Психологічні статті
Лікування алергії у дітей
Імунітет людини на психологічному рівні означає його ідентичність, тобто цілісність особистості. Це означає, що якщо людина не робить те, що вона хоче у своєму житті, не може себе реалізувати, захистити свої інтереси, то у неї виникає психосоматика. Організм ніби каже Вам: «Якщо ти не в змозі свідомо захищати себе і робити те, що тобі потрібно, то я це зроблю за тебе за допомогою тих чи інших симптомів». Наприклад: «Не вмієте під час взяти відпустку та відпочити, отже, занедужаєте та відіспитесь». Алергія - це психосоматика, яку, зазвичай формують у дитини його батьки, почасти це захворювання спадкове, пов'язане з поганою екологією.
У немовлят алергія найчастіше пов'язана з харчовими алергенами, це означає, що в першу чергу потрібно лікувати кишечник, систему травлення у гастроентеролога.
Далі як працювати із симптомами алергії.
Гриндер і Бендлер пишуть про те, що сама по собі поява алергії — це помилка імунної системи, тобто імунна система помилково вважає, що така нешкідлива речовина, як апельсин чи шерсть тварини, є якимось вірусом або бактерією, з якою потрібно боротися. І дитині треба пояснити, що її імунітет припустився помилки, визначивши нешкідливі речовини як небезпечні для себе. Але одного разу вирішивши, що це небезпечно, імунітет щоразу тепер вироблятиме певні речовини — макрофаги до цього подразника, ніби він був вірусом чи бактерією. Але якщо імунітет за один раз міг навчитися виробляти такий захист, то його можна перевчити. Ми пояснимо нашому імунітету і дамо йому це відчути, що такі речовини, як різні там апельсини, шоколад, шерсть, пилок тощо абсолютнойому нешкідливі.
Спочатку потрібно з'ясувати свої алергени. Або ви їх самі знаєте, чи треба здати аналізи.
Тепер ці алергени поміщаються за скло — як у зоопарку або в акваріумі. Ми їх не відчуваємо тепер, бо вони за склом.
До кожного алергену підбирається речовина, яка на нього схожа, але при цьому не викликає алергію, а дуже улюблена і приємна для дитини. Наприклад, у моїх дітей алергія на цитрусові. Вони вирішили, що всі цитрусові схожі на Диню, подумки уявили запах дині, смак, розмір. Можна навіть цю нешкідливу речовину замалювати. Або намалювати алерген, а потім його перетворити на малюнку і подумки на нешкідливу речовину. Приклади: шерсть тварин — шерсть плюшевої іграшки (яка вона на дотик, який запах, якої форми?), пилок рослин як жіноча пудра чи цукрова чи борошно чи сніг чи пісок, що більше подобається чи самі придумаєте тощо. Можна алергени поєднувати в групи, так простіше. Я зараз уже три великі групи назвала — шерсть тварин, цитрусові, пилок рослин (злакові, різні квіти тощо). Далі інші харчові алергени, наприклад, яке нешкідливе речовина нагадують солодощі, різна риба тощо? Виходить, що не так багато цих нешкідливих речовин потрібно підібрати.
Далі дитина подумки уявляє собі, що вона спілкується з алергеном як із цією нешкідливою для нього речовиною: наприклад, шерсть тварини тепер пахне як улюблена плюшева іграшка, така ж на дотик і так само виглядає.
Мої діти, зрештою, всі цитрусові називають динями і іноді їх їдять. Але зловживати не можна.
Тепер дитина подумки уявляє, що в майбутньому, де б вона не була: у гостях, у зоопарку, у лісі і так далі, для нього алергени тепер є.Уявляє тепер уже чим для нього є алергени у майбутньому. Ця вистава має бути в кількох модальностях: картинка, звук, відчуття, можливо, запах і смак.
Тепер потрібно закріпити це в той період, коли дитина не має проявів алергії. Він починає спілкуватися з алергеном у невеликих кількостях, дозовано, уявляючи, що для нього це тепер та речовина, яку він собі вибрав.
Таку методику може бути складно робити самим, тоді можна звернутися до психолога, який знайомий із методами НЛП (нейро-лінгвістичного програмування).