Професійна придатність та профвідбір - Професійна придатність, профорієнтація та профвідбір
У зв'язку з проблемами професійного самовизначення важливу роль набуває психологічний аспект, пов'язаний із встановленням меж професійної придатності.
«Професійна придатність - сукупність психологічних та психофізичних властивостей, а також спеціальних знань, умінь та навичок, необхідних для досягнення прийнятної ефективності праці. У поняття профпридатності також входить задоволення, яке переживає людина в процесі самої праці та в оцінці її результатів» [1, c. 161].
«Компоненти придатності людини до роботи:
1. Громадянські якості (моральний образ, ставлення до суспільства). У деяких професіях недостатній розвиток саме цих якостей робить людину професійно непридатною (вчитель, вихователь, суддя, керівник);
2. ставлення до праці, до професії, інтереси, схильності до цій галузі праці, так звана професійно-трудова спрямованість особистості;
3. загальна дієздатність (фізична та розумова): широта та глибина розуму, самодисципліна, розвинений самоконтроль, ініціатива, активність;
4. спеціальні здібності, тобто. якості, необхідні у певних видах діяльності: звуковисотний слух для музиканта, для конструктора – просторове мислення тощо. Самі собою вони роблять із людини аса, але необхідні у структурі профпридатності;
5. знання, навички, досвід, виучка в цій професійній галузі »[11, с. 352].
Час, необхідне формування професійної придатності, залежить від природних даних людини, рівня її мотивації та отриманої підготовки (знань, умінь, навичок). У різних професіях та за різних умов кожен із цих факторів має різну питому вагу у загальній картині профпридатності людини. Це означає, щоформування профпридатності - завжди індивідуальний процес. Далеко не кожна людина може в прийнятні терміни опанувати деякі професії, навіть за умови забезпечення високого рівня її професійної підготовки та мотивації. Професійна придатність до цих професій може сформуватися лише за певних природних даних.
Професійна придатність для конкретної діяльності базується на певних психологічних, психофізіологічних, антропологічних, медичних та інших критеріях. Для визначення рівня профпридатності використовується різноманітний арсенал діагностичних засобів: психологічні випробування досягнень, тестування професійно важливих психофізіологічних і психічних функцій, методики вивчення мотивації, ціннісних орієнтацій та др.[12].
Якщо вимоги, що висуваються професією до людини, збігаються з її особистими якостями та можливостями, то говорять про професійну придатність. Професійна придатність - це гармонія людини та її справи. Придатність до професії характеризують такі показники, як успішність у оволодінні професією та задоволеність людини своєю працею. В основі першого показника лежать передусім здібності людини. Під цим терміном розуміють такі індивідуально-психологічні особливості людини, які допомагають йому досягати успіху у професійній діяльності, але не зводяться до знань, звичок, навичок. Наявністю здібностей пояснюється легкість та швидкість набуття цих знань та умінь. В основі однакових досягнень можуть лежати різні здібності, адже ми не знаємо, скільки праці витратила та чи інша людина. Отже, здібності - це можливість досягнення високого рівня майстерності. Розрізняють загальні та спеціальні здібності.
Загальні здібності - це такіякості, як працьовитість, уважність, кмітливість, цілеспрямованість. Ці якості є важливими у всіх видах діяльності. Спеціальні здібності - це якості, що забезпечують успіх у вузькому колі діяльності. До них відносяться музичний слух, зорова та слухова пам'ять, здатність до співпереживання, особлива чутливість рук та багато інших. Кожній людині властиві певні здібності. З того, наскільки вони відповідають вимогам, що висуваються конкретною професією до людини, зазвичай судять про її професійну придатність. Вищий рівень професійної придатності має на увазі наявність у людини яскраво виражених якостей. Тоді говорять про покликання. У тому випадку, якщо у людини немає необхідних для професії здібностей, вона може піти по одному з двох шляхів: або відмовитися від свого вибору і переключитися на щось інше, або згадати про чудову властивість людської психіки - компенсації. Компенсація здібностей - це відшкодування недостатніх чи погано розвинених якостей з допомогою інших. Однією з актуальних проблем сучасної психології праці є проблема психологічної оцінки професійної придатності суб'єкта праці - вивчення та забезпечення праці людини з урахуванням критеріїв відповідності між собою характеристик суб'єкта та об'єкта праці, їх придатності до виконання трудових завдань. З позицій психології професіоналізму, яка перебуває на перетині психології праці та акмеології можна виділити деякі етапи «еволюції» критеріїв (ознак) розуміння, пояснення та оцінки професійної придатності людини. Розкриємо основні тенденції локалізації у часі та у просторі різних оцінок людини як суб'єкта праці:
1. На початку XX століття це були «здібності» («навички»,уміння») - інваріантні якості, актуалізовані, властиві виключно суб'єкту;
2. З середини століття це вже комплекс взаємопов'язаних, але різних за своєю природою особливостей суб'єкта - «професійно важливі якості» - ПВК (здібності, знання, навички, мотивація та ін.);
Професійний відбір є одним із найважливіших етапів у процесі працевлаштування чи пошуку співробітників. Сенс його полягає в тому, щоб за допомогою різних методів (інтерв'ю, бесіда, анкетування, тестування та інше) відібрати професійно придатних співробітників.
Профвідбір для людини, яка шукає роботу, зазвичай супроводжується стресом. Стрес цей пов'язаний з тим, що ситуація працевлаштування сприймається як ситуація оцінки – оцінки наших знань, умінь, досвіду та особистих якостей.
У цій ситуації важливо не впасти в наступну крайність: якщо при прийомі на роботу проводиться тестування, то воно спрямоване на оцінку не ОСОБИСТОСТІ, а лише певного та досить вузького спектра професійно важливих якостей цієї особи. Треба також розуміти, що різні види діяльності пред'являють до людини (її навички, досвід, знання та особисті якості) різні вимоги. А тому те, що не годиться для одного виду діяльності, може бути необхідним для іншого. Завдання людини - постаратися знайти той вид (або ті види) діяльності, де він зможе максимально використати свій потенціал.
З метою діагностики окремих якостей особистості в профвідборі можуть використовуватися тести на товариськість, виявлення рис характеру чи темпераменту, визначення рівня інтелектуального розвитку та багато, багато інших [5].
Коли йдеться про діагностику профпридатності або про профвідбір, треба розуміти, що в цій галузі важливі дуже багато параметрів.особи, які мають суто професійний чи профорієнтаційний характер. На мій погляд, професійна придатність та профвідбір дуже сильно впливають на психічний стан людини. У житті бувають такі випадки, що якщо людина, наприклад, не вступила з першого разу до якогось навчального закладу, в якому хотіла б навчатися, або не взяли на роботу, саме до тієї організації, в якій вона хотіла б працювати, то цю людину може зламатися, якщо він слабкий характер. Тому треба зміцнювати у різний спосіб свій психологічний і моральний стан. Для цього існують різноманітні тестування, програми профорієнтаційної допомоги, кваліфіковані профорієнтатори та профконсультанти.