Програма додаткової освіти дітей художньо-естетичного спрямування -

Вік дітей -10-14 років

Термін реалізації програми-2 рокиП.І.Б. розробника модифікованої програми-Чернова Світлана Євгенівна -педагог ДОД МБОУ ДОД ЦДОД № 5 м. КрасноярськаП.І.Б. педагога, що реалізує програму-Чернова Світлана Євгенівна -педагог ДОД МБОУ ДОД ЦДОД № 5 м. Красноярська

Рік розробки програми-2011 р.

Дизайн – це мистецтво гармонії несумісного.

(Леонід С. Сухоруков, людина-афоризм)

Дизайн – це складна послідовність компромісів.

(Джоел Спольські, програміст Microsoft)

Завжди вибирайте найважчий шлях – на ньому ви не зустрінете конкурентів.

(Шарль де Голль)

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

За “тлумачним словником української мови” С.І. Ожегова та Н.Ю. Шведової:"Дизайн - конструювання речей, машин, інтер'єрів, засноване на принципах поєднання зручності, економічності та краси". Іншими словами, дизайн - це образне проектування того, чого ще немає і не було ні в природі, ні в культурі, але що могло б виникнути, статися, бути побудованим, виготовленим під час цілеспрямованої людської діяльності.

Слово "дизайн" зустрічається повсюдно, можна говорити про дизайн стільця, комп'ютера, школи, візерунка на тканині, колекції одягу, ресторану, бутерброду, космічної станції. Усі вироби мають власний дизайн. Таким чином, дизайн багатолик. У різних сферах діяльності цей термін розуміється по-різному. Він включає і те, як виглядає виріб, і сам процеспроектування – виготовлення, що призводить до кінцевого результату.

Представлена освітня програма "Дизайн-студія" має на увазі знайомство з основними об'єктами праці дизайнера, модельєра - це дизайн костюма, дизайн елементів інтер'єру, предметний дизайн.

На заняттях з дизайну костюма учні познайомляться з основними та виразними засобами декоративного оформлення костюма. Навчаться визначати призначення та стиль костюма, і декорувати його згідно з цими критеріями.

Опанувати основи знань про дизайн як специфічну художньо-творчу, конструкторську діяльність людини допоможуть розділи запропонованої програми.

На заняттях учні дізнаються, що мистецьке проектування багатьох речей вимагає вміння малювати, креслити, моделювати та макетувати. Також необхідно знання теоретичних основ малюнка, кольорознавства, композиції, основ декоративно-ужиткового мистецтва, моделювання.

Спостерігаючи за роботою дизайнерів, які створюють костюми, оформляють інтер'єри житлових та офісних приміщень; широко використовують при цьому природний та штучний матеріал, різні техніки декоративно-ужиткового мистецтва та новітні технології; вміло поєднують кольори та фактури – хочеться більше дізнатися про мистецтво дизайну та навчитися самому створювати оригінальні композиції.

Познайомити учнів із широким спектром роботи дизайнера допоможе програма додаткової освіти “Дизайн-студія”.

Зміст розділів програми дозволяє ознайомити учнів із різними напрямками роботи дизайнера, з об'єктами праці; розвинути здібності, що дозволяють використовувати отримані знання та вміння під час вирішення конкретних завдань.

Спрямованість програмихудожньо-естетична– програмаспрямована на залучення школярів до основ дизайну та виявлення обдарованих дітей з метою розвитку їх творчого потенціалу.

Новизна даної освітньої програми полягає в тому, що програма дає можливість не тільки вивчити різні техніки декоративно-ужиткового мистецтва, але й застосувати їх, використовуючи комплексно, при проектуванні предметів одягу, інтер'єру, і всього, що так чи інакше оточує наше життя.

Актуальність цієї освітньої програми

Педагогічна доцільність освітньої програми

Педагогічна доцільність освітньої програми полягатиме у формуванні в учнів почуття відповідальності у виконанні своєї індивідуальної функції у колективному процесі (колекція моделей одягу для ляльок, чи виготовлення самої ляльки), з одного боку, та формуванні самодостатнього прояву своїх творчих здібностей у роботі з використанням усіх вивчених технік декоративно-ужиткового мистецтва (декупаж, розпис зі скла, тканини, шкіри, в'язання, плетіння, шиття, вишивка) при виконанні індивідуальних завдань.

