Профіль фізичного розвитку

Зріст	3d	-2d	-1d	+1d	+2d	+3d
Вага
ОГК

6. Зробіть висновок щодо ступеня фізичного розвитку обстеженого студента: __________________________________________________

7. Оцініть рівень розвитку учня. Для цього внесіть індивідуальні дані довільно обраної дитини (з таблиці №4) та відповідні середні вікові показники (з таблиць №2 та №3) до таблиці №1. Побудуйте профіль фізичного розвитку дитини на тій самій сітці іншим кольором. Дайте висновок щодо рівня його фізичного розвитку: __________________________________________________________

Варіанти індивідуальних даних Таблиця №4

№ п/п	Ім'я учня	Вік	Довжина тіла (см)	Маса тіла (у кг)	ОГК(в см)
Таня	110,6	24,6	53.8
Олег	115,8	36,7	58,9
Аня	112,5	26,3	52,5
Діма	117,9	39,7	67,4
Олена	137,5	42,6	77,9
Денис	144.8	36.4	69,5
Тамара	163.0	59.3	88,0
Євген	157,5	46,8	76,2
Сергій	163.6	52.9	79.3
Ліза	157,5	51,2	77,6

8. Дайте визначення наступним поняттям:

Гетерохронія зростання та розвитку - …………………………………………….

9. За результатами проведених досліджень зробіть висновки:

Питання для самоконтролю:

1. Що розуміють під паспортним та біологічним віком?

2. Основні складові розвитку?

3. Роль генотипу та середовища у формуванні організму дитини?

Література:

1. Єрмолаєв Ю.А. Вікова фізіологія. - М.: Вища школа, 1985, стор.21-48

2. Хрипкова А.Г. Вікова фізіологія. - М.: Просвітництво, 1990, стор.9-22.

Лабораторна робота №2

Тема: ДОСЛІДЖЕННЯ РЕФЛЕКТОРНИХ РЕАКЦІЙ ОРГАНІЗМУ.

Мета: проаналізувати поведінку людини в ситуаціях впливу різних подразників.

1. Випереджувальне завдання :

- Заповнити таблицю "Основні відмітні ознаки видів рефлексів" (табл. № 5)

- Замалювати схему колінного рефлексу, позначивши основні елементи рефлекторної дуги (за табл. «колінний рефлекс»).

- Замалювати схему умовного миготливого рефлексу.

- Перерахуйте правила утворення умовних рефлексів.

Основні відмітні ознаки видів рефлексів Таблиця № 5

№ п/п	Ознаки	Безумовний рефлекс	Умовний рефлекс
Уроджений чи ні Передається у спадок Умови для вироблення Субстрат дуг рефлексу Період утворення дуги рефлексу Пристосовність до умов середовища, що змінюються Класифікація. приклади.

Розподіліть у відповідні колонки перелічені рефлекси:

смоктальний, миготливий, колінний, відділення слини на смак лимона, відділення слини на вигляд лимона, миготливий на дзвінок, відділення слини на світло лампочки, дзвінок на урок, навички письма та читання, мова, орієнтовний, ахілловий рефлекс, ліктьовий, плавання.

Схема колінного рефлексу

Позначення 1.- 2.- 3.- 4.- 5.-

Проведіть експеримент із вироблення умовного миготливого рефлексу надзвінок, використовуючи струмінь повітря.

Схема умовного миготливого рефлексу

Позначення 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.- 10.- 11.-

3. Запишіть необхідні правила утворення умовних рефлексів:

1. ______________________________________________________________

3.______________________________________________________________________________________________________________________________ 4._____________________________________________________________________________________________________________________________ 5._____________________________________________________________________________________________________________________________

Питання для обговорення:

1. Визначення рефлексу. Основні види рефлексів.

2. Рецептори. Визначення, види.

3. Умови (правила) виробітку умовних рефлексів.

4. Координація рефлекторних реакцій в організмі (іррадіація, концентрація, індукція, домінантність).

5. Динамічний стереотип, його роль процесі навчання.

6. Види гальмування умовних рефлексів, вікові особливості.

7. Характеристика основних типів ВНД у дітей.

8. Вплив умов навчання та виховання на формування типів ВНД.

Література:

1. Гальперін С.І. Анатомія та фізіологія людини. - М.: Вища школа, 1975.

2. Єрмолаєв Ю.А. Вікова фізіологія. - М.: Вища школа, 1985.

3. Сапін М.Р., Бріксін З.Г. Анатомія та фізіологія дітей та підлітків. - М.: Academa, 2002.

4. Фомін Н.А. Фізіологія людини вид. М.: Просвітництво, "Владос", 1995.

5. Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Вікова фізіологія та шкільна гігієна. - М: Просвітництво, 1990.

Лабораторна робота №3

Тема: Дослідження функціональних особливостей зору.

Мета роботи: Вивчити будову ока. Освоїти методику визначення гостроти зору. Поспостерігати за рефлекторними реакціями зіниці при дії різних подразників.

Устаткування: муляж ока, таблиця «Зоровий аналізатор» , вологі препарати, таблиці визначення гостроти зору, указка.

Завдання:

Розгляньте будову органів зору та позначте основні структурні елементи очного яблука.

---