Програма виховної діяльності у початковій школі - У гармонії із собою

Пояснювальна записка

У людині, яку ми виховуємо, маємо поєднуватися моральна чистота, духовне багатство, фізична досконалість. Ст. А. Сухомлинський

Планування виховної роботи є значним ланкою у системі діяльності педагога. Продумане планування забезпечує її чітку організацію, намічає перспективи роботи, сприяє реалізації певної системи виховання. Потреби сучасного суспільства покладають на школу завдання не лише якісного навчання, а й виховання Людини високоморальної, духовно багатої, здатної адаптуватися до процесів, що відбуваються в сучасному світі. Виховання одна із найважливіших компонентів освіти у сфері людини, суспільства, держави.

Виховання має сприяти розвитку та становленню особистості дитини, всіх її духовних та фізичних сил та здібностей; вести кожну дитину до нового світовідчуття, світогляду, заснованому на визнанні загальнолюдських цінностей як пріоритетні в житті.

Програма виховної роботи «У гармонії з собою», що реалізується в початковій школі, допоможе вчителю та вихователю організувати роботу класу протягом чотирьох років. З погляду психолого-педагогічного підходу щороку навчання у початковій школі є важливою ланкою у становленні особистості молодшого школяра. Тому кожен наступний рік реалізації цієї програми спирається на результати попереднього виховання.

В даний час, коли суспільство відчуває гостру потребу таких моральних цінностей, як доброта, повага до людини, терпимість, доброзичливість, виникла гостра необхідність проведення в рамкахпозаурочної діяльності для учнів початкової школи уроків моральності та етикету.

Актуальність програми полягає в тому, що в процесі її реалізації створюються умови для розуміння дитиною того, що життя людини, її розум і здоров'я - це превелика цінність на землі, і, що щастя його самого, рідних, близьких та оточуючих людей, насамперед , Залежить від бажання постійно працювати над собою, стати освіченим, духовно - вихованим і працьовитим. Ця програма адаптована до щоденної навчально-виховної діяльності, причому всі матеріали співвіднесені з актуальними вимогами суспільства та школи, з реаліями сьогодення.

Програма спрямована на розвиток та вдосконалення позитивних якостей особистості дитини. Вона розроблена за циклічним принципом для учнів у початковій школі та розрахована на чотири роки.

Мета програми: створення умов для розкриттятворчої індивідуальності особистості молодшого школяра. А особистість має бути:

вільної, тобто здатної до самореалізації;
гуманної, тобто здатної на милосердя, доброту, співчуття;
творчої, тобто розвиваючої здібності, інтелект, що відчуває потребу у знаннях;
практичної, тобто працьовитої, що володіє хорошими манерами, що веде здоровий спосіб життя.

Завдання програми :

створити необхідні умови для прояву творчої індивідуальності кожної дитини;
сприяти формуванню основ культури спілкування та побудови міжособистісних відносин;
розвивати пізнавальну активність;
виховувати відповідальне ставлення до свого здоров'я;
виховувати українця, людину, здатнудо використання цивільних прав та сумлінного виконання цивільних обов'язків;
виховання патріота своєї Вітчизни;
виховання людини, яка володіє культурою спілкування;
виховання сім'янина, який освоює культуру сімейних відносин.

Ідеї програми:

1.Ідея розвитку.

Основне значення – розвиток творчої індивідуальності дитини.

2. Ідея краси.

Реалізація ідеї краси передбачає формування естетично ціннісної орієнтації особистості, естетичне самовизначення та саморозвиток особистості.

3. Ідея творчості.

Творчість – універсальний механізм розвитку особистості, що забезпечує її входження у світ культури, національних традицій та свят. Задля реалізації цієї ідеї створюється атмосфера, стимулююча до творчості.

4. Ідея співпраці.

Ідея передбачає спільну діяльність учнів і вчителя, способи організації якої забезпечують творчу позицію кожного на всіх етапах колективної творчої діяльності.

1 клас

успішна адаптація до шкільного життя;
емоційна стійкість учнів;
створення передумов на формування класного колективу;
активну участь батьків у житті класу, школи.

2 клас

стійкі позитивні результати;
активну участь дітей у житті класу, школи;
негативне ставлення до шкідливих звичок;
створення органів класного самоврядування.

3 клас

прояви інтелектуальних здібностей;
знання історії своєї сім'ї, школи, пам'яток міста;
вмінняорганізовувати під керівництвом вчителя позакласні заходи;
відчуття відповідальності за скоєні вчинки.

4 клас

оволодіння методами самовиховання, самоконтролю;
прояв самостійної творчої активності;
вміння самостійно організовувати та проводити заходи різної спрямованості;
забезпечення гармонії взаємовідносин сім'ї та школи;
мотивованість суб'єктів виховання на спільну діяльність.

Напрями виховної роботи

1. Вчимося вчитися.

Завдання: знайомити учнів із основними шкільними правилами, прищеплювати навички колективної роботи;

формувати класний колектив, розвивати комунікативні стосунки.

2. Україна – Батьківщина моя.

Завдання: знайомити учнів із суспільно – політичним життям країни, розвивати почуття патріотизму.

3. Краса врятує світ.

Завдання:

формувати здатність сприймати красу природи та творіння рук людських;
виховувати естетичний смак через ознайомлення із образотворчим мистецтвом, живописом, музикою, театром;
розвивати емоційні почуття, вміння бачити прекрасне у природі, у житті людей.

4. Розвиваємо здібності та таланти.

Завдання:

розвивати творчу активність та інтелектуальні задатки учнів, вивчати самовираження;
створювати умови для становлення, розвитку та вдосконалення інтелектуальних можливостей учнів засобами виховної роботи;
створювати учням можливість виявляти свої інтелектуальні досягнення у школі та її межами;
вивчити та впливати накругозір учнів, з їхньої пізнавальний інтерес, захоплення.

5. Книги – наші друзі та помічники.

Завдання: прищеплювати любов до книги, вчити правильно вибирати книги та користуватися ними.

6. Що таке добре і що таке погано.

Завдання:

створювати умови для прояву учнями моральних знань, умінь та здійснення морально-виправданих вчинків;
знайомити учнів із моральними законами та вчинками попередніх поколінь;
знайомити учнів з основними правами, сформувати їхню внутрішню та зовнішню правову культуру, щоб основні моральні якості (справедливість, повага, співчуття, доброзичливість, почуття власної гідності) стали невід'ємною частиною їхнього життя;
виховувати вольові якості учня, здатність до критичного осмислення своїх сильних та слабких сторін.

7. Моя сім'я.

Завдання: розвивати співпрацю вчителя, учня та батьків; вчити виконувати обов'язки у ній, зберігати сімейні традиції.

8. Бережи здоров'я змолоду.

Завдання :

створювати умов для збереження та зміцнення здоров'я дітей;
виховувати потреби у здоров'ї як життєво важливої цінності, свідомого прагнення до ведення здорового способу життя; виховувати позитивні відносини учнів до уроків фізичної культури та занять спортом;
формувати почуття відповідальності до свого здоров'я та здоров'я оточуючих людей.

9. Наш дім - планета Земля.

Завдання: вчити ставитись до природи і до всього живого на Землі правильно, відповідальності.

Система заходів та терміни реалізації (1-й клас )

Враховуючи,що дитина, приходячи у початкову школу, відчуває великі психологічні проблеми, основним виховним моментом першого року навчання стає пізнання себе, у погляді на оточуючих.

успішна адаптація до шкільного життя;
емоційна стійкість учнів;
створення передумов на формування класного колективу;
активну участь батьків у житті класу, школи.