Завдання курсу та організація навчального процесу

Програма передбачає такімети та завдання:

Метою даної програми єрозвиток особистісних якостей дітей за допомогою занять дизайн-проектування (предметний дизайн, дизайн одягу).

Основні завдання програми:

Вивчити основи різних технік декоративно-ужиткової творчості;

освоїти технологічні знання проектування та художнього конструювання швейних виробів та предметів побуту.

оволодіти практичними навичками та прийомами виготовлення та декорування виробів.

навчити основ дизайну;

познайомити із основними законамикомпозиції;

навчити користуватися законами кольорознавства;

формувати художньо-образне мислення;

формувати практичні навички роботи у різних видах дизайну та образотворчої творчості.

Формувати загальну культуру учнів;

сприяти організації змістовного дозвілля;

виховувати емоційну чуйність на явища художньої культури;

виховувати акуратність, старанність у роботі, працьовитість;

виховувати почуття причетності до традицій різних культур, почуття особливої гордості традиціями, культурою своєї країни, народу;

виховувати прагнення якості виробів;

виховувати почуття задоволення від творчого процесу та від результату праці.

Розвивати загальний кругозір;

розвивати художньо-естетичний смак при складанні композиції костюма та об'єктів предметного дизайну;

знайомити із роботою дизайнера;

формувати інтерес до різних видів декоративного оздоблення та позитивну мотивацію до вдосконалення у цих напрямках декоративно-ужиткового мистецтва.

забезпечити необхідні умови для особистісного розвитку, зміцнення здоров'я, професійного самовизначення та творчої праці учнів;

формувати творче ставлення до якісного здійснення трудової діяльності;

розвивати візуальне сприйняття, почуття кольору, композиційної культури;

сприяти адаптації учнів до життя у суспільстві;

розвивати творчу діяльність учня.

Відмінні риси даної програми від інших програм з дизайну полягають у тому, що ВП ДОД “Дизайн-студія” передбачає обов'язковевикористання моделювання та дизайну одягу для ляльок, а також вивчення різних способів виготовлення самих ляльок, виготовлення та дизайн іграшки, виробів, сувенірів, аксесуарів. Особливо цінно при реалізації цієї програми самостійне виготовлення колекції одягу для ляльок, об'єктів предметного дизайну з використанням вивчених технік декоративно-ужиткового мистецтва.

Особливістю програми "Дизайн-студія" є також інтеграція з низкою навчальних предметів: образотворче мистецтво, креслення, історія, технологія, що є засобом різнобічного розвитку дітей. Інтеграція в цій програмі є не простим складанням знань з кількох дисциплін, а поєднує знання, систематизує, розширює їх і є основою розвитку пізнавального інтересу.

Навчання за програмою першого року побудовано за принципом "12 від простого - до складного". Від вирізування простих та симетричних форм – до складання складних сюжетних композицій; від роботи на площині – до опрацювання об'ємних форм.

Особливістю другого року навчання є те, що навчальний процес здійснюється за спіралеподібною схемою: кожна тема подається протягом тривалого періоду часу зі зростанням ступеня складності.

Принцип системності виявляється в тому, що в результаті реалізації програми у учнів формуються цілісні уявлення про різні види декоративно-ужиткової творчості як самостійні технологічні процеси, з одного боку, і цілісні уявлення про те, як використовувати ту чи іншу техніку в різних видах дизайну для створення спільної роботи, з іншого боку.

У процесі навчання використовуються такі методи: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, діяльнісний, евристичний,дослідницький.

У процесі навчання передбачаються такі форми навчальних занять: типове заняття (що поєднує в собі пояснення та практичну вправу), співбесіду, консультацію, екскурсію, дискусію, практичну вправу під керівництвом педагога із закріплення певних навичок, самостійну.

Основним видом діяльності єпрактичні заняття.

Строки реалізації освітньої програми – 2 роки.

Основні етапи програми: період навчання поділяється на два етапи:

І етап

ІІ етап

Загальний навчально-тематичний план ВП ДОД “Дизайн-студія”