Профілактика інфекційних захворювань у дитячих дошкільних закладах

Інформація - Медицина, фізкультура, охорона здоров'я

Інші матеріали по предмету Медицина, фізкультура, охорона здоров'я

Реферат на тему

Профілактика інфекційних захворювань у дитячих дошкільних закладах

Принцип групової ізоляції

Гігієнічне виховання у дошкільних закладах

Список використаних джерел

Дошкільний вік, чи період першого дитинства, характеризується інтенсивним розвитком всіх органів прокуратури та систем. Дитина з перших днів життя має певні успадковані біологічні властивості, у тому числі й типологічні особливості основних нервових процесів (сила, врівноваженість та рухливість). Але ці особливості становлять лише основу для подальшого фізичного та психічного розвитку, а визначальними факторами є довкілля та виховання дитини.

В останні роки спостерігається тенденція збільшення кількості дітей, які мають недоліки у фізичному та психічному розвитку.

За даними НДІ гігієни та охорони здоров'я дітей та підлітків, за останні десятиліття стан здоров'я дошкільнят різко погіршився: знизилася кількість дітей 1-ї групи здоров'я (з 23,2 до 15,1%) та збільшилась – дітей 2-ї групи, що мають різні відхилення у стані здоров'я (з 60,9 до 67,6%) та 3-ї групи – з хронічними захворюваннями (з 15,9 до 17,3%). Викликає тривогу той факт, що на момент вступу до школи відзначається тенденція зростання хронічної захворюваності у дітей.

З урахуванням викладеного проблема здоров'я дошкільнят нині дуже актуальна. Зрозуміло, що стан здоров'я дітей не відповідає ні потреби, ні потенційним можливостям нашого суспільства.

Найважливішим етапом у підвищенні якості здоров'я дитячого населення та в зниженні показниківзахворюваності є профілактика захворювань у дитячих дошкільних закладах, профілактика інфекційних захворювань зокрема.

Принцип групової ізоляції

До дошкільних організацій належать організації наступних видів:

- дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням одного або декількох напрямків розвитку вихованців (інтелектуального, художньо-естетичного, фізичного та ін.);

- дитячий садок компенсуючого виду з пріоритетним здійсненням кваліфікованої корекції відхилень у фізичному та психічному розвитку вихованців;

- дитячий садок нагляду та оздоровлення з пріоритетним здійсненням санітарно-гігієнічних, оздоровчих заходів та процедур;

- дитячий садок комбінованого виду (на основі поєднання дитячих груп з вищеназваними напрямками обслуговування в будь-якому поєднанні);

- центр розвитку дитини - дитячий садок фізичного та психічного розвитку, підтримки та оздоровлення всіх вихованців.

Залежно від потреб населення можуть бути організовані групи короткочасного перебування, сімейні дошкільні групи та інші подібні до них види дошкільних організацій різних організаційно-правових форм, форм власності, у тому числі створені у вигляді структурних підрозділів державних та муніципальних дошкільних освітніх установ, на об'єктах дошкільних освітніх. організацій, установ додаткової освіти та інших приміщень, які відповідають вимогам санітарних правил (СанПіН 2.4.1.2660-10)

p align="justify"> Основним принципом планування дитячих дошкільних закладів є групова ізоляція. Це необхідно у зв'язку з великою сприйнятливістю дітей до інфекційних захворювань. Групова ізоляція полягає в тому, що кожнагрупа має повний набір необхідних приміщень, об'єднаних у групову комірку із самостійним входом для ясельних груп. Допускаються загальний вихід та одна сходи для двох ясельних груп, розміщених на другому поверсі, загальний вхід до групових осередків не більше ніж на 4 групи дітей дошкільного віку.

У плануванні земельної ділянки також дотримується принципу групової ізоляції. Кількість групових майданчиків має відповідати числу груп.

Групові майданчики - індивідуальні кожної групи з розрахунку щонайменше 7,2 кв. м на 1 дитину ясельного віку та не менше 9,0 кв.м на 1 дитину дошкільного віку.

Таким чином, забезпечення принципу групової ізоляції у дитячих дошкільних закладах досягається:

  1. наявністю у кожної групи осередку з повним набором приміщень;
  2. застосуванням блокової композиції будівлі з окремим входом
  3. наявністю у кожної групи ігрового майданчика;
  4. застосуванням зелених насаджень як роздільники майданчиків.

Заняття фізкультурно-оздоровчого та естетичного циклу повинні займати не менше 50% загального часу освітньої програми (занять). Обсяг лікувально-оздоровчої роботи та корекційної допомоги дітям (ЛФК, масаж, заняття з логопедом, з психологом та інші) регламентують індивідуально відповідно до медико-педагогічних рекомендацій.

Для досягнення оздоровчого ефекту у літній період у режимі дня передбачається максимальне перебування дітей на відкритому повітрі, що відповідає віку тривалість сну та інших видів відпочинку.