Проблеми першокласників

Разом з дітьми зростає і клопіт, який ускладнюється і дорожчає.

Як швидко біжить час! Здавалося б, ще зовсім недавно ваше чадо вчилося робити перші кроки, погойдуючись на нестійких ніжках. Ще вчора ви з гордістю розповідали чоловікові, які чудові паски зліпила з піску ваша крихта чи, можливо, яку високу вежу з кубиків їй вдалося побудувати.

Позаду залишилися дитячі пінетки, зубки, що ріжуться, ранки в дитячому садку. І ось вже ваше маля стоїть на своїй першій шкільній лінійці. Тремтять, немов зграя гігантських метеликів, невагомі білі банти, миготять різнокольорові букети в шарудливих обгортках, і ось перший шкільний дзвінок сповістив початок нового дорослого етапу - і для свіжоспеченого першокласника, і для його батьків.

Шкільне життя починається зі свята, в оточенні квітів, музики, поздоровлень. Маленькі школярі, насолоджуючись своїм новим статусом, нерідко чекають, що свято триватиме весь час. Однак після свят, як водиться, настають будні. Тут і з'ясовується, що у вирі шкільного життя приховані свої підводні камені. Про те, з якими проблемами може зіткнутися сім'я першокласника, ми сьогодні й поговоримо.

Навіть якщо в дитсадку дитина звикла до більш-менш стабільного режиму дня, за літо цей режим встигає остаточно розбовтатися. Він може залежати від будь-чого – від цікавої передачі по телевізору, від важливих ігор, які тривають («ну ще хвилиночку»!) до пізнішої ночі. Сніданок часом зміщується ближче до обіду, полудень передбачений лише в тому випадку, якщо вдасться висмикнути скарб із веселої дачної компанії. Одним словом, який там режим. От почнеться школа, тоді все буде за правилами. Однак малюку буває досить складно перебудуватися з безтурботного літнього ритму на суворийшкільний порядок дня. Звідси – недосипання, підвищена стомлюваність; дитину важко підняти вранці та укласти ввечері.

«А нам вели принести завтра до школи пластилін».

Або касу літер та складів. Або баночку-непроливайку для уроку малювання. Або лічильні палички. Або загадковий предмет під назвою «абак».

Не піду більше до школи!

Якщо дитина сказала таке, перш за все, не поспішайте хапатися за валеріанку або за ремінь. Заспокойтеся самі, а потім постарайтеся з'ясувати, які у вашого першокласника виникли проблеми. Для початку поговоріть із самою дитиною. Щоб «розговорити» мовчуна, не обмежуйтесь питаннями, на які можна дати лише однозначну відповідь (так чи ні). Не ставте запитань на кшталт: «Чи сподобалося тобі сьогодні в школі?», бо вони заводять розмову в глухий кут. Ваше запитання має припускати розгорнуту відповідь: «Хто сидить із тобою за партою? Чим ви займалися на перервах?», «Про що розповідала Тетяна Петрівна на уроці природознавства?», «З ким ти потоваришував у школі?»

Відмінний спосіб отримання інформації – гра. Поверніться до недавніх дошкільних часів, коли гра була для вашого малюка головним способом пізнання світу. Разом з дитиною розсадіть по «партах» плюшевих звірів чи ляльок, попросіть її грати за якогось учня, намагаючись максимально точно відтворити атмосферу справжньої школи. Потім можна помінятись ролями: нехай ваш першокласник грає за вчителя, а ви - за учня. Зверніть увагу на те, з якою інтонацією говорить іграшковий вчитель, як він звертається до учнів. Якщо дитина грає за учня, майте на увазі - вона, швидше за все, зображує або себе, або ідеальний образ, якому він щосили хоче відповідати. Така рольова гра допоможе вам дуже багато зрозуміти у шкільній ситуації – більше, ніжвсі розмови разом узяті.

Не поспішайте звинувачувати малюка у шкільних проблемах – мовляв, сам винний. Якщо дитина не відчує зараз вашої підтримки, співчуття та розуміння, основи світобудови для нього похитнуться. Уявіть собі – у нього не буде ЖОДНОЇ людини, яка зрозуміє її і прийме такою, якою вона є!

Не зайвим буде поговорити з вчителькою вашої дитини. Спокійно, без афекту постарайтеся з'ясувати, в чому полягає проблема, попросіть поради, яку потім ви зможете спокійно обміркувати вдома.

