Проактивна агресія в Інтернеті причини, наслідки та можливі шляхи профілактики
студент, кафедра психіатрії, наркології, психотерапії та клінічної психології, Оренбурзька Державна Медична Академія
460000, Україна, Оренбурзька область, м. Оренбург, вул. Радянська, 6.
Алістратова Єкатерина Юр'євна
школярів з регіону Психіатри, Addiction Medicine, Психотерапії та клінічної психології в Оренбург State Medical Academy.
460000, Росія, Оренбург регіон, Оренбург, Совєтская стр.6.
Дата направлення до редакції:
Цей article describes specifics of communication between participants of network communities, features of personification of personality in a cyberspace. Автентифікатори вважають, що по-активному Інтернету агресії є формою більшої поведінки, яка є сприйнятливою до сприяння викликати нестерпний відповідь на користувачів мережі. Інтринічні характеристики, підбадьорливі мотиви і можливі мотиви таких типів Internet Aggression, як перешкоджання, astroturfing і kiberbulling є піддані. Data of domestic and foreign researches of problem a cyber aggression among teenagers and children are provided. Деякі особливості віртуального життя є описані: ананімність є підґрунтям, як factor influencing cyber safety partypants of network communication, in particular children's and teenage audience of the Internet. Article raises the topical questions of ensuring support and child protection and teenagers from threats a cyber aggression within the state andfederal programs – від встановлення of difficult software до consulting of victims virtual a cyber aggression. Його автори розглядають ананімність як один з дійових механізмів делінчент behavior в cyberspace. У цій роботі ідентифікації про запобігання можливим negative consequences from pro-active Internet aggression boh to young participants of virtual communication, and their surrounding adults - parents, teachers and employees of social structures are offered.
proactive aggression, trolling, cyber bullying, cyber safety, anonymity, astrotourfing, virtuality, deviant behavior, teenager's aggression, motivation
Сучасна людина підпорядкована швидкому темпу життя, її високим вимогам. У масштабах науково-технічного прогресу, що широко розвивається, не тільки окремому індивіду, а й суспільству в цілому необхідно успішно адаптуватися до змінних умов і бути мобільним. З'являються нові інновації в галузі технологій, покликаних удосконалити та полегшити існування людини у світі, де знання та інформація є часом основними знаряддями досягнення поставлених цілей. Безумовно, такою зброєю стає мережа Інтернет, який є не лише глобальною інформаційною системою, а й засобом комунікації між індивідами. Однак, віртуальне середовище спілкування разюче відрізняється від безпосереднього, реального, і поряд з перевагами має свої недоліки, тим не менш, зберігаючи інформаційний компонент.
Деякі кібер-майданчики, наприклад, інтернет-форуми, онлайн-ігри та ін. мають свою певну, жорстко закріплену систему правил і обмежень персоніфікації учасників віртуального спілкування. Одним з таких обмежень, що часто зустрічаються, є анонімність.
Якщо доросла людина в силусвоїх особистісних, інтелектуальних та інших особливостей може протистояти кібер-агресії, то найуразливішими є наймолодші користувачі Інтернету – діти. За даними дослідження факультету психології Московського Державного Університету та фонду «Інтернет-розвитку», проведеного у 2010 році в 11 регіонах України, майже 70% опитаних дітей мають щоденний доступ до Інтернету; кожна четверта дитина проводить у мережі до 14 годин на тиждень, а кожна шоста - більше 21 години щотижня [8] .
Існує багато пропозицій на ринку кібербезпеки, які забезпечують захист дитини під час використання мережі Інтернет. Наприклад – блокування доступу до конкретних сайтів, здатних нашкодити психічному здоров'ю: наприклад, сайти порнографічного змісту, сайти, що пропагують насильство та жорстокість, расистку ненависть, сайти, які вирощують культуру прийому наркотиків тощо; деякі програми обмежують «серфінг» у мережі аж до доступу лише до освітніх порталів.
