Психологічні фактори вибору технічних професій у сучасних умовах
Глава 1.Теоретичні передумови дослідження факторів вибору професії.
Методологічні основи дослідження 9
Вибір професії як психологічний феномен
Аналіз досліджень з проблем вибору професії 13
Різні підходи до класифікації факторів, що визначають вибір професії 30
1.3. Інженерно-технічні професії у психологічних дослідженнях.
Інженерна діяльність у культурно-історичному аспекті 42
Дослідження, присвячені вивченню психологічних особливостей людей, які вибрали технічну професію 49
1.4. Теоретичні основи емпіричного дослідження.
Психологічні чинники вибору професії 53
Питання співвідношення усвідомленого та неусвідомленого у ситуації вибору 65
Вибір професії як психологічне поняття 70
Глава 2.Програма емпіричного дослідження психологічних факторів вибору професії.
Методологічні основи емпіричного дослідження 73
Програма дослідження 74
Методи дослідження 76
2Глава 3.Емпіричне вивчення психологічних факторів як детермінант
3.1. Аналіз даних із зовнішніх факторів, отриманих у вибірці студентів, які вибрали технічні спеціальності
Аналіз даних щодо фактора «вимоги суспільства» 90
Аналіз даних за фактором «вплив батьківської сім'ї» 92
Аналіз даних за фактором «особливі обставини» 104
Аналіз даних зфактору «інформація про професію» 105
3.2. Аналіз даних за внутрішніми факторами, отриманими у вибірці студентів, які вибрали технічні спеціальності
Аналіз даних за фактором «психофізіологічні особливості» .. 109
Аналіз даних за фактором «індивідуально-психологічні особливості» ПЗ
Аналіз даних за фактором «спрямованість особистості» 115
Аналіз даних за фактором «образ професії» 124
3.3. Порівняльний аналіз даних, отриманих у вибірках студентів, які вибрали професії гуманітарного, творчого та технічного профілю
Порівняльний аналіз даних щодо зовнішніх факторів 133
Порівняльний аналіз даних щодо внутрішніх факторів 147
3.4. Комплексний аналіз отриманих емпіричних даних 173
У цьому дослідженні розглядаються психологічні чинники, що визначають вибір професії молодими людьми у сучасних умовах. У роботі зроблено спробу порівняти такі чинники з причинами вибору професії у 70-80 роках минулого століття, тобто у соціалістичний період розвитку нашої країни. Нами також проведено порівняльний аналіз досліджень інженерно-технічної діяльності тих самих періодів.
Необхідність перебудови системи підготовки фахівців вищої технічної кваліфікації в сучасних умовах наголошується на більшості фахівців, які займаються проблемами вищої освіти. На сьогоднішній день недостатньо вивчено проблеми, пов'язані з процесом вибору професії в сучасних умовах, з початковим етапом професіоналізації у середовищі ВНЗ. Особливо актуальним за останні роки стало питання про створення психологічної служби вузів, розробка науково обґрунтованих програм психологічної підтримки особистості у переломний для неї момент, що забезпечує ефективність допомогипершокурсникам. Принципові зміни в цій системі, на наш погляд, неможливі без глибокого комплексного вивчення молодої людини, яка вибрала як професійну діяльність технічну спеціальність.
Іншою обставиною, що визначає актуальність даної роботи, є той факт, що більшість наукових досліджень у галузі психології праці, що вивчають становлення професіонала, зосереджуються на проблемах допрофесійної підготовки, психологічних механізмах професійної підготовки та професійного навчання, на питаннях, що виникають на стадії самостійної професійної діяльності, та украй обмежена кількість дослідників розглядають саме психологічні особливості професійного вибору в сучасних умовах, при цьому серед таких робіт переважають аналітичні дослідження. Системне комплексне дослідження процесу вибору професії визначає актуальність роботи.
Багатьма дослідниками, які вивчають різні аспекти становлення суб'єкта праці, відзначається безперечний вплив батьківської сім'ї на вибір професії, але досить невелика кількість психологів детально зупиняється на вивченні такого впливу. Лише у частині робіт зроблено спробу експериментального дослідження різних аспектів впливу
5батьківської сім'ї, таких як стиль виховання, освіта батька та матері, традиції сім'ї (Л.А.Головей, Є.К.Зав'ялова, М.В.Сафонова). Найбільш докладне вивчення впливу батьківської сім'ї на вибір професії також визначає актуальність нашого дослідження.
Необхідно відзначити зрослий за останні роки інтерес до феномену несвідомих психологічних процесів, який здебільшого ігнорувався, не брався до уваги більшістю вітчизнянихдослідників у соціалістичний період розвитку вітчизняної науки. Практично нерозробленим у вітчизняних дослідженнях є питання про співвідношення усвідомлених та неусвідомлених механізмів, які детермінують процес професійного вибору. Вивчення цього феномена в цьому дослідженні є актуальним теоретичним і практичним завданням.
Метою дослідження є комплексне вивчення психологічних чинників, які впливають вибір технічних професій.
Вибір професій технічного профілю - складний суперечливий процес, має свої специфічні особливості проти вибором професій іншого профілю.