Нерідко вчителі та батьки, згуртувавшись єдиним фронтом, звинувачують дитину в тому, що вона лінується. Адже міг би вчитися і краще, але лінь-матінка раніше за нього народилася!

Давайте з'ясуємо, що таке ліньки для першокласника. Насправді, за горезвісною лінню можуть стояти різні серйозні проблеми.

У дитини немає стимулу «гризти граніт науки», вона не розуміє, навіщо це потрібно.

У цьому випадку потрібно постаратися зробити процес навчання максимально цікавим та важливим для самого малюка. Мені в дитинстві, наприклад, здавалося, дуже дурним, що українськомовні люди розмовляють між собою англійською мовою, було в цьому щось глибоко протиприродне. І тільки коли мені довелося говорити англійською з американцями, у мене з'явився стимул для вивчення мови, він став нагальною необхідністю.

Сумно рахувати, скільки буде 2+4? Надішліть малюка в магазин і дайте йому можливість самому вибрати покупку, на яку у нього вистачить грошей, перерахувати гроші у каси, отримати здачу від касира. Ось воно, живе діло, заради якого можна й повчитися!

За тим, що вчителі та батьки називають лінню, може стояти темперамент дитини

Є діти, які всі схоплюють на льоту, а є ті,що роблять все сумлінно, але повільно. Якщо ваше маля належить до останніх, найстрашніше слово для нього «Швидко. ». Воно паралізує його рухи або, навпаки, змушує в гарячковому поспіху ляпати помилку за помилкою. Зверніть увагу на те, як ваша дитина малює, збирає будь-яку композицію з кубиків, конструктора. Якщо рухи його точні, але повільні, то упокоритеся - це особливості його темпераменту. Обговоріть це з учителем і разом знайдіть шляхи, які допоможуть вашій дитині розкрити свої здібності, які не вписуються у загальноприйняті стандарти.

Особливі проблеми нерідко виникають у ліворуких дітей

Я довго не розуміла, чому моя старша дочка у першому класі ніяк не могла акуратно переписати літери у прописах. І одного разу, спостерігаючи за тим, як вона пише лівою рукою, помітила, що вона закриває зразок на початку рядка. Ситуація принципово покращилася, коли я почала їй писати зразок наприкінці рядка, з правого боку.

Як допомогти дитині?

Для того, щоб відновити позитивне ставлення до навчання та школи в цілому, майте на увазі наступне:

Ніколи не порівнюйте свою дитину з супер-відмінницею Машею Федоровою або з вундеркіндом Михайлом Івановим. Такі паралелі здатні лише остаточно зневірити дитину у своїх здібностях. Порівнювати можна лише з ним самим і намагайтеся, щоб ці порівняння були позитивними: «Вчора ти зробив у домашній роботі три помилки, а сьогодні лише дві».
Ще один важливий момент:не зациклюйтесь на оцінках, навіть якщо формальних оцінок у першому класі не ставлять. Підкресліть не власне оцінку, а процес навчання: «Дивися, яка цікава розповідь про динозаврів. Здорово, що ти прочитав його. Тобі приємно, що ти сам це зробив?Хочеш, сходимо до музею, подивимося, які були динозаври?»
Нехай малюк буде впевнений, що ви любите його не за хороше навчання, а просто так, за те, що він є на світі. Інакше все життя він буде доводити вам, собі та оточуючим, що він добрий і тому гідний кохання.
Не допускайте, щоб дитина замикалася на шкільних невдачах, це може негативно позначитися на її самооцінці. Знайдіть таку форму діяльності поза школою, де ваш малюк був би успішним, міг би самоствердитися. Ось приклад.

Хлопчик Сашко вступив до першого класу. Але з'ясувалося, що в школі на нього чекають дуже великі труднощі, він не дотягував до загального рівня, постійно відволікався на уроках і поступово перетворювався на аутсайдера. Дитина добре розуміла свою неуспішність, відчуваючи на собі тавро «двієчника». Проте мама звернула увагу, що хлопчик досить артистичний та відвела його до театральної студії. Там він зміг повністю реалізувати себе, ставши провідним актором дитячої трупи. Проблема самооцінки та визнання у Сашка була вирішена. Примітно, що у школі справи стали поступово налагоджуватися.

Звісно, це сталося не випадково. Справа, в якій людину визнають і цінують, дає впевненість у власних силах.

Одним словом, постарайтеся якнайуважніше поставитися до перших шкільних проблем вашого першокласника. Певною мірою вони неминучі. І від того, наскільки успішно вам вдасться вирішити їх зараз, дуже багато залежить.