Проблеми ЄДІ

Вже давно чую скрізь твердження, що ЄДІ отупляє, не дає мислити творчо, діти виходять зі школи неготовими тощо.

Заміна іспитів у ВНЗ окреме велике питання, його навіть не торкаюся, питання тільки про ЄДІ, як заміну шкільного іспиту.

Я закінчував школу на початку нульових, і це був перехідний період, коли ЄДІ лише вводили країною. 9 клас ми всі складали абсолютно стандартні іспити, 11 клас починали, ще не знаючи про ЄДІ, і готувалися за стандартним завданням:

проблеми

Потім пішли чутки, і ближче до НГ нам остаточно сказали, що буде ЄДІ з математики.

І було це сказано у ключі "вішайтеся". Звичайно більше лякали, але всі закупили нові задачники, стали ходити на додаток. заняття, і завдання ці були набагато складніші, ніж у стандартній старій брошурі (яку за рік можна було тупо всю вирішувати). Загалом вийшло так, що ми встигли підготуватися і за старими і новими іспитами.

(на іспит нас посадили на автобус і повезли до сусіднього міста, де всіх школярів з округи зібрали в одну будівлю та розкидали за різними класами, зі мною в кабінеті було всього 2-3 особи з моєї школи, стежили взагалі незнайомі вчителі)

До чого спіч - за моїми спогадами все це було складніше звичайного іспиту. Твердження на кшталт - "так можна галочки навмання проставити" працювали тільки для частини А, і таким чином ти міг зібрати тільки зовсім мізер балів, далі йшли цілком важкі завдання, де треба було знати відповідь. У чомусь особлива творча складова старого задачника - хз.