Проект на тему Проект - quot; Шкільне телебачення як елемент інформаційно-освітнього

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа

Анжеро-Судженського міського округу

«Основна загальноосвітня школа №20»

«ШКІЛЬНЕ ТЕЛЕБАЧЕННЯ ЯК ЕЛЕМЕНТ

ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНИЙ ПРОСТІР ШКОЛИ»

Богодухова Ольга Віталіївна,

вчитель української мови та літератури

«Шкільне телебачення як елемент інформаційно-освітнього простору школи»

Підстава для розробки

1. Закон про освіту

2. Концепція модернізації освіти

Створити освітнє середовище, спрямоване на становлення дитині в ключі загальнолюдських цінностей;
створити оптимальні умови для розвитку морально-естетичних потреб, творчого потенціалу дитини через залучення до світу телевізійного мистецтва;
розвивати інтелектуальні, комунікативні здібності особистості;
розширення загального кругозору вихованця;
розвиток здатності самостійно визначати свої погляди, позиції, здатності приймати рішення у ситуаціях морального вибору та нести відповідальність за ці рішення;
виховання інформаційної культури.

ІІ етап – 2012-2013 н.р.

ІІІ етап – 2013-2014 н.р.

Основні напрямки діяльності з реалізації проекту

організація роботи шкільного телеканалу;
розробка та впровадження у практику програми додаткової освіти «Школа телетворчості».

Відповідальний за реалізацію проекту

Богодухова Ольга Віталіївна

Спонсорська допомога;
засоби субвенції;
кошти батьків.

Очікуванірезультати реалізації проекту

створення шкільного телеканалу;
підвищення інформаційної культури учнів;
професійне самовизначення.

ІІ. ІНФОРМАЦІЙНА ДОВІДКА

Нині у школі 21 клас – комплект, у яких навчається 381 людина.

652480 Кемеровська обл., м. Анжеро-Судженськ, вул. Рабіновича, 25

Телефон: (38453) 4-49-25

Управління освіти Адміністрації Анжеро-Судженського міського округу, 652470 Кемеровська область, м. Анжеро-Судженськ, вул. Желябова, 6а

Кількість комп'ютерних класів – 1
Наявність телевізорів -2
Наявність плазмової панелі – 1
Наявність цифрових фотоапаратів

Характеристика педагога-керівника проекту:

Богодухова Ольга Віталіївна, учитель української мови та літератури.

Дата народження – 17.12.1976 р.

Освіта – вища (Кемеровський державний університет, 15.06. 1998р.)

Стаж роботи – 15 років.

ІІІ. ОПИС ПРОЕКТУ

3.1 ПЕРЕДУМОВИ СТВОРЕННЯ ПРОЕКТУ

В даний час у школі створено умови для створення шкільного телебачення:

школа є обласним експериментальним майданчиком з переходу на ФГЗС на II ступені навчання;
наявність комп'ютерного класу;
наявність цифрового фотоапарата, плазмової панелі;
проходження курсів підвищення кваліфікації в Центрі інформатизації освіти ГОУ ДПО ЧІПКРО за програмою «Застосування ІКТ у діяльності вчителя» (І та ІІ ступінь);
наявність підключення до глобальної мережі Internet.

Сучасний період - це період переходу від індустріального суспільства ХХ століття до постіндустріального, чи інформаційного суспільства ХХІ століття. В умовах переходу до інформаційногосуспільству майбутнє настає стрімко і несе світ, що докорінно відрізняється від того, який знало і розуміло старше покоління, тому в освіті необхідна інша основа взаємодії та взаємовідносин дорослих та дітей, що сприяє адаптації школярів в інформаційному суспільстві.

Головною умовою благополуччя кожної людини інформаційного суспільства стає знання, здобуте завдяки безперешкодному доступу до інформації та наявності умінь із нею працювати.

Вивчення основних характеристик інформаційного суспільства, а також реалізації сформованих до теперішнього часу теорій педагогічного процесу та аналіз освітньої практики, дозволяє виявити такі групи протиріч:

Таким чином, перша група протиріч – це протиріччя між інформаційними потребами та інформаційними можливостями різних поколінь – поколінь школярів та вчителів.

Тому третю групу протиріч можна визначити як протиріччя, пов'язані з необхідністю пошуку нових способів реалізації гуманістичних ціннісних орієнтирів процесу навчання та виховання та недостатньою готовністю до цього суб'єктів, які здійснюють цю діяльність, - вчителів, адміністраторів шкіл, представників органів управління освітою.

4. Нові завдання, поставлені державою перед установами у сфері додаткової освіти, змушують шукати нові підходи до організації, вибору змісту діяльності, створення умов забезпечення цієї діяльності.

Шкільний телецентр має стати одним із елементів інформаційно-освітнього простору ОУ. Основною метою створення телеканалу мала стати популяризація процесів, що відбуваються в українській освіті, висвітлення життя школи, стимулювання творчої активностішколярів. Він мав об'єднати роботу шкільної бібліотеки, шкільної газети «ЧИЖ» та шкільного телеканалу.

3.3 ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ

створити освітнє середовище, спрямоване на становлення дитині в ключі загальнолюдських цінностей;
створити оптимальні умови для розвитку морально-естетичних потреб, творчого потенціалу дитини через залучення до світу телевізійного мистецтва;
розвивати інтелектуальні, комунікативні здібності особистості;
розширення загального кругозору вихованця;
розвиток здатності самостійно визначати свої погляди, позиції, здатності приймати рішення у ситуаціях морального вибору та нести відповідальність за ці рішення;
виховання інформаційної культури.

3.4 ОПИС ПРОЕКТУ

В основу роботи шкільного телеканалу покладено проектну діяльність учнів. Метод проектів дозволяє формувати активну, самостійну та ініціативну позицію школярів; формувати непросто вміння, а компетенції, він пріоритетно спрямовано розвиток пізнавального інтересу учнів. Всю роботу над проектом здійснюють самі школярі, а вчителю приділяється роль куратора, помічника, наставника.

У роботі над проектом можна виділити кілька етапів:

2. Проектування проекту (поетапна розробка дій, визначення термінів)

3. Робота з інформацією (збір, обробка, осмислення та оформлення).

Планується використовувати різні за тривалістю проекти: міні-проекти (1-2 передачі), короткострокові (4-6 випусків), річні.

Передбачувана тематика постійних проектів шкільного телебачення:

проект "Шкільні новини";
проект "Прямий ефір" (шкільні публіцистичні диспути);
проект"Абітурієнт" (програми для вступників до ВНЗ);
проект «Модна штучка» (нові тенденції молодіжної моди);
проект «Куточок дивовижних фактів» (пізнавальні серіали про історію, мистецтво, світ природи, подорожі, традиції та звичаї різних країн і народів);
проект «Вітальна листівка»;
проект "АБВГДейка" (програми для молодших школярів).

У ході роботи змінюватиметься, розширюватиметься тематика проектів шкільного телебачення.