового повторення оповідання з опорою на складену раніше схему-модель.
12 У дітей з'явиться бажання переказувати казки – як під час НОД, так і самостійної, вільної діяльності; розшириться коло знань про навколишній світ; активізується словниковий запас; діти подолають боязкість, сором'язливість, навчаться вільно триматися перед дитячою аудиторією.