Проект А
МБДОУ «ДИТЯЧИЙ САД №80» м. Пермі Вихованець Шилова А.С.
ДИТЯЧО - БАТЬКІВСЬКИЙ ОСВІТНИЙ ПРОЕКТ « Подорож у світ квітів »
Естетичне виховання – це невід'ємна частина педагогічного процесу. Знайомство дитини з красою навколишнього світу не тільки розвиває її розум і почуття, а й до того ж сприяє розвитку фантазії та уяви. В естетичному вихованні дошкільнят важливо все: колір, звук, форма, запах. Тому такий розвиток потребує досить великої сенсорної культури. Дитина сприймає прекрасне разом запахів, ліній, фарб, форм. Таким чином, проект «Подорож у світ квітів» якнайкраще вирішує ці завдання.
Вже багато тисячоліття квіти уособлюють у людей красу, радість та досконалість природи. Вони дарують кожному прекрасний світ, потрапляючи до якого відчуваєш себе щасливим та коханим. Тому люди завжди намагалися прикрасити цими дивовижними дарами природи не лише святкові та урочисті дні свого життя, а й будні.
Схоже, що сама матінка-природа постаралася і обдарувала нас цими чудовими створіннями, які багато тисячоліть поспіль привносять у наше життя красу, радість, даруючи нам гарний настрій та емоційне здоров'я у будь-яку пору року.
На думку вчених землі налічується понад 270 000 різновидів квітів. І кожна квітка по-своєму гарна і незвичайна і несе в собі ту частинку радості, яку в неї заклала природа, щоб робити наше життя райдужнішим і трохи щасливішим.
У всіх народів світу квіти асоціюються з теплом, сонцем, навесні та радістю. І при цьому, не важливо, зима на вулиці чи літо, осінь чи весна. Квіти завжди залишаються символами гарного настрою та чудової пори року – весни та літа.
Кожна квітка, оповита примарною ізагадковою аурою, того чарівного настрою, яким він обдаровує всіх людей без винятку, чи то чоловік чи жінка, маленька дитина чи літня людина.
Спостерігаючи, досліджуючи квіти, дитина залучається у світ естетики та духовної краси. Участь дітей у проекті «Подорож у світ квітів» дозволяє максимально збагатити знання та уявлення про квіти; розвинути зв'язне мовлення, творчі здібності дітей.
Вигляд проекту.
• Інформаційно-творчий. • Груповий. • Середньої тривалості (7 тижнів).
Актуальність.
Діти недостатньо мають уявлення про квіти, у тому, де ростуть, як їх доглядають тощо. буд. Не володіють узагальнюючим поняттям, не вміють описувати об'єкт, оскільки в дітей віком бідний запас прикметників і дієслів. Участь дітей у проекті «Подорож у світ квітів» дозволить максимально збагатити знання та уявлення про квіти; розвинути зв'язне мовлення, творчі здібності дітей.
Мета.
Створення умов розвитку пізнавальних і творчих здібностей дітей у процесі розробки дитячо-батьківського освітнього проекту.
Завдання.
• Збагатити уявлення про квіти, що ростуть у регіоні, їх класифікацію. • Розширення словника, розвиток уваги, пам'яті, зв'язного мовлення через спостереження. • Формування та розвиток дитячої фантазії та творчості. • Виховувати допитливість та дбайливе ставлення до природи.
Учасники проекту.
Вихователі, діти середньої групи та їхні батьки.
Методологічна база.
• Інтернет; • Методична література; • Дитяча література; • Журнали; • Дидактичні ігри тощо.
Підготовчий етап.
• підготовка діагностичних карт та діагностика дітей; •пошукова робота з підбору ілюстративного матеріалу на тему «Квіти»; • розгляд репродукцій картин; • читання казок «Дюймовочка», «Квітка-семицвітка», «Оленька квіточка». • підбір рухливих ігор; підбір дидактичних ігор; • виконання групового колажу;
Основний етап.
• НОД із ознайомлення з оточуючим «Квіти»; • розгляд квітів та ілюстрацій, складання оповідань, заучування віршів, порівняння квітів; • оформлення альбомів «Садові квіти», «Польові квіти»; • дидактична гра «Садові та польові квіти»; • відгадування та заучування загадок; • спостереження на прогулянці; • малювання кольорів; • розгляд виробів, візерунків, картин із зображенням кольорів; квіти (обідки, пояси, браслети, намисто і т.д.); • складання гербаріїв.
Форми роботи з батьками.
• Консультація; • Відкрите заняття; • Конкурс для дітей та батьків «Чарівна клумба»; • Домашні завдання для дітей та батьків – спільне виготовлення робіт зі складанням описових розповідей про свою роботу; • Розвага «Вальс квітів»; • Інформація для батьків на стендах та в папках пересування.
Обладнання розвиваючого середовища.
• Плакати; • Папки-пересування; • Тематичні альбоми; • Виставки робіт; • Гербарії; • Дидактичні ігри.
Завершальний етап.
• Діагностика дітей; • Вікторина з батьками та дітьми «Казки таквіти»; • Квітковий вернісаж з презентацією робіт (виконаних спільно з батьками); • Стінгазета «Квіткове літо».
Очікувані результати.
• Збагатили уявлення про квіти; • Діти вміють класифікувати садові та польові квіти; • Розширення словника, розвиток уваги, пам'яті, зв'язного мовлення у дітей; • Розвиток дитячої фантазії та творчості.