Проблеми еколого-моральної культури людини, методи їх вирішення - Екологія та моральність
Проблема взаємозв'язку людини з природою не нова, вона була завжди. Але зараз, нині, екологічна проблема взаємодії людини і природи, і навіть впливу людського суспільства на довкілля стала дуже гострою і набула величезних масштабів. Планету може врятувати лише діяльність людей, що здійснюється на основі глибокого розуміння законів природи, облік численних взаємодій у природних спільнотах, усвідомлення того, що людина - це лише частина природи. Це означає, що еколого-моральна проблема постає сьогодні не лише як проблема збереження навколишнього середовища від забруднення, а й інших негативних впливів господарської діяльності на Землі. Вона виростає в проблему запобігання стихійному впливу людей на природу, свідомо, цілеспрямовано, планомірно розвивається взаємодія з нею. Така взаємодія здійсненна за наявності в кожній людині достатнього рівня еколого-моральної культури, екологічної та моральної свідомості, формування яких починається з дитинства і продовжується все життя. В умовах екологічної катастрофи, що насувається, величезного значення набуває екологічна освіта і виховання людини різного віку і професій. Наукова основа охорони природи включає різноманітні галузі природничих і гуманітарних знань, серед них основне місце займає екологія, яка, у свою чергу, тісно пов'язана з іншими біологічними і географічними науками. Екологія із суто біологічної науки у 60-ті роки минулого століття трансформувалася у загальну проблему. У 70-ті роки відбулася швидка екологізація природознавства. Екологічний підхід стає загальним. Екологічні проблеми всучасних умовах переходу суспільства до ринкової економіки викликають кризу моральності, адже екологія та моральність взаємозумовлені. Тому питання екології слід розглядати у взаємозв'язку з моральним вихованням.
Нині дуже багато екологічних проблем. І не лише в Україні, а й у всьому світі. Це походить від того, що мало приділяється уваги екологічній освіті та вихованню молоді. Це призвело до того, що люди стали ставитися до природи лише як джерела сировини, життя і т.д. Внаслідок цього з'явилися озонові дірки, парниковий ефект, нафтові плівки на поверхні води. Зрештою, це призведе до того, про що дуже добре написав у своєму вірші В. Федоров:
Мене охоплює тремтіння,
Коли дивлюся в провал заклятий,
О людство, куди ти,
Куди ти, любе, йдеш?
Землі не вічна благодать.
Коли останнього нащадка
Ти пустиш по світу з торбинкою
Їй нічого подати.
Сьогодні життєво необхідна екологізація всіх сфер життя. І перш за все, звичайно, має бути екологізована сама людина у всіх сферах її діяльності: у виробництві, побуті, у вихованні та навчанні. Екологічна проблема має низку таких особливостей, які дуже важливо враховувати у процесі екологічного виховання та освіти людей. Перша умова успіху екологічної освіти та виховання – досить висока точність даних про стан біосфери загалом та окремих її регіонів. Крім того, точні дані необхідно доповнювати відомостями про ті взаємопов'язані наслідки, які може спричинити ту чи іншу приватну на перший погляд зміну будь-якого компонента біосфери. Друга умова успіху екологічного виховання – необхідність комплексногохарактер висвітлення екологічних явищ. Важливо відтворити як складну сукупність природних процесів, а й дати їх у відношенні до подій у суспільстві.
Головна ж проблема, яку вирішити просто необхідно, - це вплив на свідомість людей, щоб нарешті відбувся перехід від спрощеного, метафізичного розуміння проблеми взаємодії суспільства і природи до більш адекватного (сучасного) розуміння. Екологічна свідомість у розвиненому вигляді формується на основі пізнання людьми законів цілісності природного середовища та тих законів, які повинні зумовити людську діяльність з метою збереження життєздатного стану природи. Зрозуміло, що стихійно подібні знання не можуть стати надбанням людини навіть у тому випадку, якщо вона має високий рівень освіти і культури. Тут потрібна спеціальна підготовка, що відповідає індивідуальним особливостям.
Виховання поважного ставлення людей до природи своїм корінням сягає вглиб століть. На зорі свого життя на Землі людина мала вести жорстоку боротьбу за своє існування. Масштаб впливу його на довкілля на той час був дуже незначним. У ході розвитку людства його пасивна залежність від сил природи дедалі більше поступалася місцем активного впливу, і поступово люди почали пізнавати закони природи та вивчати природні явища. Все це сприяло появі та розвитку природничих наук - ботаніки, зоології, зоогеографії та інших. При вивченні рослин та тварин люди поступово почали звертати увагу на їх взаємини та на необхідність дбайливого ставлення людини до природи. Історичними передумовами формування екологічної свідомості були моральні та гуманні відносини людей до природи, особливо тваринного світу.
Екологічна свідомість – це розуміння необхідності охорони природи, усвідомлення наслідків недбайливого ставлення до неї. Крім того, екологічна свідомість - це розуміння та усвідомлення того, що кожна людина несе відповідальність за збереження як окремих видів тварин і рослин, так і загалом життя на Землі. У процесі життя на кожну людину впливають предмети та явища, події та інші люди, що становлять навколишній світ. Але людина, наражаючись на впливи зовнішнього світу, так чи інакше впливає на нього: щось використовує для задоволення своїх потреб, від якихось впливів прагне ухилитися, чомусь протистоїть, щось створює. Людина як певним чином належить до об'єктивної дійсності. На відміну від тварини він безумовно ставиться до своєї життєдіяльності, тобто до свого власного відношення, об'єктивно спрямованого на навколишній світ.