Вибір професії - системний процес, який детермінований комплексом зовнішніх (вимоги суспільства, вплив батьківської сім'ї, особливі обставини, інформація про професію) та внутрішніх (психофізіологічні, індивідуально-психологічні особливості, спрямованість особистості, образ професії) факторів.
Причини, що детермінують вибір професії, можуть не усвідомлюватись суб'єктом і впливати на нього поряд із усвідомлюваними.
На професійний вибір можуть впливати не лише сімейні традиції, поради чи прямі вказівки батьків, а й батьківські послання сценарію, інтроєцьовані образи батьків.
Для перевірки гіпотез було сформульованозавдання дослідження:
провести теоретичний аналіз уявлень про професійний вибір та про фактори, що впливають на вибір професії;
визначити психологічне поняття "вибір професії", відокремити від близьких за значенням термінів "професійне самовизначення", "професійне становлення";
провести системний аналіз зовнішніх та внутрішніх факторів, що детермінують вибір технічних професій;
дослідити можливий вплив батьківськоїсім'ї як фактор вибору професії;
розглянути проблему співвідношення усвідомлених та несвідомих факторів, що детермінують вибір професії.
Предметом цього дослідження стали психологічні чинники, що впливають вибір професії.
Об'єктом дослідження стали 344 студенти технічних, гуманітарних та творчих професій віком від 17 до 22 років. Основна група – 175 студентів технічних професій (інженери-будівельники, інженери-конструктори, інженери-механіки), з яких 109 – юнаки, 66 – дівчата, 118 студентів першого курсу, 57 осіб – четверокурсники. 80 осіб – студенти творчих спеціальностей (архітектори, реставратори, дизайнери): 40 юнаків та 40 дівчат. 89 студентів гуманітарних спеціальностей (історики, філологи, філософи): 31 юнаків, 58 дівчат.
Методи дослідження. Анкетування, тепінг-тест О.П. Ільїна, опитувальник Я. Стреляу, опитувальник Г. Айзенка, 16-факторний опитувальник Р. Кеттелла, тест структури інтелекту Р. Амтхауера, методики «Ціннісні орієнтації» М. Рокіча, «Потреби», «Карта інтересів», «Диференціально », Опис професії за схемою Є.А. Клімова, методики «Образ професії у
7геометричних фігурах», «Кінетичний малюнок сім'ї», «Піктограми», шкала «Інтроєцьований образ батьків», драйверний опитувальник Т. Калера.
Для статистичної обробки даних застосовувалися: тест на перевірку наявності нормального розподілу, кореляційний аналіз, визначалися достовірно значущі відмінності, проводився факторний аналіз.
Основні положення, що виносяться на захист:
Вибір професії - системний процес, детермінований сукупністю зовнішніх та внутрішніх факторів, що базується на поєднанні мотивів, потреб, інтересів, а також особистісних особливостей, суб'єктивнихобразів самого себе та обраної професії, що перебуває під впливом батьківської сім'ї та суспільства.
Чинники вибору технічних професій мають свої специфічні особливості проти вибором професій іншого профілю.
Чинники, які детермінують процес вибору професії, включають як усвідомлені, і неусвідомлені компоненти.
Одним із важливих факторів, що визначають вибір професії, є вплив батьківської сім'ї: батьківські сценарні послання, інтроєцьовані образи батьків, ставлення до них суб'єкта вибору.
Проведено системне дослідження суб'єкта, який здійснив професійний вибір.
Виділено фактори, що детермінують вибір професії.
У дослідженні аналізується безпосередньо процес вибору професії, а чи не допрофесійна підготовка чи процес професійного самовизначення та становлення професіонала.
Показано роль впливу батьківської сім'ї на вибір професії.
Простежено розбіжності свідомих та неусвідомлених компонентів у процесі вибору професії.
Теоретична значущість дослідження полягає в тому, що а) здійснено теоретичний аналіз наукових уявлень про професійний вибір як психологічний феномен; б) проведено диференціацію понять «професійне самовизначення», «професійне становлення», «професійний вибір»; в) уточнено поняття «вибір професії»; г) здійснено системний аналіз факторів, що впливають на вибір професії у сучасних умовах.
Практична значимістьдослідження полягає у можливості застосування результатів дослідження у профорієнтаційній роботі; для вдосконалення процесу відбору абітурієнтів у технічному виші; для розробки програм та більш ефективного функціонування психологічних служб вузів; прирозроблення навчальних програм з урахуванням необхідності керівництва процесом професійного самовизначення та становлення професіонала.
Апробація роботи. -ої науково-технічної конференції молодих вчених, аспірантів, докторантів та студентів Санкт-Петербурзького державного архітектурно-будівельного університету. Матеріали дисертаційного дослідження було обговорено на засіданнях кафедри практичної психології Санкт-Петербурзького державного архітектурно-будівельного університету, на засіданні кафедри педагогіки Ленінградського державного університету ім. А.С.Пушкіна.
Матеріали дослідження реалізовані у навчальних програмах «Психологія та педагогіка» кафедри практичної психології СП6ТАСУ.