ПВК - це індивідуальні психологічні якості та властивості особистості, що визначають можливість

ПВК складаються з трьох основних елементів:

1) здібності людини (як загальні, і приватні; як вроджені, і набуті);

3) знання та навички (вони не тотожні здібностям людини, але відбиваються на ефективності її роботи).

До цих трьох основних елементів може бути доданий блок "специфічних особливостей", які необхідні для будь-якої конкретної діяльності. Наприклад, хороше фізичне здоров'я, відсутність шкідливих навичок, володіння іноземною мовою тощо.

За своєю структурою ПВК можуть бути:

1) особистісними. Наприклад такі якості, як стійкість до стресів, певні риси характеру, моральні якості.

2) Інтелектуальні (когнітивні). До них відносяться пам'ять, увага, ступінь розвитку усного та писемного мовлення.

3) Психофізіологічні. Це стійкість до монотонії, втоми.

4) Фізичні. Ці якості відображають загальний стан здоров'я та виявляються під час проходження медичного обстеження.

2 Професійний відбір

Проблема подібності та різницю між окремими індивідуумами вже давно цікавила дослідників. Однак лише в результаті робіт І.П.Павлова, який показав, що основа різних типів вищої нервової діяльності визначається силою, рухливістю та врівноваженістю основних нервових процесів – збудження та гальмування, почалося справжнє наукове дослідження індивідуальних психофізіологічних реакцій. Людина може бути охарактеризований лише з погляду, наприклад, його розумових здібностей, визначальних виконання операцій із переробки інформації. Необхідно знати його емоційнустійкість, вольові якості та ін. Тому, як правило, при психологічному доборі доводиться застосовувати велику кількість методів, що розкривають різні якості людини.

При визначенні професійної придатності людини до тієї чи іншої діяльності необхідно враховувати два аспекти.

1) індивідуально-психологічні особливості самої людини, які є запорукою професійної успішності людини;

2) роль самої діяльності у формуванні професійної придатності. Обрана людиною діяльність активізує відповідні якості людини, тобто. розкриває потенціал людини.

При визначенні професійної придатності людини необхідно враховувати, що індивідуальні якості людини щодо стійкі: деякі залишаються незмінними протягом усього життя (сила нервової системи, темперамент); інші змінюються протягом тривалого часу (емоційне тло, характер); треті – більш мінливі (психомоторика, пізнавальні процеси).

Система професійного відбору включає низку етапів.

На першому етапі здійснюється аналіз трудового процесу, а також психофізіологічних особливостей трудової діяльності. Метою такого аналізу є визначення вимог, які висуває діяльність до професійно важливих якостей особистості. В результаті аналізу складаєтьсяПРОФЕСІОГРАМА, іншими словами «психологічний паспорт» професії. Такі професіограми складаються для відбору в льотні екіпажі, на залізничному транспорті, в енергетиці, в армії. Необхідні професіограми для фахівців, які наражаються під час роботи на небезпеку, ризику (пожежним, рятувальникам). На основі професіограми визначаються основні вимоги до кандидата на цю спеціальність. УУ загальному вигляді ці вимоги можуть бути розбиті на чотири групи:

Медичні вимоги : стан здоров'я, загальні показання та протипоказання до даного виду діяльності;
Освітні вимоги, тобто. вимоги до рівня загальної та спеціальної підготовки;
Загальні характерологічні вимоги, тобто. почуття обов'язку, світогляд, мотивація до цього виду діяльності;
Психофізіологічні вимоги, тобто. вимоги до пам'яті, уваги, швидкості реакції, емоційної стійкості.

За підсумками цих вимог розробляються ознаки професійної придатності (непридатності) даного виду діяльності.

На другому етапі здійснюється підбір методів, за допомогою яких можна оцінити професійні якості особистості. Наприклад, медичні вимоги перевіряються в ході медичного спостереження та обстеження. Психофізіологічні вимоги перевіряються за допомогою тестів. До тестів у психології пред'являються жорсткі вимоги, вони мають бути інформативними (прогнозувати здібності) і надійними (давати стабільні результати при повторних випробуваннях однієї й тієї людини).

На третьому етапі здійснюється перевірка інформативності та надійності обраних методик професійного відбору. Тільки після такої перевірки методики можна застосовувати практично. Перевірка методик здійснюється методом кореляційного аналізу.

Наступним етапом є власне проведення профвідбору. До профвідбору пред'являються суворі вимоги.

По-перше, це забезпечення високої зацікавленості досліджуваних у результатах відбору.
Створення доброзичливої, невимушеної обстановки.
Важливою вимогою є забезпечення стандартності випробувань. Умовивипробувань та завдання повинні бути абсолютно однаковими для всіх випробуваних.
Забезпечення стандартизації обробки та інтерпретації результатів випробувань.

Сьогодні існує значна кількість методів професійного відбору, які можна об'єднати у групи:

1) Особистісні тести.

У нашій країні широко застосовуються тести, які називаються ЗМІЛ – стандартизований метод дослідження особистості. В основу цих тестів покладено п'ять основних факторів особистості («Велика п'ятірка):

- Екстраверсія (наполегливість, честолюбство, активність);

- Пристосовність (надійність, кооперативність, довірливість);

– сумлінність (відповідальність, організованість, сталість);

– емоційна стійкість (спокій, відсутність нервозності);

- Навчання (відкритість досвіду, образність).

Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком:

Вимкніть adBlock! і оновіть сторінку (F5)дуже потрібно