Простий рецепт,як виростити успішну дитину
Наталі Керр Лоуренс з Університету Джеймса Медісона розповідає, як правильно хвалити дитину, щоб виростити її успішною, — надто багато батьків усе роблять неправильно.
Те, як ми хвалимо наших дітей, має важливі та довгострокові наслідки. Багато батьків вважають, що хвалити здібності дітей — добре, бо це підвищує їхню впевненість у собі та самооцінку, що, у свою чергу, дозволяє досягати успіху. Проте дослідження свідчать, що якщо ми хвалимо дитину за її здібності, це може вбити в ньому бажання вчитися і розвиватися, триматися у разі невдачі — і, відповідно, його шанси на успіх.
Встановлення на сталість та встановлення на зростання
Вчені виявили, що існують дві фундаментальні установки, які впливають на те, як людина сприймає світ. Встановлення на сталість — віра в те, що твої якості, типу розуму та фізичних здібностей, висічені у камені і не можуть змінитись. Ти або розумний, чи ні. Ти чи спортивний, чи ні. Встановлення зростання — віра в те, що твої якості можна розвивати за допомогою зусиль, правильної стратегії та допомоги з боку інших людей.
Ці дві установки впливають на те, як людина сприймає успіх та невдачі. Люди з настановою на постійність вважають, що успіх пояснюється здібностями, а провали — недоліком здібностей. В результаті такі люди уникають складнощів, тому що не хочуть ризикувати і робити помилки, а також погано виглядати з боку.
Люди з встановленням на зростання пояснюють провал недоліком докладених зусиль чи навичок — речей, які можна змінити. Коли вони зазнають невдачі, вони не вважають себе невдахами. Вони вірять, що помилки – це проблеми, які можна вирішити.
Зрозуміло, що установки впливають на успіх у навчанні, на роботі,відносинах та багатьох інших сферах життя.
Як похвала впливає на установки
Похвала здібностей дитини посилює установку на сталість. Якщо після успіху дитини ми хвалимо її здібності (кажемо, що вона розумна після того, як вона отримала п'ятірку), це сигнал про те, що успіх пояснюється здібностями, а невдача, відповідно, — недоліком здібностей. Діти починають бояться провалів та здаються, зіткнувшись зі складнощами.
Керр Лоуренс наводить як приклад відомий експеримент. Вчені дали п'ятикласникам низку помірно складних завдань із тесту на коефіцієнт інтелекту. Усіх дітей похвалили за їхні результати, тільки одну групу дітей хвалили за їхній розум — «Нічого собі результат, у тебе, мабуть, відмінні здібності», а іншу групу дітей похвалили за докладені ними зусилля — «Дуже хороший результат, видно, що ти дуже старався». У дітей у першій групі з'явилася установка на сталість. Зазнавши невдачі під час другого раунду дуже складних завдань, вони втратили мотивацію і погано впоралися з третім раундом, де завдання було легшим. Діти, яких хвалили за зусилля, розвинули встановлення на зріст та впоралися з невдачею. Їхня мотивація та успіхи не постраждали.
Як розвинути установку на зростання
Що ж робити, якщо хвалити за здібності не слід? Вчені слід хвалити за процес. Коли дитині щось вдається, треба похвалити процес, який призвів до успіху.
«Я помітив, як ти серйозно готувався до контрольної з англійської. Воно того вартувало!»
«Ось навчилася кататися на велосипеді! Круто, що після кожного падіння ти вставала і знову намагалася поїхати — доти, доки це не вийшло».
«Дуже красива картина. Мені сподобалося, що ти експериментував із різними кольорами».
Якщо дитина терпитьневдачу, не потрібно хвалити його за докладені зусилля як «втішний приз» («ти зробив все можливе!»). Натомість треба спонукати дитину вчитися на своєму досвіді.
«Знаю, що ти готувався до цього диктанта. Давай може спробувати якісь інші способи вивчити слова».
«Шедевр не малюється з першої спроби. Продовжуй практикуватись. З кожним разом виходитиме все краще».
Невдачі та провали відкривають гігантські можливості для зростання. Не позбавляйте своєї дитини цих можливостей, не бійтеся пропонувати трохи конструктивної критики.
Що про дітей, яким все дається без зусиль? Не хвалить їх. Натомість спонукайте їх братися за все більш складні завдання.
Бережіться фальшивої установки на зростання
Концепція установок почала набирати популярності серед батьків та вчителів, проте багато хто її розуміє зовсім не так, як слід. Вони вважають, що зусилля дитини потрібно хвалити незалежно від результату, але це негаразд. Похвала за зусилля безглузда, якщо дитина зазнає невдачі.
Батько має хвалити процес, який привів до успішних результатів, і пов'язувати цей процес із результатом. Зусилля є частиною процесу навчання, проте це не єдина його частина. Ми повинні враховувати стратегії поведінки дитини, допомогти їй зрозуміти, як вони вплинули на результат («Ти по-різному намагаєшся втриматися на велосипеді і якщо ти не перестанеш пробувати, в якийсь момент ти зрозумієш, як це робиться!»). Якщо дитина домагається успіху, похваліть стратегію. Якщо він зазнає невдачі, допоможіть знайти іншу стратегію.
Найкращий спосіб виростити успішну дитину — навчити її любити складності та помилки, насолоджуватися процесом, шукати нові шляхи та стратегії та продовжувати вчитися.