Термін «тролінг» виник над наукової сфері, а закріпився серед учасників віртуального спілкування. У перекладі з англійської «тролінг» означає «лов на блешню», і вибір саме цього терміну, можливо, пов'язаний з маніпулятивним підтекстом віртуальної провокаційної діяльності. Також, існує інший погляд на походження позначення феномена, що вивчається: тролі в слов'янсько-німецькій міфології – це злісні, неприємні, потворні істоти, що істинно бажають завдавати шкоди всім без винятку, а «тролі» віртуальні своєю діяльністю завдають учасникам кібер-комунікації шкоди як мінімум . Завдяки співзвуччю цих слів дані поняття стійко і надійно закріпилися, і хоча робилися спроби дати цьому феномену іншу назву [4] , підтримки вони неотримали.
Аналіз сучасних досліджень із проблеми тролінгу дозволив нам виділити такі особливості цього феномена:
по-перше, тролінг завжди містить компонент маніпулятивної поведінки з боку агресора,
по-друге, мета тролінгу – отримання у відповідь, найчастіше негативної реакції з боку об'єкта агресії, тобто. жертви,
по-третє – отримання задоволення від процесу тролінгу,
по-четверте, ця форма агресивної поведінки може виявлятися виключно у віртуальному просторі, що передбачає відсутність можливості фізичного та візуального контакту між агресором та жертвою.
На думку Krawford, кібербулінгом займаються особи, які роблять девіантні вчинки або одного разу були самі схильні до жорстоких інтернет-атаків і знущань у реальному житті; як зазначає Сара Ніколь, «це їхні власні проблеми, Інтернет не створює хуліганів» [13] . Це підтверджують результати численних досліджень (Kowalski, Limber, 2007, 2007; Li, 2007; Patchin і Hinduja, 2008; Slonje і Smith, 2007; Vandebosch та ін., 2006), в яких доводиться, що власний досвід віктимізації» [12].
Зазначено, що ті, хто займається кібербулінгом, недооцінюють ступінь делінквентності своїх дій і з урахуванням можливої анонімності не припускають жодної відповідальності за свої вчинки (Patchin та Hinduja, 2008).
На наш погляд, за факторами виникнення Інтернет-агресію можна поділити на проактивну та реактивну. У першому випадку агресія проявляється у використанні суперечливих повідомлень, провокацій, або ж образливих прямоагресивних дій, фраз, спрямованих на виклик певних емоцій реактивного характеру, насамперед обурення, гніву,агресії у відповідь, тобто. своєрідна "гра на почуттях" своїх опонентів. Мета такої стратегії – викликати реагенту на діалог для того, щоб посилити зроблений ефект та досягти певного результату. Отже, ініціатору Інтернет-агресії важливий елемент передбачуваного поведінки реагенту – тобто. його реактивної поведінки в Інтернет-просторі. Реактивна Інтернет-агресія проявляється спалахами гніву, невдоволення, роздратування у відповідь провокаційну поведінку інших користувачів. На думку Єрзіна А.І., «з проактивним підходом до оцінки поведінки людина перестає розглядатись як об'єкт впливу комплексу різних факторів. Через усвідомлення причин своєї поведінки, через виявлення зв'язку між вчинками та переконаннями, принципами та настановами, через сприйняття своєї долі як підвладної власному контролю – людина може регулювати свою поведінкову активність» [2] , що пояснює та підтверджує активну позицію троля як ініціатора кібер-агресії .
Підкреслимо, що тролінг та кібербулінг часто дуже подібні до свого змісту. Обидва феномени мають схожі цілі – отримання насолоди від негативних реакцій власної жертви.
У той же час ефективності програм подібного роду буває недостатньо, і зростання кількості кібер-агресії, що зазнали, не зменшується. У рамках дослідження програми «Діти Укаїни Онлайн» було опитано 2050 дітей та підлітків та виявлено, що кожна п'ята дитина, яка користується Інтернетом, була хоча б один раз жертвою кібербулінгу, при цьому 11% дітей піддаються цьому майже щодня [9] .
Різноманітність форм кібер-агресії, їх ступінь небезпеки для віртуального суспільства обумовлені цілями, які переслідують Інтернет-агресори, їх мотивами та установками, а також такими факторами, як анонімність та відчуттябезкарності. Ми переконані, що коріння кібер-агресії взаємопов'язане з девіантністю у реальному житті.