Проект - Мій професійний маршрут, Соціальна мережа працівників освіти
| proekt_moy_professionalnyy_marshrut.ppt | 2.75 МБ |
Підписи до слайдів:
ПРОЕКТ «МІЙ ПРОФЕСІЙНИЙ МАРШРУТ» Творчий колектив МОУ «ЗОШ №76»
Мета: навчитися аналізувати власні життєві ситуації, зокрема ситуацію вибору професійного майбутнього Завдання: розробити індивідуальний професійний маршрут на ринку освітніх послуг та праці
СЦЕНАР ПРОЕКТУ «МІЙ ПРОФЕСІЙНИЙ МАРШРУТ» Актуальність теми. Яка ідея має бути реалізована? Безпосередня реалізація ідеї. Інтерпретація результатів. Література та ресурси Інтернет.
АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ. Професійна самореалізація є суттєвою складовою гармонійного життя будь-якої людини. За ієрархією потреб Маслоу, самореалізація – одна з потреб, без якої неможливе щасливе життя. Без самореалізації неможливо отримувати задоволення від роботи. Відомо, що найефективніше працюють люди, які під час виборів професії враховували свої індивідуальні особливості: інтереси, схильності, здібності тощо.
ЯКА ІДЕЯ ПОВИННА БУТИ РЕАЛІЗОВАНА? Творцем свого життя є сама людина. Прийняття людиною реального проекту професійного майбутнього як власне можливе лише у разі активної самостійної роботи над проектом.
НЕПОСЕРЕДНЯ РЕАЛІЗАЦІЯ ІДЕЇ. Ідея запропонованої діяльності полягає у проектуванні школярами індивідуального професійного маршруту. Мета діяльності - формування у учнів навичок особистісного та професійного самовизначення, усвідомлений вибір учнями професійного шляху.
НАВЧАЛЬНИЙ КУРС «МІЙ ВИБІР» Що я знаю про свої можливостія знаю про професії Здібності та професійна придатність Планування професійної кар'єри
ВІДЕОРОЛИК «КУДИ ПІТИ ПРАЦЮВАТИ?» НА КАНАЛІ 02 Запитання для обговорення: Чому лише 30-40% випускників знаходять роботу за фахом? Чому майже всі випускники працюють не за фахом? Чому в нас в країні прийнято вважати, що якщо ти не вступив до ВНЗ, то ти лузер, і треба неодмінно здобувати вищу освіту, тому що без неї ти будеш ніхто? Чи вважаєте ви це твердження вірним? Як розібратися у собі? Як зрозуміти, чим конкретно ти маєш займатися? Що саме потрібно робити школяру в практичному значенні для профорієнтації? Книги, тести тощо?
Під час обговорення хлопці дійшли висновку, що всі вони зараз перебувають у ситуації вибору свого професійного маршруту, а отже, подальшої траєкторії своєї освіти. Це один із найважливіших виборів у житті людини. Чому? Вибираючи професію, ми вибираємо спосіб життя! У такій ситуації будь-яка людина може бути жодного разу, т.к. сучасний ринок праці вимагає від нього мобільності, тобто. вміння реагувати на запити ринку праці, переучуватися, змінювати професію.
МОЗКОВИЙ ШТУРМ «ЯК ВИБРАТИ ПРОФЕСІЙНИЙ МАРШРУТ?»
РІЗНОВИДНІСТЬ МОЗКОВОГО ШТУРМУ – МЕТОД 6 ШЛЯП МИСЛЕННЯ. Цей метод - один із найдієвіших прийомів з організації мислення, розроблений англійським письменником, психологом та фахівцем у галузі творчого мислення Едвардом де Боно. У процесі вирішення практичних завдань метод шести капелюхів мислення допомагає впоратися з трьома головними складнощами: емоціями, розгубленістю, плутаниною. Метод допомагає подолати ці складності шляхом поділу процесу мислення на шість різних режимів, кожен з яких представлений у вигляді метафоричного капелюхапевного кольору.
КОЖНА ГРУПА ВИБРАЛА СЕБЕ «КАПЛЯХ» ВИЗНАЧЕНОГО КОЛЬОРУ З НАБОРУ: Червоний капелюх. Художник. Жовтий капелюх. Оптиміст. Чорний капелюх. Критик. Зелений капелюх. Креативник. Білий капелюх. Вчений. Синій капелюх. Керівник.
ПІДСУМКИ МОЗКОВОГО ШТУРМУ Проаналізували всю наявну інформацію. Зважили всі «за» та «проти». Спробували знайти щось нове. Висловили свої почуття та прислухалися до свого «внутрішнього голосу». Тепер можемо у всеозброєнні розпочати проектування свого професійного маршруту.
ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ СОЦІАЛЬНИЙ ІНТЕРНЕТ - ПРОЕКТ «ВИБИРАЄМО ПРОФЕСІЮ РАЗОМ» Батькам разом із дітьми потрібно було відповісти на запитання анкети. Інтернет – проект передбачав проведення класної години, присвяченої тому, як правильно вибирати майбутню професію та на що потрібно звертати особливу увагу.
РЕЗУЛЬТАТИ СОЦОПИТУВАННЯ: 58% учнів вже визначилися, ким хочуть стати. 42% не визначились, але мають кілька варіантів. Ті, хто вже визначився, хочуть стати: дизайнерами, фотохудожниками, архітекторами, перекладачами, будівельниками, військовими, співробітниками МНС, льотчиками, педагогами, косметологами, нафтовиками. На запитання "Чим вас приваблює професія?" ці хлопці відповідають: "можна заробити", "просто подобається", "цікаво", "досвід", "перспективна". 83% учнів, що визначилися, прийняли рішення про вибір професії самостійно. Усі (100%), хто ще не визначилися, вже думали про свою майбутню професію. Серед основних складнощів вибору хлопці наголошують на наступних: «багато професій», «проблема вибору», «спеціальні предмети». Найважливіше для них отримати від майбутньої професії: «хорошу зарплату», «кар'єру», «задоволення», «славу», «колектив».
КРИТЕРІЇ ВИБОРУ ПРОФЕСІЇ
РЕЙТИНГ ВАЖЛИВОСТІ КРИТЕРІЇВ ДЛЯ ШКОЛЬНИКІВ Післярозгляд всіх критеріїв вибору професії школярі склали рейтинг важливості критеріїв. Слід зазначити, що 43% хлопців на перше місце серед критеріїв вибору поставили фінансове забезпечення, 10% школярів вважають самореалізацію найважливішим критерієм, 14% - надали цьому критерію 2-й ранг за рівнем значущості.
ВСЕукраїнському КОНКУРСІ ЕСІ ДЛЯ ШКОЛЬНИКІВ НА ТЕМУ «ЧОМУ Я ХОЧУ СТАТИ…?» Школярам пропонується написати есе про те, що приваблює їх у професії, яку вони планують здобути у майбутньому. Потрібно розповісти, чому вони обрали саме цю професію, чому вони вважають її найкращою і в чому переваги обраної професії.
Чому я хочу бути тренером з художньої гімнастики? Коли мені було п'ять років, мама мене привела на заняття з художньої гімнастики. Було дуже страшно і тяжко, дуже багато у мене не виходило. Минали роки, зараз мені п'ятнадцять. Десять років праці, успіхів, успіхів, перемог. Мій тренер навчив мене багато чого. У спорті маю багато друзів. Поїздки до інших міст на змагання, екскурсії, море – це незабутні моменти в моєму житті. Минулого року я стала КМС. Хочу стати майстром спорту. Мій тренер навчив мене любити спорт… Гінтер Яна
Коли виросту, мені хотілося б стати журналістом. На мою думку, це одна з найцікавіших і водночас складних професій, але вона також дуже захоплююча та корисна. З дитинства однією з моїх улюблених передач були новини. Згодом, трохи подорослішавши, я почала уважніше ставитися до того, що відбувається в нашій країні. Жоден мій день не проходив без програми новин чи читання новин в Інтернеті. Мені подобалося дізнаватися, як улаштований світ. Я хочу стати журналістом і робити новини, тому що це означає завжди відчувати пульс часу, крокувати в ногу зним. Робити новини – це означає повідомляти людям про події у світі, а отже – бути причетним до долі цих людей… Панченко Вероніка
РОБОТИ УЧНІВ Моя майбутня професія: педагог початкових класів Музикант чи лікар? Хто такий дизайнер? Моя майбутня професія – стоматолог Фотохудожник Перекладач Професія фотохудожника Будівельник Програміст
ІНТЕРПРЕТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ Переважна більшість (83%) учасників проекту «Мій професійний маршрут» ухвалила рішення про вибір професії самостійно, тоді як, за даними Федерального агентства у справах молоді, лише 14% молодих людей обирають професію самі. Привертає увагу той факт, що лише 10% школярів вважають самореалізацію найважливішим критерієм, а 14% - привласнили цьому критерію другий ранг за рівнем значимості. Майже половина учасників проекту (43%) перше місце серед критеріїв вибору поставили фінансове забезпечення. Така ситуація з недооцінкою молодими людьми особистісного сенсу роботи характерна для молоді країною загалом.